幼兒園中班《粗和細(xì)》游戲教案范文（精選3篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@中班《粗和細(xì)》游戲教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班《粗和細(xì)》游戲教案1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識比較高矮、粗細(xì)，能夠按高矮、粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。
2、感知物體高矮的不變性和相對性，嘗試用不同感官比較物體的高矮、粗細(xì)。
活動準(zhǔn)備：
1、圓柱體形狀的積木（高矮不一）。
2、兩個(gè)粗細(xì)不一的易拉罐。
3、每組一筐粗細(xì)不同的瓶子（數(shù)量為1~8個(gè)，其中有兩個(gè)一樣粗、兩個(gè)一樣高）。
4、幼兒用書。
活動過程：
一、比較高矮，感知高矮的不變性和相對性。
1、感知高矮的不變性。
�。�1）教師先請一名幼兒和自己站在一起比高矮。提問：我們倆誰的個(gè)子高？你從哪里看出來的？（兩人并排比，誰高出一部分，他的個(gè)子就高）
（2）教師和幼兒站在不同高度的位置上進(jìn)行比較（幼兒站在椅子上，高于老師），提問：現(xiàn)在比比看誰高，誰矮，為什么？
（3）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么應(yīng)該怎樣比高矮？（物體底部要對齊比較）
2、感知高矮的相對性。
�。�1）教師請一名幼兒甲和自己比高矮，再請另一名幼兒乙（乙要比甲矮）和甲比高矮。
�。�2）提問：怎么一會說甲矮，一會又說甲高呢？到底甲是矮，還是高？
3、尋找發(fā)現(xiàn)
�。�1）提問：想一想，在我們的周邊環(huán)境中，什么東西高？什么東西矮？
�。�2）教師任意出示一個(gè)物體（如書，筆筒），請幼兒在教室內(nèi)找出比它高或者矮的東西。
二、出示兩個(gè)高矮，粗細(xì)不同的瓶子，引導(dǎo)幼兒交流比較粗細(xì)的方法。
教師、1、這2個(gè)瓶子有什么不同？（高矮不同，粗細(xì)不同）
2、你怎么知道這2個(gè)瓶子粗細(xì)不一樣呢？
3、除了用看的方法，還有什么方法可以比較粗細(xì)呢？（重疊擺放觀察，用手觸摸感覺，用線圍圈等）
三、尋找發(fā)現(xiàn)。
1、從身邊的物品中找出幾樣?xùn)|西，比一比，誰比誰粗，誰比誰細(xì)。
2、教師任意說一個(gè)物體（如桌子腿），幼兒在活動室內(nèi)找找比他粗或細(xì)的東西。
3、找一找身上哪些部分粗，哪些部分細(xì)，嘗試按粗細(xì)給他們編號。
四、按高矮、粗細(xì)順序給瓶子排隊(duì)。
1、每組一筐高矮、粗細(xì)不同的瓶子（數(shù)量為7~8個(gè)，其中有2個(gè)一樣粗、2個(gè)一樣細(xì)、2個(gè)一樣高），請幼兒比一比誰高誰矮、誰粗誰細(xì)，鼓勵幼兒用不同的方法比較。
2、請幼兒按高矮給這些瓶子排隊(duì)，想一想一樣高的瓶子應(yīng)該怎樣排。
3、每組幼兒說說是按什么順序給瓶子排隊(duì)的。
4、兩人結(jié)伴，拿取3~4個(gè)瓶子，一人閉上眼睛按高矮或粗細(xì)給這些瓶子排排隊(duì)，另一幼兒檢查。
五、教師引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的練習(xí)。
六、請幼兒找找教室外還有哪些東西可以比較高矮、粗細(xì).
幼兒園中班《粗和細(xì)》游戲教案2
教學(xué)內(nèi)容：
比較大小、長短、高矮教學(xué)
目的：
1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識大小.長短和高矮的含義，體會比較一般方法，初步學(xué)會比較物體的大小.長短和高矮。
2、使幼兒經(jīng)過比較的活動，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道長短、高矮、大小的含義。
2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。
2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果。
課時(shí)安排：
1課時(shí)教學(xué)儀器：實(shí)物教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)了解幼兒對實(shí)際生活中大小.長短、高矮已有的感性認(rèn)識。
二、新課導(dǎo)入1、取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？
2、當(dāng)幼兒說出答案或爭論時(shí)，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛才答案的'懷疑，從而導(dǎo)入新課。
3、出示課題，明確目標(biāo)。
三、新課教學(xué)1、明確比較的要求。
�。�1）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對單個(gè)物件不存在什么比較。
（2）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。
�。�3）比較時(shí)，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進(jìn)行比較。
2、教學(xué)"大小長短"、"高矮"。
�。�1）提問：
圖中畫了些什么？你能說一說嗎？
（2）比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
3、練習(xí)4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在大小.長短、高矮的，比較大小長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出大小長短和高矮。
5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比較，相互講出比較的結(jié)果。
六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？談?wù)勀愕氖斋@。
七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。
幼兒園中班《粗和細(xì)》游戲教案3
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì)，能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序。
2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)物體的粗細(xì)差異并按排序。
2.難點(diǎn)：感知物體的粗細(xì)，知道粗細(xì)的基本概念
活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備粗細(xì)不同的紙筒娃娃（三個(gè)）、毛線、棍子。
2.裝有幾種粗細(xì)不同物體的“奇妙的口袋”。
活動過程
1.導(dǎo)入課題：手指游戲《會變的小手》“小朋友，今天我們班來了客人，你們想認(rèn)識他們嗎？”
2.老師出示粗和細(xì)兩個(gè)紙筒娃娃讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識誰粗，誰細(xì)。
3.出示粗細(xì)不同的兩種毛線，讓幼兒觀察后說說哪根是粗的，哪根是細(xì)的，并讓他們摸一摸，說說你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是細(xì)的，啟發(fā)幼兒是通過比較而知道的。
4.游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，讓他們知道粗和細(xì)是相對的。
5.出示三根不同粗細(xì)的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細(xì)的，并排序。
6.分組操作
�。�1）從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。
�。�2）按粗和細(xì)把物品分成兩類。
�。�3）讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細(xì)的物體并給他們排序。
活動延伸：
比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)做記錄。
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