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《賣報歌》幼兒園大班音樂教案（通用6篇）
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的《賣報歌》幼兒園大班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 1
教學目標
1.通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。
2.指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
3.認識降號及一個降號調各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調各音的位置。
4.介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點
1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應啟發(fā)學生正確認識與表現音樂的速度和力度，完整表達歌曲的思想感情。
2.一個降號調各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產生的社會作用，讓學生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
課前準備：
掛圖，錄音機等。
教學過程：
一、組織教學
師生問好，檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習
1=F2/4
5544|3322|1-|10|
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三、簡介聶耳
1、導入(聽國歌)：同學們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現出一個個畫面，你仿佛看見什么?
總結：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌。
2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴雄壯的國歌，你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔)
今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。
板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳
繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)�？纯从惺裁刺攸c?哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。
(放錄音：聶耳的耳朵)
總結：聶耳的耳朵是平時練出來的。
四、學唱《賣報歌》曲譜
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀華人經典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學生回答)
2、簡介報童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音。
請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現了舊社會報童的`痛苦生活，但同時它又表現了報童們對明天充滿了希望。
2、引導學生分析歌譜中使用了幾個音。(doremisolla)
4、在學生默唱后，請個別學生分部視唱，再全體學生視唱。
5、進一步引導學生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句，貼上標記。唱一唱，每樂句的結尾音是否相同。
6、難點訓練：
A、53532|132|
B、332|612|不能唱成332·1|612|
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導糾正。
五、課堂小結，下課。
教學反思
整節(jié)課我以情感為主線貫穿始終，由今天學生所熟知的賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童，并以故事形式介紹了歌曲的作者及創(chuàng)作背景，自然的引出課題《賣報歌》，使學生感受到了小報童悲慘的生活環(huán)境，把學生很快的帶入特定的情境中，接著通過欣賞、感受、學習歌曲，進一步的感受并發(fā)現小報童對待這種悲慘的生活環(huán)境的態(tài)度——樂觀、自信、向上!讓學生對比今天的幸福生活深刻認識到多么值得珍惜，要學習小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。
本課的教學環(huán)節(jié)設計為情境導入——教師范唱表演——-學生感受——學唱歌曲——情感處理——總結。
在整節(jié)課中體現：
一、注重音樂的本質特點——感受。首先為學生創(chuàng)設歌曲中特定的情境，為學生更好的感受歌曲打下基礎，其次注意培養(yǎng)學生認真聆聽的習慣，音樂是一門聽覺藝術，通過聆聽來感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、情緒等，通過對歌曲進一步的理解，感受到歌曲三段歌詞表達了不同情感，通過不同的適合歌詞表現內容的節(jié)奏、速度、力度就能生動的表現出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達出不同的情感。
二、音樂的思維特點——想像。我讓學生在學會歌曲后，通過自己對音樂的感受，對歌曲進行生動的表現，每個孩子都可以充分發(fā)揮想象力，用不同的形式把自己的感受進行生動的表現，并展示了自己的才能，用音樂打開學生想像的大門，從小培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。
三、注重音樂的組織特點——民主。在歌曲學習中，我采用了師生共同學習、學生自學、齊唱、接口唱等教學形式，體現了新課程中生為主體，師為主導地位，注重學生感受，放手給學生參與音樂實踐的空間，激發(fā)學生學習興趣，并培養(yǎng)了學生自主探究式學習。讓學生在自信心的增長中獨立自信的表現音樂，并喜歡上音樂。
四、注重學生評價能力的培養(yǎng)：讓學生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優(yōu)缺點，教師在此過程中給與正確肯定，體現評價的真正價值。
但課堂中依然存在不足，對學生傾聽的不夠，指導就會不及時、不到位，再有還需加強課堂的駕馭能力及隨機應變能力。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 2
一、教學目標
1. 讓幼兒欣賞《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 引導幼兒理解歌詞內容，體會報童的生活艱辛和堅強樂觀的精神。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂表現力和節(jié)奏感，能夠用自然的聲音演唱歌曲。
4. 通過音樂活動，激發(fā)幼兒對生活的熱愛和積極向上的情感。
二、教學重難點
1. 重點
理解歌詞內容，感受歌曲的情感。
準確地演唱歌曲，把握好節(jié)奏和旋律。
2. 難點
用不同的情緒演唱歌曲的不同部分，表現出報童的堅強和樂觀。
引導幼兒進行簡單的音樂表演。
三、教學方法
1. 欣賞法：通過播放歌曲，讓幼兒欣賞音樂，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 講解法：講解歌曲的背景故事和歌詞內容，幫助幼兒理解歌曲的情感。
3. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受正確的演唱方法和情感表達。
4. 練習法：讓幼兒反復練習演唱歌曲，提高演唱水平。
5. 表演法：組織幼兒進行音樂表演，增強幼兒的音樂表現力和自信心。
四、教學準備
1. 歌曲《賣報歌》的音頻和視頻資料。
2. 與歌曲相關的圖片、故事書等。
3. 打擊樂器若干，如木魚、響板、鈴鼓等。
五、教學過程
1. 導入
教師播放一段舊上海的街景視頻，引導幼兒觀察視頻中的人物和環(huán)境。
教師提問：“小朋友們，你們在視頻中看到了什么？你們覺得這些人在做什么呢？”
幼兒回答問題后，教師引出歌曲的背景故事：“在舊上海，有很多窮苦的孩子，他們?yōu)榱松�，不得不去賣報。今天我們要學習的歌曲《賣報歌》就是講述了一個小報童的故事�！�
2. 欣賞歌曲
教師播放歌曲《賣報歌》的音頻，讓幼兒欣賞音樂。
教師提問：“這首歌曲聽起來怎么樣？你們覺得歌曲中的小報童是一個怎樣的孩子呢？”
幼兒回答問題后，教師再次播放歌曲，讓幼兒邊聽邊看歌詞，理解歌曲的內容。
3. 學習歌詞
教師帶領幼兒逐句學習歌詞，解釋歌詞中的詞語和句子的含義。
教師提問：“歌詞中‘啦啦啦，我是賣報的小行家’這句話是什么意思呢？”“‘大風大雨里滿街跑’這句話又說明了什么呢？”
幼兒回答問題后，教師引導幼兒體會報童的.生活艱辛和堅強樂觀的精神。
4. 學唱歌曲
教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師帶領幼兒逐句學唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
教師播放歌曲的伴奏，讓幼兒跟著伴奏演唱歌曲。
教師引導幼兒用不同的情緒演唱歌曲的不同部分，如用歡快的情緒演唱“啦啦啦，我是賣報的小行家”，用悲傷的情緒演唱“耐饑耐寒地滿街跑”，用堅強的情緒演唱“總有一天光明會來到”。
5. 音樂表演
教師將幼兒分成若干小組，每個小組選擇一種打擊樂器，如木魚、響板、鈴鼓等。
教師播放歌曲的伴奏，讓幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏，同時演唱歌曲。
教師引導幼兒進行簡單的音樂表演，如模仿報童賣報的動作、表情等。
6. 總結
教師提問：“今天我們學習了歌曲《賣報歌》，你們有什么收獲呢？”
幼兒回答問題后，教師總結：“通過學習這首歌曲，我們了解了舊上海小報童的生活，感受到了他們的堅強和樂觀。希望小朋友們在今后的生活中，也能像小報童一樣，勇敢地面對困難，積極地生活�！�
六、教學延伸
1. 讓幼兒回家后給爸爸媽媽演唱歌曲《賣報歌》，并講述歌曲的背景故事和自己的感受。
2. 在美工區(qū)投放繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己心目中的小報童。
3. 在表演區(qū)投放服裝和道具，讓幼兒進行音樂表演，進一步感受歌曲的情感和氛圍。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 3
一、教學目標
1. 讓幼兒欣賞《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，體會歌曲所表達的情感。
2. 引導幼兒學唱《賣報歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，提高幼兒的音樂表現力。
3. 通過學習歌曲，讓幼兒了解舊中國報童的苦難生活，培養(yǎng)幼兒珍惜現在美好生活的情感。
二、教學重難點
1. 重點：學唱《賣報歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
2. 難點：理解歌曲所表達的情感，并用恰當的方式表現出來。
三、教學方法
1. 欣賞法：播放《賣報歌》，讓幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 示范法：教師范唱《賣報歌》，讓幼兒感受歌曲的演唱方法和情感表達。
3. 練習法：讓幼兒反復練習演唱《賣報歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
4. 討論法：組織幼兒討論歌曲所表達的情感，引導幼兒理解歌曲的內涵。
四、教學準備
1. 音樂《賣報歌》。
2. 舊報紙若干。
3. 多媒體設備。
五、教學過程
1. 導入
（1）教師展示舊報紙，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，看老師手里拿的是什么？對，是舊報紙。你們知道在很久以前，報紙是怎么賣的嗎？今天，老師就給大家?guī)硪皇钻P于賣報的歌曲，讓我們一起來聽聽吧。
�。�2）播放音樂《賣報歌》，讓幼兒欣賞。
2. 欣賞歌曲
�。�1）教師提問，引導幼兒欣賞歌曲。
師：這首歌曲好聽嗎？歌曲里都唱了些什么？賣報的小孩是怎么賣報的？他的心情是怎樣的？
�。�2）幼兒回答問題，教師總結。
師：這首歌曲的名字叫《賣報歌》，它講述了舊中國一個賣報小孩的苦難生活。歌曲中的小孩每天都要走街串巷賣報，他的生活非常艱苦，但他依然很樂觀，用自己的歌聲來表達對生活的熱愛。
3. 學唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的演唱方法和情感表達。
�。�2）教師教幼兒唱歌曲的歌詞，讓幼兒逐句學唱。
�。�3）教師播放音樂，讓幼兒跟著音樂一起唱歌曲。
（4）教師糾正幼兒在演唱過程中出現的問題，如節(jié)奏不準確、音高不對等。
（5）教師組織幼兒分組演唱歌曲，互相欣賞和評價。
4. 表演歌曲
�。�1）教師引導幼兒根據歌曲的內容，進行角色扮演。可以讓幼兒扮演賣報的小孩、買報的'人等。
�。�2）教師為幼兒提供一些道具，如舊報紙、帽子等，讓幼兒更加真實地感受歌曲所表達的情境。
�。�3）幼兒進行表演，教師給予指導和評價。
5. 總結
�。�1）教師提問，引導幼兒回顧本節(jié)課的內容。
師：今天我們學習了什么歌曲？這首歌曲講述了什么故事？我們應該向賣報的小孩學習什么？
�。�2）幼兒回答問題，教師總結。
師：今天我們學習了《賣報歌》，這首歌曲講述了舊中國一個賣報小孩的苦難生活。我們應該向賣報的小孩學習他的樂觀和堅強，珍惜現在的美好生活。
六、教學延伸
1. 讓幼兒回家后給爸爸媽媽唱《賣報歌》，并講述歌曲所表達的故事。
2. 組織幼兒參觀報社，了解報紙的制作和發(fā)行過程。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 4
一、教學目標
1. 欣賞歌曲《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點，理解歌曲所表達的情感。
2. 學習用自然的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律變化。
3. 通過角色扮演等活動，體驗賣報兒童的生活，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂表現力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒在演唱中加入自己的動作和表情。
二、教學重難點
1. 教學重點
欣賞歌曲《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點。
學習用自然的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律變化。
2. 教學難點
理解歌曲所表達的情感，通過演唱和表演表達出來。
培養(yǎng)幼兒的音樂表現力和創(chuàng)造力。
三、教學方法
1. 欣賞法：通過播放歌曲，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和節(jié)奏，感受歌曲所表達的情感。
2. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒學習正確的演唱方法。
3. 練習法：讓幼兒反復練習演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律變化。
4. 角色扮演法：通過角色扮演活動，讓幼兒體驗賣報兒童的生活，加深對歌曲的理解。
四、教學準備
1. 歌曲《賣報歌》的音頻和視頻資料。
2. 報紙若干。
3. 賣報兒童的服裝和帽子。
五、教學過程
1. 導入
教師播放歌曲《賣報歌》的`音頻，讓幼兒傾聽。
教師提問：這首歌曲叫什么名字？歌曲中唱了什么？
幼兒回答問題，教師引導幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點。
2. 欣賞歌曲
教師播放歌曲《賣報歌》的視頻資料，讓幼兒觀看。
教師提問：歌曲中的賣報兒童是一個怎樣的孩子？他的生活是怎樣的？
幼兒回答問題，教師引導幼兒理解歌曲所表達的情感。
3. 學唱歌曲
教師示范演唱歌曲，讓幼兒學習正確的演唱方法。
教師帶領幼兒逐句學唱歌曲，注意節(jié)奏和旋律的變化。
幼兒完整演唱歌曲，教師指導幼兒用自然的聲音演唱。
4. 角色扮演
教師為幼兒準備賣報兒童的服裝和帽子，讓幼兒進行角色扮演活動。
幼兒分成小組，分別扮演賣報兒童和顧客，進行賣報活動。
教師引導幼兒在角色扮演中體驗賣報兒童的生活，感受他們的辛苦和堅強。
5. 總結
教師提問：通過今天的活動，你學到了什么？
幼兒回答問題，教師總結活動內容，強調要珍惜現在的幸福生活，關心和幫助那些需要幫助的人。
六、教學延伸
1. 讓幼兒回家后為家人演唱歌曲《賣報歌》，并講述賣報兒童的故事。
2. 在音樂區(qū)投放歌曲《賣報歌》的音頻和視頻資料，讓幼兒自由欣賞和演唱。
3. 組織幼兒開展“愛心義賣”活動，讓幼兒體驗賣東西的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的愛心和社會責任感。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 5
一、教學目標
1. 讓幼兒欣賞《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，體會歌曲所表達的情感。
2. 引導幼兒學唱《賣報歌》，準確把握歌曲的節(jié)奏和音準，提高幼兒的音樂表現力。
3. 通過學習歌曲，讓幼兒了解舊中國報童的苦難生活，培養(yǎng)幼兒珍惜現在美好生活的情感。
二、教學重難點
1. 教學重點：學唱《賣報歌》，準確把握歌曲的節(jié)奏和音準。
2. 教學難點：理解歌曲所表達的情感，用恰當的表情和動作進行演唱。
三、教學方法
1. 欣賞法：通過播放《賣報歌》的音頻和視頻，讓幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 示范法：教師示范演唱《賣報歌》，讓幼兒直觀地感受歌曲的演唱方法和技巧。
3. 練習法：讓幼兒反復練習演唱《賣報歌》，提高幼兒的演唱水平。
4. 討論法：組織幼兒討論歌曲所表達的情感，培養(yǎng)幼兒的思維能力和表達能力。
四、教學準備
1. 《賣報歌》的音頻和視頻。
2. 報童的圖片和故事。
3. 鋼琴或其他樂器。
五、教學過程
1. 導入
教師展示報童的圖片，問幼兒：“小朋友們，你們知道這是誰嗎？他們在做什么呢？”引導幼兒觀察圖片，了解報童的'工作。
教師講述報童的故事，讓幼兒了解舊中國報童的苦難生活。
教師播放《賣報歌》的音頻，問幼兒：“小朋友們，你們聽了這首歌有什么感受呢？”引導幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，體會歌曲所表達的情感。
2. 欣賞歌曲
教師播放《賣報歌》的視頻，讓幼兒欣賞歌曲，觀察視頻中的報童是如何賣報的。
教師再次播放音頻，讓幼兒跟著音樂輕輕哼唱，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師引導幼兒分析歌曲的結構，讓幼兒了解歌曲分為幾個部分，每個部分的旋律和節(jié)奏有什么特點。
3. 學唱歌曲
教師示范演唱《賣報歌》，讓幼兒仔細觀察教師的演唱方法和技巧。
教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟著教師的節(jié)奏和音準進行演唱。
教師帶領幼兒完整地演唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
教師引導幼兒用不同的速度和力度演唱歌曲，讓幼兒體會歌曲的情感變化。
4. 表演歌曲
教師引導幼兒根據歌曲的內容進行表演，讓幼兒扮演報童，模仿報童賣報的動作和表情。
教師組織幼兒進行小組表演，讓幼兒互相合作，共同完成表演任務。
教師邀請個別幼兒進行表演，讓其他幼兒進行評價，提高幼兒的表演水平。
5. 總結
教師引導幼兒回顧本節(jié)課的內容，讓幼兒說一說自己學到了什么。
教師對幼兒的表現進行評價，表揚幼兒的積極參與和認真學習。
教師再次播放《賣報歌》的音頻，讓幼兒在音樂聲中結束本節(jié)課的學習。
六、教學延伸
1. 讓幼兒回家后給爸爸媽媽演唱《賣報歌》，并講述報童的故事。
2. 組織幼兒參觀報社或印刷廠，了解報紙的制作過程。
3. 讓幼兒收集關于舊中國的圖片和故事，了解舊中國的歷史和文化。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 6
一、教學目標
1. 讓幼兒欣賞《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 引導幼兒理解歌詞內容，體會報童的生活艱辛。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂表現力和節(jié)奏感，能夠用自然的聲音演唱歌曲。
4. 通過音樂活動，激發(fā)幼兒對勞動人民的尊重和熱愛之情。
二、教學重難點
1. 重點：理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2. 難點：掌握歌曲的節(jié)奏，準確地唱出附點音符。
三、教學方法
1. 欣賞法：通過播放歌曲，讓幼兒欣賞音樂，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 講解法：向幼兒講解歌曲的背景和歌詞內容，幫助幼兒理解歌曲的含義。
3. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受正確的演唱方法。
4. 練習法：讓幼兒反復練習演唱歌曲，提高幼兒的演唱水平。
四、教學準備
1. 音樂《賣報歌》。
2. 相關圖片（報童賣報、舊社會生活場景等）。
3. 樂器（木魚、響板等）。
五、教學過程
1. 導入
�。�1）教師播放一段輕松愉快的音樂，讓幼兒跟著音樂自由舞動，活躍課堂氣氛。
（2）教師提問：小朋友們，你們知道報紙是怎么來的`嗎？引出報紙是由報童賣出來的話題。
（3）教師展示報童賣報的圖片，讓幼兒觀察并說一說報童的樣子和他們的工作。
2. 欣賞歌曲
�。�1）教師播放音樂《賣報歌》，讓幼兒認真傾聽。
�。�2）提問：歌曲中唱了什么？報童的生活是怎樣的？引導幼兒理解歌詞內容。
�。�3）再次播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
3. 學唱歌曲
�。�1）教師逐句教唱歌曲，重點教唱附點音符的部分，讓幼兒準確地唱出節(jié)奏。
�。�2）教師帶領幼兒完整地演唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
�。�3）分組演唱歌曲，讓幼兒互相傾聽和評價。
4. 音樂表演
�。�1）教師為幼兒分發(fā)樂器（木魚、響板等），讓幼兒根據歌曲的節(jié)奏進行演奏。
�。�2）請部分幼兒扮演報童，其他幼兒演唱歌曲，進行音樂表演。
5. 總結
�。�1）教師提問：通過學習這首歌曲，你有什么感受？引導幼兒體會報童的生活艱辛，懂得尊重勞動人民。
（2）教師總結：今天我們學習了《賣報歌》，這首歌曲讓我們了解了報童的生活。我們要珍惜現在的幸福生活，尊重每一位勞動者。
六、教學延伸
1. 在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫報童賣報的場景。
2. 在語言區(qū)，讓幼兒講述自己了解的關于勞動人民的故事。
3. 回家后，讓幼兒為家人演唱《賣報歌》。
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