《認識長方形》幼兒園小班教案

　　【活動目標】

　　1、在活動中初步感知長方形的外形特征。

　　2、能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)別長方形和正方形。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

　　【活動準備】

　　“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

　　【活動過程】

　　1、初步了解感知長方形的特征

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物？教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現(xiàn)在一起來認識一下這位新朋友。

　�。�2）師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎？（三角形），他要給小朋友変一個魔術(shù)（三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結(jié)出長方形有四條邊，四個角）

　　2、進一步認識長方形

　�。�1）小朋友記住我了嗎？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲看我變出什么來（接著看課件）說說長方形變成了什么？

　�。�2）請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”。

　　3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的.地方。

　　運用折紙的辦法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。

　　4、游戲活動。

　　游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

　　每次站好四個角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

　　5、交流小結(jié)，收拾學具。

　　教師針對活動情況做適當評價。

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