幼兒園中班《取皮球》教案模板

　　活動目標：

　　1、遷移生活經(jīng)驗，引導幼兒參與論討講述出小朋友們用各種辦法取皮球的情節(jié)。

　　2、學習詞：取、撥、鉤、浮；詞組：又深又窄。

　　3、注意傾聽同伴的講述，并大膽想象發(fā)表自己的見解，教育幼兒遇事要多動腦筋。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的`童趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　圖片一套。

　　活動過程：

　　一、出示圖片引出活動，集體談話。

　　提問：這是在什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？皮球怎么滾進了洞里？猜猜這里發(fā)生了什么事？

　　二、組織觀察，進行小組討論。

　　啟發(fā)：皮球滾進了洞里，大家有什么好辦法嗎？（請幼兒仔細觀察圖片，分組與同伴交流講述）三、請幼兒分組進行講述，教師幫助幼兒整理思路并指導。

　　重點思考：哪種辦法又快又好。

　　四、教師示范講述。

　　五、師生一起看圖講述。

　　活動延伸：

　　1、將圖片放進于語言角，幼兒自主講述。

　　2、與美勞區(qū)結合，通過繪畫、泥塑表現(xiàn)故事的場景活某些情節(jié)。

　　教學反思：

　　應多準備一些教具，把幼兒分組作實驗。參與的機會多，他們的印象會更深。

　　總之幼兒之所以有高漲的情緒、積極的態(tài)度、熱烈的表達，與教師的態(tài)度和行為有關。蹲下來和孩子們交談，沒有師生間的距離，沒有說教的痕跡，幼兒在十分輕松和諧的環(huán)境中暢想、暢談。他們不僅在語言上得到鍛煉和發(fā)展，而且獲得了自信，這種自信將伴隨著他們獲得更多的成功。

　　小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。

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