《沙》幼兒園教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《沙》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
《沙》幼兒園教案1
活動目標：
1、通過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。
2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒建構能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。
2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。
活動過程：
1、感覺游戲
帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?
(很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。)
請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?
(很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。)
與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。
2、發(fā)現游戲
�、僮層變河檬滞嬉煌娓缮�，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現：
(沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。
沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。
沙沒有味道。
干沙不能粘在一起……)
�、诎l(fā)給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現告訴老師和小朋友。
(把一杯水全倒進沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒進沙里，水就不見了。
把沙放進杯子里，沙不會溶解。
沙變濕了可以捏東西……)
師生共同總結沙的特點。
3、建構游戲
引導幼兒運用小棒進行建構游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。
4、欣賞游戲
共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。
5、收拾、整理材料
活動反思：
沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的'的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的，活動目標基本完成。
《沙》幼兒園教案2
運動目的：
1.引發(fā)幼兒操縱種種東西舉行沙中作畫，富厚幼兒的想象力。
2.體驗沙中作畫的興趣。
運動預備：
1.木棒多少根，裝有凈水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。園地：清潔的沙池。
2.24ｋ的平面硬紙板多少塊，，同樣巨細的白色紙張多少張，制造顏料瓶（用水調制各色顏料分離裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子顛倒時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）多少份
運動歷程：
1.以發(fā)言的方法引出運動：
師：小朋儕你們平常是奈何畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：本日先生帶來的畫畫東西可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些東西在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有凈水的礦泉水瓶）請小朋儕用這兩樣東西在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么紛歧樣？
2.幼兒操縱木棒和裝有礦泉水瓶的東西舉行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3.將幼兒分成四大組，分離占有沙地四個角計劃的地區(qū)（每組中都有大班與小班的幼兒相共同舉行“沙中創(chuàng)作畫角逐”。幼兒園教案請求：每組幼兒探討本身繪畫的內容；必需巨細班幼兒配合完成）。
4.配合觀賞幼兒的沙畫作品，并舉行點評。
延長運動：
1.與幼兒一路評論辯論：沙畫與蠟筆畫的差別；沙畫只有線條沒有色彩；沙畫很輕易擦去或修正。有什么措施能將沙中美麗的畫留住呢？
2.展現沙中作畫新要領：將一張畫紙鋪在同樣巨細的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全體籠罩后，然后用裝有顏料的瓶顛倒用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，末了用這一東西在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙撤除，白紙上會留下畫的表面。
3.幼兒試著用這種要領作畫，進一步引發(fā)幼兒對玩沙的愛好。
《沙》幼兒園教案3
活動名稱：水果沙拉
活動目標：
1、 知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2、 學習切、割、刨等技巧，學會自我保護身體。
3、 引導幼兒完整地描述水果的特征，提高幼兒表達能力。
4、 體驗共同制作，與人分享的樂趣。
活動準備：
1、 經驗準備：
�、� 已組織幼兒到果園游玩
② 幼兒對水果的橫切面已有認識
�、� 已吃過或看過水果沙拉
2、 物質準備：
�、� 去果園摘果子的錄像
�、� 水果課件
③ 音樂磁帶
�、� 擦手巾
�、� 干凈的各種水果，如：蘋果、桔子、香蕉、西瓜等
⑥ 果醬、沙拉醬
⑦ 工具：筷子、調羹、鋸齒刀、刨子、碟子、牙簽等
3、 環(huán)境準備
① 將活動室創(chuàng)設成一個水果園
�、� 操作臺四組，桌子兩兩相拼
活動過程：
一、 開始部分
1、 韻律活動《摘蘋果》，活躍氣氛。
2、 引導幼兒觀察教室的環(huán)境布置，激發(fā)幼兒對水果的興趣。
3、 觀看去果園的錄像，簡單回顧小朋友常見的水果，知道水果的營養(yǎng)。
4、 運用猜謎語的游戲，加深幼兒對水果的認識。
二、中間部分
1、出示制作水果沙拉的材料，激發(fā)幼兒想做沙拉的愿望。
�、僖龑в變赫J識工具并掌握工具的正確方法。
�、谶\用幼兒已有的經驗，討論沙拉的做法。
�、� 教師根據幼兒討論結果提出制作沙拉的注意事項。
2、親身體驗、探索，制作水果沙拉。
�、僭谳p快的音樂聲中，幼兒選擇材料和工具，運用自己的方式與同伴共同制作水果沙拉。
�、诮處熝不赜^察，并提醒或引導幼兒制作沙拉。
三、結束部分
�、僖龑в變夯ハ嗥穱L水果沙拉，體驗勞動成果。
�、谕ㄟ^看、說、評、嘗水果沙拉，共同分享勞動帶來的快樂。
四、活動延伸
�、僭诿佬g活動中，提供油畫棒、畫紙讓幼兒畫自己喜愛的水果。
�、谠谑止せ顒又�，讓幼兒用橡皮泥提出喜愛的水果。
�、墼谝魳坊顒又�，讓幼兒唱、跳關于摘果子的樂曲。
�、� 在區(qū)域活動中，提供豐富的材料，讓幼兒制作水果娃娃等等。
《沙》幼兒園教案4
目標：
1、理解散文，感受散文所表現的春雨的美。
2、學習用優(yōu)美的語言表述春天的景色，嘗試改編散文。
活動準備：
1、活動前帶幼兒欣賞過春雨的自然景色。
2、輕音樂磁帶，錄音機。
活動指導要點：引導幼兒感受散文中的意境，并鼓勵幼兒大膽用繪畫的形式表達自己的想象。
活動過程：
1、說春雨
�。�1）猜謎導入：千條線，萬條線，落到水里全不見。（雨）
�。�2）討論：春天是什么樣的？春雨又是什么樣的？春雨讓人感覺怎樣？
反思：以猜謎語形式導入活動，能引起幼兒的興趣。
2、欣賞散文《春雨沙沙》。
�。�1）配樂朗讀，提問：
聽了散文，你有什么感受？
散文中都寫了春天里的什么顏色？
春雨像什么？是怎么落到地上的？
�。�2）出示掛圖，再次欣賞。
�。�3）動作表現春雨。
反思：孩子在欣賞散文和討論春雨的過程中，能利用自己的生活經驗講述對春雨的感受，這樣孩子在講述時就能做到侃侃而談。
3、編春雨。
�。�1）改編：誰銜著雨絲？綠的，是什么？紅的，是什么？
（2）教師將幼兒改編的內容連貫的描述一遍。
反思：在此環(huán)節(jié)中，幼兒能借助自己的生活經驗和已有的詞匯進行組合，編出符合主題的兒歌。
4、畫春雨。
嘗試進行想象繪畫，畫出春天的景色。
反思：幼兒把自己想象中的春雨以繪畫的形式表現出來，進一步感受到了春雨的美。
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