幼兒園大班《小鳥的歌》教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《小鳥的歌》教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽聽，看看，說說感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語言美、意境美。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)仿編散文。
3、知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥圖片一張；實(shí)物投影儀一 臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機(jī)一 臺、圖片各一 張。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題。
1、師：（出示小鳥圖片）今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，看看是誰？
2、師：小鳥喜歡生活在什么地方？小鳥最喜歡做什么？
3、師：小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？”
二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。
1、師（配樂朗誦散文）提問：散文的名字叫什么？ 聽了這首散文，你覺得怎么樣？你聽到了什么？
2、師：到底小鳥的歌會(huì)落在什么地方？那里變得怎么樣？我們再來聽一聽散文。（師再次配樂朗誦散文 。）
�。�1）出示圖一：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？
（2）出示圖二：小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？
�。�3）出示圖三：小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？
�。�4）出示圖四：小鳥的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？
3、師：你聽，森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽，落到哪里，那里就會(huì)變得很美、很美！我們一起來說說小鳥的'歌落到了哪里？
三、理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文。
�。�1） 幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。
�。�2） 師：你喜歡小鳥的歌落在哪里？你可以看著圖來說說。鼓勵(lì)幼兒自由講述畫面的內(nèi)容。
（3）幼兒完整念散文一遍。
四、創(chuàng)編散文。
�。�1）師：小鳥的歌還會(huì)落在哪里？那里會(huì)有什么變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。
�。�2）幼兒討論，師個(gè)別傾聽指導(dǎo)。
�。�3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。
五：延伸活動(dòng)。
師：小鳥的歌還在森林里唱著，響著，小鳥的歌還會(huì)落到哪里呢？那里會(huì)有什么變化呢？請小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去畫一畫，編一編，說一說。
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