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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案（通用10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的面值。
2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。
3、有錢幣購(gòu)買商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
一、以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣
教師出示一些學(xué)習(xí)用品：小朋友你們用的這些東西是誰(shuí)給你買？你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？想自己去買，就必須認(rèn)識(shí)錢，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識(shí)錢。
二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣
�。�1）請(qǐng)小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣？
�。�2）幼兒操作回答，教師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的`，像紙一樣的叫紙幣。
�。�3）請(qǐng)幼兒把紙幣和硬幣分開。
三、認(rèn)識(shí)錢幣的面值
（1）觀察硬幣的不同
請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？
教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。
�。�2）認(rèn)識(shí)硬幣的面值
幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字后面有個(gè)字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。
�。�3）認(rèn)識(shí)紙幣的面值
通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認(rèn)識(shí)紙幣的面值。
玩游戲《看誰(shuí)拿得對(duì)》：教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱，幼兒迅速?gòu)膶W(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。
四、玩購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行�？烧�(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。
五、教師講評(píng)
�。�1）請(qǐng)幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？
�。�2）買東西剩的錢該怎么辦？
�。�3）教育幼兒要愛護(hù)人民幣，不要亂花錢。
六、活動(dòng)延伸
1、教師帶幼兒到超市購(gòu)物。
2、家長(zhǎng)為幼兒提供購(gòu)買物品的機(jī)會(huì)，教育幼兒要愛護(hù)人民幣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，包括元、角單位。
理解元與角之間的進(jìn)率關(guān)系，即1元=10角。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換和取幣方法。
過程與方法：
通過觀察、比較、分類等方法，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。
通過模擬購(gòu)物活動(dòng)，體驗(yàn)人民幣的實(shí)際應(yīng)用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。
懂得愛護(hù)人民幣，樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣圖片或?qū)嵨铩?/p>
仿真人民幣每人一套。
各類商品圖片或?qū)嵨�，上面�?biāo)有價(jià)格。
購(gòu)物小籃子、收銀臺(tái)道具等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你們平時(shí)買零食、坐公交車、買文具時(shí)，要用到什么呀？
幼：錢（人民幣）。
師：對(duì)，我們國(guó)家的錢叫人民幣。今天我們就來一起認(rèn)識(shí)它。
二、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣
放映幻燈片：出示各種面值的人民幣圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、顏色和圖案。
師：看，這些就是人民幣，它們長(zhǎng)得都不一樣哦。有的'長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們叫紙幣；有的圓圓的、硬硬的，我們叫硬幣。
認(rèn)識(shí)單位：
師：這些錢上都有數(shù)字和單位，比如“1元”、“5角”。你們知道“元”和“角”是什么嗎？
幼：元是大的錢，角是小的錢。
師：對(duì)，元是比角大的單位。1元等于10角。
分類活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒將桌面上的仿真人民幣按照紙幣和硬幣分類，然后進(jìn)一步按照面值分類。
三、學(xué)習(xí)人民幣的兌換和取幣
情境模擬：
師：現(xiàn)在老師用人民幣買了一些東西，我們來看看它們值多少錢，并學(xué)習(xí)怎么付錢。
幻燈片展示：一串糖葫蘆1元，兩串多少錢？五串呢？怎么付錢？
引導(dǎo)幼兒探究不同的取錢方法，如：5個(gè)1元、1張5元等。
游戲：看誰(shuí)取得又快又對(duì)：
老師說錢數(shù)，幼兒快速?gòu)姆抡嫒嗣駧胖腥〕鱿鄳?yīng)金額。
四、模擬購(gòu)物活動(dòng)
設(shè)置場(chǎng)景：布置一個(gè)小型超市，擺放標(biāo)有價(jià)格的商品。
角色扮演：幼兒分組，一部分當(dāng)顧客，一部分當(dāng)營(yíng)業(yè)員。顧客用仿真人民幣購(gòu)買商品，營(yíng)業(yè)員負(fù)責(zé)收錢和找零。
購(gòu)物交流：幼兒自由購(gòu)物，交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，如怎樣付錢、找零等。
五、課堂小結(jié)
師：今天大家學(xué)習(xí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢、兌換和購(gòu)物。我們要愛護(hù)人民幣，不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的知識(shí)，分享自己的感受和收獲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
注重幼兒對(duì)人民幣面值的認(rèn)識(shí)、元與角之間的進(jìn)率關(guān)系以及簡(jiǎn)單的人民幣兌換和取幣方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣圖片或?qū)嵨铩?/p>
仿真人民幣每人一套。
各類商品圖片或?qū)嵨�，上面�?biāo)有價(jià)格。
購(gòu)物小籃子、收銀臺(tái)道具等。
活動(dòng)過程：
一、引入激趣
通過提問幼兒平時(shí)購(gòu)物時(shí)使用的貨幣，引出人民幣的概念。
二、認(rèn)識(shí)面值
同桌研討：讓幼兒與同桌一起認(rèn)識(shí)桌上的人民幣，把不認(rèn)識(shí)的錢幣拿出來。
教師引導(dǎo)：幫助幼兒區(qū)分容易混淆的人民幣，如2元和2角紙幣。
認(rèn)識(shí)大面額：簡(jiǎn)要介紹10元以上的`大面額人民幣，但不作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)兌換和取幣
情境模擬：通過幻燈片或?qū)嵨镎故�，讓幼兒學(xué)習(xí)如何用不同面值的人民幣組合成所需金額。
游戲練習(xí)：通過游戲“看誰(shuí)取得又快又對(duì)”，鞏固幼兒對(duì)人民幣兌換的理解。
四、模擬購(gòu)物
設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，讓幼兒進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，體驗(yàn)人民幣的實(shí)際應(yīng)用。
引導(dǎo)幼兒注意商品的價(jià)格，學(xué)會(huì)合理取錢和找零。
五、課堂小結(jié)
師：今天大家學(xué)習(xí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢、兌換和購(gòu)物。我們要愛護(hù)人民幣，不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的知識(shí)，分享自己的感受和收獲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，包括1元、5元、10元以及1角、5角等。
了解元、角之間的進(jìn)率關(guān)系，即1元=10角。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的取幣、換幣。
過程與方法：
通過觀察、比較、分類等方法，感知人民幣的不同面值及特征。
通過模擬購(gòu)物活動(dòng)，體驗(yàn)使用人民幣的過程，培養(yǎng)思維的靈活性和解決問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)主動(dòng)與他人交流合作的能力。
認(rèn)識(shí)到人民幣的重要性，學(xué)會(huì)愛護(hù)人民幣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
面值為1元、5元、10元的紙幣及1角、5角的硬幣若干。
仿真人民幣每人一套。
帶有價(jià)格的商品（如書本、文具等）若干。
多媒體課件或圖片，展示人民幣的圖案和特征。
環(huán)境布置：
布置一個(gè)模擬的小商店，擺放各種商品并標(biāo)注價(jià)格。
教學(xué)過程
一、引入激趣（5分鐘）
談話導(dǎo)入：
師：“小朋友們，你們平時(shí)買東西用什么付錢呢？”
幼：“用錢，人民幣�！�
師：“對(duì)，我們國(guó)家的錢叫人民幣。今天我們就來一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣。”
二、認(rèn)識(shí)面值（10分鐘）
展示人民幣：
使用多媒體課件或?qū)嵨镎故靖鞣N面值的人民幣，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、顏色、圖案等特征。
引導(dǎo)幼兒區(qū)分紙幣和硬幣，以及不同面值的人民幣。
分類活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒將桌上的人民幣按照面值進(jìn)行分類，如分為1元、5元、10元、1角、5角等。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的分類方法，并引導(dǎo)其觀察不同面值人民幣的異同點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)進(jìn)率（10分鐘）
認(rèn)識(shí)進(jìn)率：
通過提問引導(dǎo)幼兒理解元與角之間的進(jìn)率關(guān)系：“你們知道1元是多少角嗎？”
引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論：1元=10角。
鞏固練習(xí)：
出示一些簡(jiǎn)單的換算題目，如“5元是多少角？”、“10角是多少元？”等，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。
四、模擬購(gòu)物（15分鐘）
創(chuàng)設(shè)情境：
布置模擬小商店，擺放各種商品并標(biāo)注價(jià)格。
請(qǐng)幼兒扮演顧客和售貨員，進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)。
購(gòu)物活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物，體驗(yàn)取幣、付幣、找?guī)诺倪^程。
鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的付款方式，如使用多個(gè)1元支付5元商品等。
交流分享：
請(qǐng)幼兒分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)買的商品、支付的錢數(shù)以及找零情況等。
五、課堂總結(jié)（5分鐘）
知識(shí)回顧：
引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的人民幣面值、元與角之間的'進(jìn)率關(guān)系以及模擬購(gòu)物的經(jīng)歷。
情感教育：
強(qiáng)調(diào)人民幣的重要性，教育幼兒要愛護(hù)人民幣，不亂涂亂畫，不隨意丟棄。
引導(dǎo)幼兒樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，合理使用零花錢。
布置作業(yè)：
請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)，并記錄購(gòu)物過程和使用的錢數(shù)。
板書設(shè)計(jì)
略
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在使幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)人民幣，了解元與角之間的進(jìn)率關(guān)系，并初步體驗(yàn)購(gòu)物的過程，培養(yǎng)其思維的靈活性和解決問題的能力。同時(shí)，通過情感教育引導(dǎo)幼兒樹立愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
感知、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單元名稱：元、角。
初步了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。
知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)徽，要愛護(hù)人民幣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣。
仿真人民幣每人一套。
各種各樣的書籍（上面標(biāo)有價(jià)格）。
活動(dòng)過程：
談話導(dǎo)入
師：小朋友，你們平時(shí)買玩具、零食、坐公交車時(shí)要用到什么？
幼：錢（人民幣）。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)人民幣，學(xué)會(huì)使用它。
認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣
展示幻燈片，出示各種面值的人民幣。
引導(dǎo)幼兒觀察并說出不同面值的紙幣和硬幣，認(rèn)識(shí)元、角單位。
強(qiáng)調(diào)人民幣上的國(guó)徽，教育幼兒要愛護(hù)人民幣。
學(xué)習(xí)人民幣的兌換
師：我用人民幣買了一些糖葫蘆，看看它們值多少錢？
展示幻燈片，提問并引導(dǎo)幼兒探究不同的取錢方法。
如：1串糖葫蘆1元錢，2串多少錢？5串呢？
強(qiáng)調(diào)多種取錢方式，如5元可以是5個(gè)1元，也可以是1張5元。
游戲：看誰(shuí)取得又快又對(duì)
老師說出錢數(shù)，幼兒快速取出相應(yīng)的人民幣。
情景游戲：美食飯店
創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒在模擬的'飯店中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換和購(gòu)物。
課堂小結(jié)
總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣和合理使用零花錢的重要性。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
深入認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，包括元、角單位。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換，理解元、角之間的'關(guān)系。
通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣。
仿真人民幣每人一套。
購(gòu)物清單和模擬商品。
活動(dòng)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，快速識(shí)別不同面值的人民幣。
深入認(rèn)識(shí)人民幣
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察紙幣和硬幣上的圖案、數(shù)字和國(guó)徽。
強(qiáng)調(diào)元、角單位，并通過游戲鞏固認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)人民幣兌換
通過換錢游戲，讓幼兒理解1元=10角的關(guān)系。
如：1張1元可以換多少?gòu)?角？
模擬購(gòu)物
發(fā)放購(gòu)物清單和模擬商品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬購(gòu)物。
強(qiáng)調(diào)購(gòu)物過程中需要計(jì)算價(jià)格、取錢和找零。
分享交流
引導(dǎo)幼兒分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，討論購(gòu)物中遇到的問題和解決方法。
課堂小結(jié)
總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)人民幣的重要性和合理使用。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 7
活動(dòng)名稱：
認(rèn)識(shí)人民幣（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
感知、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單元名稱：元、角，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。
積極參與活動(dòng)，了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。
知道人民幣上有我國(guó)的`國(guó)徽，要愛護(hù)人民幣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣。
仿真人民幣每人一套，各種標(biāo)有價(jià)格的書籍或物品。
活動(dòng)過程：
談話活動(dòng)，導(dǎo)入主題：
師：小朋友每天吃早點(diǎn)、坐公交車、買鉛筆、橡皮時(shí)，我們要用到什么？
幼：錢（人民幣）。
師：今天這節(jié)活動(dòng)我們主要來學(xué)習(xí)人民幣，學(xué)了之后希望可以幫大家學(xué)會(huì)使用人民幣。
認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣：
放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察硬幣和紙幣的不同，并識(shí)別其面值。
師小結(jié)：這些錢上都有圖案和數(shù)字，以及我們國(guó)家的國(guó)徽，我們要愛護(hù)人民幣。
結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)習(xí)人民幣的不同取法：
師：現(xiàn)在，我用它買了一些糖葫蘆，看看它們值多少錢？
放映幻燈片，展示糖葫蘆的價(jià)格，引導(dǎo)幼兒探究不同的取錢方法。
類似地，展示棒棒糖的價(jià)格，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)取錢。
游戲：看誰(shuí)取得又快又對(duì)：
老師說錢數(shù)，幼兒練習(xí)取錢。
情景游戲：美食飯店：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。
師小結(jié)：今天大家學(xué)習(xí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢、兌換、購(gòu)物，今后不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 8
活動(dòng)名稱：
認(rèn)識(shí)人民幣（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
感知、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單元名稱：元、角。
初步了解人民幣之間的兌換關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣。
仿真人民幣每人一套，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
引入激趣：
師：平時(shí)你跟媽媽逛商店時(shí)，最想買什么呀？
生：我想買巧克力、玩具汽車……
師：要用錢，我們國(guó)家的錢叫——人民幣。
認(rèn)識(shí)面值：
同桌研討，了解學(xué)生認(rèn)識(shí)的人民幣種類。
通過幻燈片展示各種面值的`人民幣，引導(dǎo)幼兒識(shí)別。
換錢游戲：
師與生換錢，例如：1張5角可以換幾張1角？
生與生換錢，同桌分別拿兩種不同面值的人民幣進(jìn)行兌換。
學(xué)生獨(dú)立換錢，理解人民幣單位間的進(jìn)率。
模擬購(gòu)物：
進(jìn)入模擬購(gòu)物場(chǎng)景，幼兒用仿真人民幣購(gòu)買物品。
教師巡視，引導(dǎo)幼兒正確使用人民幣。
課堂小結(jié)：
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你獲得了什么新的知識(shí)？
生：我認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了買東西。
師：人民幣是我們國(guó)家特有的，大家一定要愛護(hù)人民幣，還要節(jié)約用錢。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道元、角之間的進(jìn)率。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的取幣、換幣，體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。
感受人民幣在日常生活中的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：面值為1元、5角、1角、5分、1分的'紙幣和硬幣若干。
學(xué)具：小錢箱、標(biāo)有價(jià)格的玩具或文具若干。
課件：人民幣圖片、購(gòu)物場(chǎng)景視頻。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：
通過談話引入：“小朋友們，你們平時(shí)買東西用什么付錢呀？”引出人民幣的概念。
認(rèn)識(shí)人民幣：
展示課件，逐一介紹不同面值的人民幣，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色、圖案和面值。
請(qǐng)幼兒從小錢箱中取出自己認(rèn)識(shí)的人民幣，并介紹其特征。
學(xué)習(xí)取幣和換幣：
創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，出示標(biāo)有價(jià)格的玩具或文具，引導(dǎo)幼兒思考如何付錢。
示范并引導(dǎo)幼兒嘗試用不同方式組合人民幣支付同一筆金額，如：用兩個(gè)5角支付1元等。
模擬購(gòu)物：
分組進(jìn)行模擬購(gòu)物游戲，幼兒扮演顧客和售貨員，進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)購(gòu)物過程中要愛護(hù)人民幣，不亂折、不亂畫。
總結(jié)：
引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)人民幣的重要性和愛護(hù)人民幣的必要性。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
感知、認(rèn)識(shí)多種面值的人民幣，包括大面額和小面額。
理解元、角、分之間的換算關(guān)系。
通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探究欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各種面值的人民幣樣本。
學(xué)具：人民幣拼圖、購(gòu)物清單、小錢箱。
場(chǎng)地布置：模擬超市場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
引入：
通過故事引入，講述人民幣的探險(xiǎn)之旅，激發(fā)幼兒興趣。
認(rèn)識(shí)人民幣：
展示各種面值的人民幣，引導(dǎo)幼兒觀察其不同特征，并嘗試分類。
通過拼圖游戲，加深幼兒對(duì)人民幣面值的.認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)換算：
利用購(gòu)物清單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算練習(xí)，如：5元可以買幾個(gè)1元的玩具？
通過小組討論，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)元、角、分之間的換算關(guān)系。
模擬購(gòu)物：
在模擬超市中，幼兒根據(jù)購(gòu)物清單購(gòu)買商品，并嘗試自己付錢和找零。
教師和幼兒共同檢查購(gòu)物清單和付款情況，糾正錯(cuò)誤。
總結(jié)：
回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣的重要性和換算關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用。
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