- 相關(guān)推薦
《拾到東西還給別人》幼兒園大班教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《拾到東西還給別人》幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《拾到東西還給別人》幼兒園大班教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教育幼兒拾金不昧，培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2、通過將拾到的東西還給別人，教給幼兒解決此類問題的方法。
3、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：在哭的孩子。
2、動(dòng)物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項(xiàng)鏈。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、觀察圖片，引出課題。
圖片：小朋友哭了
提問：小姑娘為什么哭了？（讓幼兒根據(jù)自己的想像進(jìn)行講述）
師：小姑娘心愛的玩具丟了，心里非常難過，誰撿到了小姑娘心愛的玩具呢？
二、展開。
1、激起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)記憶，體驗(yàn)東西丟失時(shí)焦急的心情和找到東西時(shí)高興的心情。
提問：
�。�1）你有沒有丟過東西？丟過什么東西？丟東西的時(shí)候是什么樣的心情？
�。�2）你丟了東西，別人拾到了還給你時(shí)你是什么樣的心情？
�。�3）你有沒有拾到過別人的東西？你是怎樣做的？還給別人東西時(shí)你的心情是怎樣的？
2、學(xué)習(xí)將拾到的東西還給別人的方法。
�。�1）演示：小狗丟了自己的鈴鐺，小雞丟了自己的小傘，小兔丟了自己的玩具，小猴丟了鉛筆盒……
提問：我們?cè)鯓訋椭?dòng)物們找到丟失的東西呢？
師：先問問他們丟失了什么，再問問它們到過什么地方，然后幫助找。
（2）幼兒分組幫助小動(dòng)物尋找丟失的東西。
�。�3）幼兒將拾到的東西還給失主。
提問：還東西的時(shí)候還要問清楚哪些事情？
師：還東西的時(shí)候還要問清楚他的東西是什么樣的，什么顏色，有什么標(biāo)記，說對(duì)了才能將東西還給失主。
3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。
�。�1）提問：你是在哪找到小動(dòng)物丟失的東西的？你將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí)，他們是怎樣說的？他們高興嗎？你是什么心情？
小結(jié)：大家在小動(dòng)物經(jīng)過的路上找到了他們丟失的東西，將拾到的'東西還給小動(dòng)物時(shí)，他們非常高興，連聲說謝謝。
�。�2）討論：拾到東西為什么要還給別人？
小結(jié)：失主會(huì)難過，會(huì)著急；不是自己的東西不能拿。
三、延伸。
討論：拾到東西卻找不到失主怎么辦？
【活動(dòng)反思】
我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《拾到東西還給別人》幼兒園大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾情景。
表演過程：
一、開始部分：引起興趣，引出課題。師：今天，我們班來了兩個(gè)好朋友，你們看看它們是誰？（蝴蝶和孔雀）你們猜，蝴蝶和孔雀會(huì)發(fā)生什么事情呢？
二、基本部分：
1、情景表演，讓幼兒了解蝴蝶丟了東西著急、難過的心情和孔雀把東西還給它以后高興的心情。師：蝴蝶丟了什么？它的心里怎么樣？（著急、難過）是誰撿到了帽子？（孔雀）孔雀撿到了帽子是怎么做的？集體練習(xí)：請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎？
2、小結(jié)：孔雀把帽子還給了蝴蝶，蝴蝶可高興了，孔雀著見蝴蝶這么高興，它心里也很高興，我們小朋友要向孔雀學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
三、討論：幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
1、小朋友有沒有丟過東西？你丟過什么？當(dāng)時(shí)你的心里怎樣？
2、你丟了東西，別人拾了還給你，你心里感覺怎樣？
3、你有沒有拾到過別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？
四、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的`動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。
1、師：看看又發(fā)生了什么事，小寶寶怎么了？看見他難過，小朋友你們心里怎么樣？
2、提問：小寶寶為什么這么難過？（丟東西）它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們吧！（引導(dǎo)幼兒提出辦法：請(qǐng)問，剛才你們?cè)谀睦锿娴�？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看。如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？（撿起來找失主）
3、幼兒幫助小寶寶找東西。東西拾起來以后怎么做呢？（還回去）撿到東西后怎么說？（請(qǐng)問這是你丟的東西嗎？）
4、師：剛才我們幫助小寶寶找到了東西，還給了他，他很高興，他要來謝謝我們。小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）
5、提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？
五、幼兒討論
1、拾到了東西為什么要還給別人？（a）人家會(huì)難過，會(huì)著急。（b）不是自己的東西不能拿。
2、討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
六、結(jié)束：總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。
【《拾到東西還給別人》幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
撿到東西還給別人幼兒園教案08-26
幼兒園大班安全教案：尖利的東西01-30
幼兒園大班教案:危險(xiǎn)的東西我不動(dòng)02-05
幼兒園大班《危險(xiǎn)的東西我不動(dòng)》教案（精選13篇）02-28
幼兒園大班安全教案《不亂吃東西》含反思07-05
幼兒園大班語言教案：夸夸自己和別人07-19
幼兒園安全教案：尖利的東西03-18
幼兒園小班紅紅的東西教案03-27