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幼兒園小班《十二生肖》教案（通用8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班《十二生肖》教案（通用8篇），歡迎大家分享。
幼兒園小班《十二生肖》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪(fǎng)與記錄的能力。
3、大膽說(shuō)出自己對(duì)十二生肖的理解。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑板、老師示范用紙與筆、采訪(fǎng)記錄紙、筆、采訪(fǎng)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引出話(huà)題：“今年是羊年，你們知道有誰(shuí)屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊
3、采訪(fǎng)要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L(fǎng)，問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰(shuí)屬羊？"
4、大家討論采訪(fǎng)記錄：“屬”的符號(hào)怎么記錄？“羊”的符號(hào)怎么記錄？
5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。
6、采訪(fǎng)要求：個(gè)別幼兒重復(fù)采訪(fǎng)的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪(fǎng)，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的'搭檔采訪(fǎng)。
7、采訪(fǎng)后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪(fǎng)的記錄一一向大家匯報(bào)，糾正記錄錯(cuò)誤的幼兒。
教學(xué)反思：
十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話(huà)題，曾記得大班課程中有此內(nèi)容的語(yǔ)言、藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，也獲得孩子們的喜愛(ài)，貼近孩子生活的課題真的很好。
幼兒園小班《十二生肖》教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
教室周?chē)艠愣制恋闹袊?guó)結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么？真漂亮��！”“為什么要掛這個(gè)東西呢？”為此，教師試圖通過(guò)與“中國(guó)結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動(dòng)，讓幼兒感受、體驗(yàn)中國(guó)結(jié)的獨(dú)特之美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到自豪 。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)；幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)
1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)）最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說(shuō)”，
提問(wèn)： “十二生肖”的故事說(shuō)明了什么呢？
2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序
3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。
提問(wèn)：那么鼠的后面是誰(shuí)？虎排在第幾？羊的前面是誰(shuí) ？
馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)？
豬的前面和后面是誰(shuí)和誰(shuí)？
總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。
4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國(guó)人而感到自豪）
每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？
明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？
你屬什么？是什么年生的？
小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。
二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)
1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖
提問(wèn)： 你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？
2、實(shí)踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖）
提問(wèn)：每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)幾種生肖呢？
幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況
提問(wèn)：你家有幾口人、共有幾種生肖？
三、討論與交流
1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？
年齡相同、生肖相同
原來(lái)，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個(gè)生肖。
年齡不同，生肖相同
今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗）明年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，將十二生肖按順時(shí)針?lè)较蛞来螖[放。）一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖就是幾年？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過(guò)去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒(méi)有變，但是又過(guò)去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。
所以，家里6個(gè)人，但生肖不是6個(gè)，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、還有什么問(wèn)題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢？
我們都是大班的孩子，可有的'屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國(guó)人過(guò)新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國(guó)農(nóng)歷年過(guò)年的前后時(shí)間不同，生肖也就不同了。
3、今年過(guò)年是什么“年”？按照一年一個(gè)生肖，你知道明年過(guò)春節(jié)時(shí)，是什么年？去年是什么年？
a) 中國(guó)人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來(lái)知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
4、分享體驗(yàn)
a) 今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……
b) 屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來(lái)嗎？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
1.教師選擇了一個(gè)幼兒感興趣的話(huà)題。選擇一個(gè)好的活動(dòng)材料是集體教學(xué)成功的前提，而幼兒的興趣是衡量好材料的重要標(biāo)志。關(guān)于生肖，很多人小時(shí)候都有這樣的困惑：年齡長(zhǎng)了生肖是否會(huì)變？今年屬猴，明年是不是就可以屬羊了？……也許，這是一個(gè)童年永恒的話(huà)題。
2.教師設(shè)計(jì)了一個(gè)能解決難點(diǎn)的教具。這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)是生肖與人的年齡之間的關(guān)系，尤其是相同的生肖不同的年齡，幼兒理解起來(lái)會(huì)有困難。但是，通過(guò)“大轉(zhuǎn)盤(pán)”這個(gè)教具，使抽象的“年”變得直觀(guān)形象，提高了幼兒的理解水平。在這樣的層面上，讓幼兒解答：“今年是狗年，3年后是什么生肖年？”、“屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲？”等也許成人也要思考一下的問(wèn)題就成為可能了。
但是，這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)“感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到自豪”。訂得有點(diǎn)牽強(qiáng)，拔高。
幼兒園小班《十二生肖》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道十二生肖有哪些動(dòng)物。
2.能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。
3.感知兒歌中的韻律美。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
(一)談話(huà)導(dǎo)入
師：你們知道自己的屬相是什么嗎?猜猜你的好朋友是屬什么的?有十二種動(dòng)物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國(guó)特有的民族文化，每一年只有一個(gè)生肖，這一年是什么生肖，生下來(lái)的寶寶就是什么屬相。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的屬相。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》
教師朗讀，并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。
2.教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的什么韻。
師：聽(tīng)了兒歌，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的什么韻呢?
3.教師和幼兒一起歸納總結(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。
師：小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲，納悶現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來(lái)并排好隊(duì)吧。
三、結(jié)束部分
(一)“十二生肖”游戲表演。
規(guī)則：請(qǐng)12名小朋友戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖順序排好隊(duì)表演，扮演的小朋友說(shuō)：“我是吱吱叫”，一邊說(shuō)一邊表演小，以此類(lèi)推，可以換小朋友進(jìn)行表演，也可以小組表演。
四、活動(dòng)延伸
回家了解爸爸媽媽的屬相，并一起了解十二生肖的傳說(shuō)。
附兒歌：
十二生肖
一是吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，
三是老虎威風(fēng)到，四是小兔蹦蹦跳，
五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，
七是馬兒最會(huì)跑，八是羊兒吃青草，
九是小猴樹(shù)上笑，十是小雞起得早，
十一是狗看門(mén)好，十二是豬湊熱鬧。
活動(dòng)反思：
《十二生肖》是一節(jié)大班的語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)于生肖，孩子們是既熟悉又陌生，因此，我在活動(dòng)前讓幼兒和家長(zhǎng)就有關(guān)話(huà)題進(jìn)行了交流，讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，知道了自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知�；顒�(dòng)中，我讓幼兒先從自己的屬相開(kāi)始了解，孩子知道十二生肖是中國(guó)人獨(dú)有的`，對(duì)我國(guó)的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對(duì)十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序�！吨改稀分姓Z(yǔ)言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對(duì)幼兒講話(huà)時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解�！币虼耍诒竟�(jié)活動(dòng)中，情境能貫穿始終，孩子們的興趣很濃，言語(yǔ)的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí)，利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲，引起幼兒參與的興趣，并能正確地排序。
幼兒園小班《十二生肖》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。
2、通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。
3、樂(lè)意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。
2、十二生肖磁性圖片。
3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生就生肖展開(kāi)談話(huà)，進(jìn)入主題。
教師：你知道自己是什么屬相嗎?
教師：爸爸媽媽是什么屬相呢?
教師：你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的?
教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎?
2、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來(lái)歷。
教師：什么叫生肖?它有哪些動(dòng)物呢?
教師：誰(shuí)排在第一呢?下面，我們來(lái)聽(tīng)故事《十二生肖的故事》。
提問(wèn)：有哪些生肖?有多少?
幼兒回答后，教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。
教師：了解十二生肖的排列次序。
(1)教師：十二生肖是怎樣排列的?誰(shuí)排在第一、第二……第十二?
(2)請(qǐng)幼兒上來(lái)給十二生肖圖片排順序，然后，師生按序念一念十二生肖。
3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞兒歌《十二生肖歌》。
A.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打√，并圈出自己的生肖。
B.引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。
4.討論活動(dòng)，了解生肖的規(guī)律。
教師：過(guò)新年，我們都會(huì)大一歲，那屬相會(huì)變嗎?為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢?
教師小結(jié)：
屬相是按順序排序的，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開(kāi)始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相，屬相不會(huì)變，同年出生的屬相是一樣的。
故事：十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒(méi)有，怎么有屬的，沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”
天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的'十二種動(dòng)物。
貓和是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。
貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過(guò)來(lái)，這怎么辦呢?”
說(shuō)：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái)，就來(lái)叫你，咱們一塊去�！�
貓聽(tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了�！�
到了報(bào)名那天早晨，早就醒來(lái)了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺(jué)呢。
貓沒(méi)去報(bào)名，當(dāng)然也就沒(méi)被選上，你說(shuō)它該多生氣呀!打這以后，貓見(jiàn)了就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對(duì)啦!、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天，起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧Ｅ�(gè)頭大，邁的步子也大，個(gè)頭小，跨的步子也小，跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌�！�
牛說(shuō)：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?哦，我的嗓門(mén)太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了�！�
牛說(shuō)：“行啰，行啰!”
就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來(lái)：
“牛哥哥，
牛哥哥，
過(guò)小河，
爬山坡，
駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?”
牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得哞哞叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒(méi)把話(huà)說(shuō)完呢，從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是得了第一名，所以在十二生肖里，小小的給排在最前面了。
活動(dòng)反思：
《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過(guò)自由想像進(jìn)行表演。活動(dòng)中，先讓學(xué)生講講十二生肖是什么動(dòng)物，誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?第三、第四……又是怎么排列?接著，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動(dòng)物的表演動(dòng)作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲，邊唱邊表演。最后，組織學(xué)生進(jìn)行游戲：十二生肖真有趣。學(xué)生為十二生肖排序;再選十二名學(xué)生來(lái)做“生肖火車(chē)”的游戲。
這次活動(dòng)，學(xué)生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動(dòng)地、積極地參與到活動(dòng)中。通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
綜觀(guān)整堂課，能通過(guò)讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，講、聽(tīng)十二生肖的傳說(shuō)故事;學(xué)唱、表演歌曲等活動(dòng)初步了解了我國(guó)特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣;始終貫穿“以音樂(lè)審美為核心，突出情感體驗(yàn)”這一理念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終強(qiáng)調(diào)聽(tīng)賞領(lǐng)先，在審美過(guò)程中師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)，從而感悟音樂(lè)的美。靈活運(yùn)用教學(xué)方法，把音樂(lè)的知識(shí)與技能和學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。
當(dāng)然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)節(jié)奏，并接著提醒一下強(qiáng)弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來(lái)，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣;又如課堂缺少一個(gè)評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生表演后應(yīng)該明確地給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)，這樣讓學(xué)生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。
幼兒園小班《十二生肖》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列挨次；感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力，培育簡(jiǎn)潔的推理力量。
教學(xué)預(yù)備
自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠若干、課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律
教學(xué)方法與手段
視聽(tīng)講結(jié)合法、談話(huà)法
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡(jiǎn)潔感知其挨次，理解其含義。
�。╨）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開(kāi)頭數(shù)呢？老鼠第一，誰(shuí)第三？誰(shuí)第六？小豬第幾？
�。�2）小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬“小豬”的？為什么說(shuō)自己是“小豬”？小朋友還有什么屬相？
（3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？
小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個(gè)屬相。
�。�4）結(jié)合生肖鐘觀(guān)看：一共有多少種屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)，要多少年？
小結(jié)：原來(lái)，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪番下來(lái)，要12年。
1、幼兒觀(guān)賞生肖鐘，初步了解生肖的排列。
2、幼兒溝通爭(zhēng)論
開(kāi)頭利用教具激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)展思索，鼓舞幼兒說(shuō)出教師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪番的、一年一種屬相。
二、發(fā)覺(jué)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
（1）你還知道什么人的屬相？（自由敘述）
（2）想不想知道客人教師的屬相？一起去采訪(fǎng)吧！
�。�3）幼兒溝通采訪(fǎng)結(jié)果。
�。�4）結(jié)合溝通、采訪(fǎng)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思索：有的客人教師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯�，這是怎么回事？
啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)展思索，鼓舞幼兒說(shuō)出“客人教師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪番的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。
（5）十二屬相輪番一次要多少年？
�。�6）小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回。一年一個(gè)屬相，不停地向前輪番。幼兒溝通
幼兒思索教師的'提問(wèn)并依據(jù)提問(wèn)回答下列問(wèn)題。
幼兒觀(guān)賞故事，了解生肖的排列。
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。
三、講解故事，幫忙幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟識(shí)排列挨次。
�。�1）十二屬相為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓舞幼兒按閱歷敘述）
（2）介紹一個(gè)奇妙的關(guān)于體育競(jìng)賽的故事（附后）。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
（3）小結(jié)：今日小朋友在生肖鐘上發(fā)覺(jué)了很多隱秘：人的屬相有12種，屬相12年輪番一次，一年一種屬相。
（4）今日我們自己也來(lái)做生肖鐘。
教師觀(guān)看、指導(dǎo)、參加制作活動(dòng)。
依據(jù)教師提問(wèn)回答下列問(wèn)題。
復(fù)述故事內(nèi)容。
通過(guò)故事的講解，讓幼兒進(jìn)一步的了解十二生肖，并能知道他們的排列挨次。
教學(xué)反思
在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們要求孩子們回家調(diào)查了解過(guò)自己的生肖以及身邊家人或朋友的生肖，孩子對(duì)生肖有了根本的了解，他們知道生肖有許多種，但是孩子不能理解為什么是十二生肖而不是更多生肖，于是在活動(dòng)中，我給孩子們敘述了關(guān)于生肖的故事，通過(guò)故事的敘述孩子們不再對(duì)生肖的數(shù)量產(chǎn)生更多的疑問(wèn)了�；顒�(dòng)中，許多孩子都能理解生肖是輪番的，知道生肖是循環(huán)的。在制作生肖鐘的過(guò)程中，孩子們的興趣很濃，但是常規(guī)不是很好，以后要加強(qiáng)常規(guī)治理，讓孩子們能夠有更好的學(xué)習(xí)的秩序。
幼兒園小班《十二生肖》教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
隨著新年的到來(lái)，周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái)，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說(shuō)，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對(duì)幼兒關(guān)注的這個(gè)小話(huà)題，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問(wèn)的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗，并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。
活動(dòng)名稱(chēng)：十二生肖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、 能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解十二生肖
1、 師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的`禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)
2、 你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察辨認(rèn))
3、 采訪(fǎng)活動(dòng)：采訪(fǎng)客人老師的生肖。
4、 生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。
5、 十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖?為什么?為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
6、 師：十二生肖是人很早就發(fā)明的，只有人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
二、十二生肖的故事
1、 十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎?
2、 講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰(shuí)呢?
三、結(jié)束
1、 今年是什么生肖來(lái)過(guò)年?
2、 給客人拜年。
幼兒園小班《十二生肖》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
2、探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、十二生肖頭飾。
2、鋼琴、曲譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《賣(mài)報(bào)歌》。
2、律動(dòng)：《擠奶》、《蘋(píng)果豐收》、《淘米洗菜》。
二、教師通過(guò)談話(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)生肖的`興趣。
1、師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的呢?你的爸爸、媽媽屬什么呢?
2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些?(幼兒說(shuō)出來(lái)后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū))
3、師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說(shuō)一說(shuō)生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。
3、教師范唱歌曲一遍，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒記憶歌詞。
師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)歌里都唱了些什么?有哪些小動(dòng)物在里面?
4、鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。
師：這些小動(dòng)物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來(lái)說(shuō)歌詞。
三、學(xué)唱部分
1、跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。
師：我們合著音樂(lè)來(lái)有節(jié)奏朗誦歌詞。
2、激發(fā)幼兒積極跟音樂(lè)旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律�？纯凑l(shuí)唱得最認(rèn)真了(兩遍)
師：我們?cè)囍p聲地將歌詞唱出來(lái)。
師：這首歌真好聽(tīng)，我們來(lái)一起取個(gè)名字吧!叫什么名字好呢(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“十二生肖”。)
3、鼓勵(lì)幼兒一邊唱一邊用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
師：小動(dòng)物聽(tīng)了大家唱的歌高興得表演起來(lái)了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們吧!看看誰(shuí)學(xué)的最認(rèn)真了!
4、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。
四、結(jié)束活動(dòng)。復(fù)習(xí)歌曲《小孔雀告訴你》。
幼兒園小班《十二生肖》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
知道每個(gè)人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列順序。
體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖。
課件準(zhǔn)備：《十二生肖》、十二生肖動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲音頻。
紙面教具：《十二生肖操作單》
活動(dòng)過(guò)程
與幼兒談?wù)撋さ脑?huà)題，引發(fā)課堂興趣。
—— 你知道你的屬相嗎？
—— 你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎？
教師逐一點(diǎn)開(kāi)圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解十二生肖都有哪些動(dòng)物。
—— 除了你們的和家人的屬相，你還知道有哪些生肖嗎？
—— 所謂十二生肖，就是有十二種動(dòng)物組成，我們一起來(lái)看看吧。
播放童謠視頻《十二生肖》，引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的順序及每個(gè)動(dòng)物的特征。
1.觀(guān)看歌謠，思考以下兩個(gè)問(wèn)題。
—— 十二生肖的順序是什么呢？
—— 每個(gè)動(dòng)物的`特點(diǎn)是什么呢？
2.重復(fù)聽(tīng)歌謠，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。
玩十二生肖排序游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。
1.出示十二生肖圖。
2.請(qǐng)12名幼兒當(dāng)十二生肖的動(dòng)物，按十二生肖圖的位置站好。
3.一起念兒歌，念到的生肖小朋友按順序站到前面來(lái)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。
4.所有幼兒輪流依次玩游戲。
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了，十二生肖的動(dòng)物依次連起來(lái)就是“鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
1.打印十二生肖圖卡，并提供吸管、剪刀和雙面膠，鼓勵(lì)幼兒制作十二生肖展示牌。
2.打印十二操作單和圖卡，引導(dǎo)幼兒按照順序貼上數(shù)字和動(dòng)物。
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