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        幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜

        時間:2024-06-08 22:22:59 飛宇 幼兒園教案 我要投稿
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        幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜(通用12篇)

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜(通用12篇)

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 1

          一、游戲綜述

          《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合的故事,古老而又新鮮,適合3~4歲幼兒表演。故事情節(jié)很簡單:老公公種了個大蘿卜,自己拔不動,結(jié)果大家一個接一個地來幫忙,終于拔起了大蘿卜。故事語言簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的人物,所以很適合小班幼兒表演!鞍翁}卜”游戲讓幼兒懂得有些事情僅有一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。因此,該兒童劇表演能幫助幼兒明白:一個人要努力掌握生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,但還要與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,勁往一處使,克服困難,才能走向成功。

          二、游戲網(wǎng)絡(luò)

          三、游戲準備

          (一)經(jīng)驗準備

          1、開展閱讀活動“拔蘿卜”,教師講述故事《拔蘿卜》,幫助幼兒熟悉故事中的人物及出場順序。

          2、幼兒已學會故事中的對話。

          3、開展音樂活動“拔蘿卜”,幼兒學會唱歌曲《拔蘿卜》。

         。ǘ┯螒蛸Y源

          1、創(chuàng)設(shè)場景,準備道具。

          (1)場景:草叢、柵欄。

          (2)道具:表演用的大蘿卜(用竹條編成半圓形蘿卜狀,圍上紅布,上面裝幾片大葉子),小蘿卜頭飾若干,老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小耗子的服裝等。

          2、選配音樂。

          (1)沉穩(wěn)、節(jié)奏慢的音樂(音樂《十面埋伏》片段):用于第一場老公公上場。

          (2)歡快、活潑、跳躍的音樂(音樂《歡天喜地》):用于眾蘿卜舞蹈。

          (3)老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子:符合各自角色特點的樂曲。

         。ㄈ┘彝ヅc社區(qū)

          1、家長和幼兒共同收集蘿卜生長的圖片、錄像,了解蘿卜的生長過程。

          2、家長帶幼兒參觀動物園,了解相關(guān)的動物特征。

          四、游戲提示

          1、游戲中,老公公想拔蘿卜拔不出來的焦急,盼望幫助的`急切和幫忙者的熱情,拔出蘿卜后的高興等情緒表現(xiàn)是表演重點。排練中由于道具太過輕巧,幼兒根本不需用 力就輕而易舉拔出,總是表現(xiàn)不出從艱辛到成功喜悅的情緒轉(zhuǎn)變,力解決這一問題,教師增加了道具的重量,并親自示范表演、講解,讓幼兒切身體會到情緒的轉(zhuǎn)變,同時在幼兒的嘗試中教師給予及時糾正、指導,使幼兒逐漸表現(xiàn)出老公公一人拔蘿卜拔不動支發(fā)愁’一個一個請朋友來幫忙(高興)一大家合力將蘿卜拔起來(拍手、跳躍、歡呼)的感情,并注意角色間的相互配合,使得劇情更加生動、有趣。

          2、游戲告訴幼兒團結(jié)友愛、人多力量大的道理,但是讓幼兒在日常生活中堅持做 到相互合作、相互幫助是難點。教師可以在表演結(jié)束后,組織幼兒討論:“當別人遇到困難時我們可以怎么做?”“和小朋友在一起應(yīng)該怎么玩?”……潛移默化地幫助幼兒養(yǎng)成團結(jié)友好、互相幫助的良好品質(zhì)。

          3、排練中,教師通過示范,解決幼兒在表演中的問題。如小班幼兒缺乏舞臺意識, 容易背對觀眾表演。他們上場后總會眼睛盯著身后的“蘿卜”邊說邊做動作,或者就是東張西望地不知看哪里,于是教師通過多次的示范表演,幫助幼兒清楚了解角色的定位。

          4、根據(jù)幼兒的興趣,我們開展了一系列活動:

         、贁(shù)學活動“各種各樣的蘿卜”,提高手口一致點數(shù)的能力。

         、诳茖W活動“種植蘿卜”、“蘿卜豐收了”,引導幼兒了解蘿卜的生長過程。

         、垠w育活動“小兔拔蘿卜”,提高雙腳并攏跳的能力。

         、苊佬g(shù)活動“蘿卜變變變”,引導幼兒學畫不同形狀的蘿卜。

          五、游戲小故事

          主角風波

          排練開始了,我對孩子們說:“小朋友們,故事我們都學會了,下面要進行分角色表演嘍。誰愿意來當大蘿卜?…‘嘩……”很多雙小手舉起來!罢l來當小蘿卜?”“嘩……”又是很多雙小手舉起來。我說:“誰來當老公公?”大家一起低下頭,沒人回答!罢l當老婆婆?”還是沒有人回答,我又接著問小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子的人選,孩子們都是爭搶著選擇角色。我好奇地問他們:“你們?yōu)槭裁床辉敢猱斃瞎、老婆婆?”孩子們七嘴八舌地回答:“老公公年紀大,衣服太舊,不好看,我們不要演;老婆婆走路要墊腳,太累,我們也不要演。”

          喜歡漂亮的衣服、頭飾,喜歡一切鮮亮的東西是孩子的天性,而故事中為了配合劇情的需要,給老公公、老婆婆準備的道具比較破舊,難怪孩子們失去了表演的興趣。當出現(xiàn)無人認領(lǐng)的老人角色時,我立即找來化妝箱,將自已打扮成老公公的樣子,我在額頭畫上濃濃的皺紋、眼角涂上深深的眼影,嘴上貼上白白的胡須?匆娢夜之惖臉幼,孩子們尖叫起來,都嚷嚷著:“老師,我來演老公公,我也要化妝,我也要貼胡子……”裝扮及示范表演大大提高了孩子們的積極性,同時也解決了無人扮演角色的困難。

          爭做文明小觀眾

          剛開始排練時,我會分組請孩子們充當演員和觀眾,可是演出時小演員們投入地表演,臺下的觀眾看著看著,就開始議論起來:“我就當老公公。”“我就當小花狗。”“我就當小耗子。”……許多孩子都爭著發(fā)表自己的意見,聲音越來越響!小演員們不得不停下來,老師也介入到游戲當中:“聲音這么吵?演員們怎么演呢?演員演完觀眾應(yīng)該怎么樣?”小觀眾們停止了議論,小演員們又重新開始演出。

          由于故事深深地吸引著孩子們,他們對于表演的熱情極其高漲。上場表演的小演員基本做到投入、專心,可是臺下的小觀眾雖然也被同伴的表演吸引,但紀律意識淡薄,甚至影響到了正常的排練和表演。對此,教師可以組織幼兒討論“尊重他人及互相尊重的重要性,強調(diào)爭做文明小觀眾,促使幼兒更好地觀看作品演出。

          附劇本《拔蘿卜》

          人物:老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子、大蘿卜、眾蘿卜以及旁白。

          第一場:老爺爺種蘿卜

          [旁白:從前,有一位老公公,他在地里種了些蘿卜。

          [趴在地上的“大蘿卜”伸伸懶腰站起來。

          大蘿卜 我是一個大蘿卜,你們看我長得多大多甜呀!

          [《十面埋伏》音樂響起,老公公拖著沉重的步伐向地里走來。老公公今天的天氣真正好,老漢我到地里種蘿卜,種下蘿卜.真高興,擦擦汗來把家回。(邊說邊做擦汗的動作)

          [老公公伴隨著音樂以沉重的步伐下場。

          第二場:團結(jié)合作拔蘿卜

          [一群蘿卜隨著音樂《歡天喜地》上場,站成正方形。眾蘿卜 陽光照,花兒笑,蘿卜.長得真正好。w跳蘿卜舞)

          [旁白:第二天,老公公又來到地里,看他種的蘿卜。老公公 長呀,長呀,蘿卜呀長得大呀。ㄓ檬州p輕撫摸大蘿卜)長呀,長呀,蘿卜呀長得甜!今天,我就來拔蘿卜嘍!

          老公公 (唱)拔蘿卜,拔蘿卜,哎喲喲,哎喲喲,哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動。ㄟ叧吷眢w跟著前后搖晃,表現(xiàn)拔不動的樣子)

          老公公 (單手做喇叭狀喊)老婆婆,快快來,快來幫我拔蘿卜!

          老婆婆 哎!來啦!來啦。ㄅ艿轿枧_中央停下,邊做動作邊說話)我的老頭子呀,要我去幫他拔蘿卜!哎!我來了,來了!

          老公公 預(yù)備——拔!

          眾 人 (齊唱)拔蘿卜,拔蘿卜,哎喲喲,哎喲喲,哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動!小姑娘,快快來,快來幫我們拔蘿卜!

          老婆婆 小姑娘,快快來,快來幫我們拔蘿卜!

          小姑娘 哎!來啦!來啦!老公公、老婆婆今天要去拔蘿卜,他們拔不動,我來幫幫他們!哎!來啦,來啦!

          老公公 預(yù)備——拔!

          眾 人 (齊唱)拔蘿卜,拔蘿卜,哎喲喲,哎喲喲,哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動!小花狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜!

          小姑娘 小花狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜!

          小花狗 汪!汪!來啦,來啦。ㄟ吔羞吿蠄觯┬」媚锇翁}卜,她拔不動,我去幫助她!汪汪,汪汪,來啦,來啦!

          老公公 預(yù)備——拔!

          眾 人 (齊唱)拔蘿卜,拔蘿卜,哎喲喲,哎喲喲,哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動!小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜!

          小花狗 小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜!

          小花貓 喵!喵!來啦,來啦。p手打開做貓胡須狀)今天小花狗拔蘿卜,他拔不動,我來幫幫他!喵!喵!來啦,來啦!

          老公公 預(yù)備——拔!

          眾 人 (齊唱)拔蘿卜,拔蘿卜,哎喲喲,哎喲喲,哎喲哎喲撥不動!哎喲哎喲拔不動!小耗子,快快來,快來幫我們拔蘿卜!

          小花貓 小耗子,快快來,快來幫我們拔蘿卜!

          小耗子 吱咬!吱吱!來啦,來啦!我是一只小耗子,今天我要幫小貓拔蘿卜!吱吱吱吱!來啦,來啦!

          老公公 預(yù)備——拔!

          眾 人 (齊唱)拔蘿卜,拔蘿卜,哎喲喲,哎喲喲,哎喲哎喲拔不動!哎喲哎喲拔不動!

          小姑娘 哎呀!蘿卜怎么還是拔不出來呀!

          眾 人 (齊)是呀!是呀!

          老婆婆 孩子們,別著急!我們一齊數(shù),一、二、三,使勁往外拔!

          眾 人 (齊)好!好!

          老公公 預(yù)備——拔!

          眾 人 (齊)一、二、三,哎喲!蘿卜拔出來啦!蘿卜拔出來啦。ㄅ氖謿g呼)

          [音樂《歡天喜地》聲中,眾人齊唱齊跳。

          眾 人 (齊)紅蘿卜,紅蘿卜,真漂亮!又大又甜,又結(jié)實,我們一齊拔蘿卜,拔起蘿卜真開心!

          小耗子 伙伴們!伙伴們!我們一齊把蘿卜送回家吧!

          眾 人 (齊)好!好!

          眾 人 (齊)嗨喲!嗨喲!……(在音樂《拔蘿卜》聲中謝幕)

          兒童劇表演教案:馬蘭花

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 2

          設(shè)計意圖:

          每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康,長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯,所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的.鍛煉成了對孩子進行教育的三大核心問題。由此可見,健康教育被擺到了一個非常重要的位置。于是,設(shè)計了此次活動《拔蘿卜》。增強幼兒體質(zhì),使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。

          活動目標:

          1、能初步理解故事的內(nèi)容,熟悉角色的出場順序。

          2、能認真觀看大班幼兒表演,并簡單模仿拔蘿卜動作。

          3、讓幼兒知道人多力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          活動準備:

          已熟悉拔蘿卜的音樂。

          活動過程:

          一、音樂導入,故事《拔蘿卜》

          (1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)

          (2)這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽吧!”

          二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié),熟悉角色的出場順序

          (1)老公公種了個大蘿卜,他一個人拔的動嗎?

          (2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進行提問,并逐一出示貼絨教具。)

          三、觀看大班幼兒表演,并討論表演情節(jié)。

          1、師:“小朋友們瞧,誰來了?”(老公公出場與幼兒問好)

          2、觀看表演“拔蘿卜”,看后提問:“怎么才能把蘿卜拔出來呀?”(大家一起拔)

          3、師進行小結(jié):大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來。

          活動反思:

          本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。

          不足之處:

          活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中,應(yīng)安排更加仔細,讓幼兒在活動中能收獲更多。

          體育游戲兼具運動功能和游戲功能,是幼兒教育的一個重要方面,通過體育游戲教育,不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗,促進心理健康打下良好基礎(chǔ),而且可以最大限度刺激幼兒大腦,促進大腦機能完善,形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用,對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 3

          活動時間:2

          活動班級:小一班

          活動形式:分組形式

          執(zhí)教教師:

          活動目標:

          理解故事內(nèi)容,學習用連貫的語句回答問題

          活動準備:

          故事插圖,角色頭飾,幼兒用書;

          活動過程:

          1.花園里的'大羅卜。

          演示教具,慢慢拉出羅布的大葉子:花園里的泥土里長出綠色的東西,是什么呢,是小草嗎?怎么越來越大,怎么又露出了紅顏色,這會是什么呢?

          聽故事里講了有關(guān)這個大蘿卜的哪些有趣的事?

          2.故事拔蘿卜。

          完整欣賞故事。

          提問,理解故事,引導幼兒用連貫的語句回答問題。

          是誰在花園里種下了一個蘿卜?

          蘿卜長大了,老公公為什么拔不起這個大蘿卜,他是怎么說的呢?

          老公公找來了誰一起拔這個大蘿卜?

          學說角色對話

          3.歌表演:拔蘿卜

          欣賞歌曲:拔蘿卜

          幼兒選擇角色,戴上頭飾,在歌曲的伴奏下表演故事。

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 4

          活動目標:

          一、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

          二、體驗與同伴合作表演的愉快。

          三、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。四能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動準備:

          熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

          活動過程:

          一、復習歌曲

          1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作。

          2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

          二、體驗不同的角色

          1、我們看誰來拔蘿卜啦?(老爺爺),老爺爺來拔蘿卜的時候,他是怎么來的呢?(慢慢走、摸胡子、駝著背……)他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢?(引導幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的動作、神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學的最像?

          2、老爺爺沒有把蘿卜拔起來,他又喊來誰啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣,他們都年紀大了,走路的時候都是慢慢的,駝著背……)他們把大蘿卜拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰?

          3、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的?(蹦蹦跳跳的.……)他們把大蘿卜拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰?

          4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

          5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

          6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的?小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)

          三、分角色扮演,愉快的進行游戲

          1、今天,你們想不想來表演這個故事?姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。

          2、根據(jù)幼兒游戲情況,再次進行游戲。

          活動反思:

          1、《拔蘿卜》是一個綜合活動,有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿卜,設(shè)計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。

          2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結(jié)合起來,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機會。

          3、教育必須面向未來,“學會關(guān)心”“學會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,面對新世紀,從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結(jié)精神具有很強的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點,因而具有深遠的教育意義。

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 5

          【活動目標】

          1、能安靜的傾聽音樂,感知生動、有趣的音樂形象。

          2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂,樂意進行歌表演。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣,享受折紙活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          【活動準備】

          音樂磁帶、大蘿卜四個,小動物和人物頭飾若干。

          【活動過程】

          一、操作道具引發(fā)興趣:

          有一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個人能拔動嗎?(拔不動)那怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”

          二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動、活潑。

          歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)

          三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲,讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手,拍拍腳,做做想做的動作和事情。

          四、表演游戲:

          1、分段練習表演:老師帶幼兒扮演每一個角色,按著表演的順序,學演每個角色的語言、動作、表情。

         、 學演老公公的動作、語言(語速慢、語調(diào)低)。

         、 學演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

         、 學演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

          ④ 學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

          2、全班幼兒一起表演一次。

          小朋友,你們看這是什么?出示個角色的'頭飾。(這些道具是老師為小朋友準備的,分四大組請小朋友表演。)

          幼兒分組表演,老師輔導。

          演后講評:表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

          五、教師小結(jié),活動結(jié)束。

          蘿卜的營養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。老師念兒歌:

          蘿卜好,蘿卜好,又脆又嫩味道好,紅燒蘿卜香又香,小朋友吃了營養(yǎng)好。

          我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)

          活動反思:

          總的來說,本次活動選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來進行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動物的角色,要表演唱的時候,可以引導幼兒一起來說(誰誰誰,來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動中指導幼兒了。但在本次活動設(shè)計中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式,將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

          本次的期中開課,我從自身找到了一個問題,那就是對教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實,每個年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個活動,選材不恰當,那教學活動開展起來將會大打折扣。所以,今后的開課活動,首先要做的就是,選擇一個適合孩子的教材,給教學活動開個好頭!

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 6

          活動目標:

          1、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          2、學說:“你不推,我不擠”,“一個跟著一個走”。

          3、集體活動時,初步學會:一個跟著一個走,以及鉆、跳、拔等技能。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          活動準備:

          1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

          2、音樂磁帶(錄有歡快的音樂)

          教學過程:

          一、開始部分:游戲激趣,談話導入

          1、師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h很遠的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”

          2、師:“咱們?nèi)グ翁}卜的時候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家!

          二、進程部分:設(shè)置情境,多次感知

          1、過山洞。

          (放音樂)教師帶幼兒上路,遇到山洞,提問:“山洞洞口很窄,如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?”

          學說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。

          2、過小橋。

          安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。

          師:“有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們怎樣才能安全的過橋?”

          學說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。

          3、拔蘿卜。

          最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

          提問:“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?拔蘿卜時要注意什么?”

          學說短句:你不推,我不擠,一個挨著一個拔。

          三、結(jié)束部分:快樂體驗,鞏固行為。

          “終于拔完蘿卜,小兔寶寶們一定累了,現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧!

          在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推,我不擠,一個挨著一個”出活動室。

          自我反思:

          本次活動內(nèi)容孩子們非常喜歡,富有故事情景的場地設(shè)置,充分調(diào)動了孩子的積極性,幼兒參與活動的`積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作,幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節(jié) ,如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 7

          活動名稱:

          拔蘿卜丹陽市新區(qū)中心幼兒園束榮華設(shè)計思路:在《美味的丹陽小吃》主題中,我們介紹了遠銷海內(nèi)外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干,需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里?蘿卜究竟長得什么樣?拔蘿卜真的要很用力氣嗎?我們把小部分孩子帶到了菜地里,走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又大的白蘿卜,都很興奮,搶著去拔蘿卜。有的.小朋友把蘿卜葉子拔斷了,一屁股坐在地上,惹得大家哈哈大笑;有的孩子拔出蘿卜,將自己的勝利果實高高舉起來,向我揮手!為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛,我設(shè)計了體育活動:《拔蘿卜》

          動作發(fā)展指向:跳、鉆、爬

          活動目標:

          1、練習雙腳在直線兩側(cè)進行跳,能較靈活地跳躍。

          2、知道蘿卜是有營養(yǎng)的蔬菜。

          3、體驗遵守游戲規(guī)則和合作游戲的快樂。

          4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動準備:

          跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜活動過程:

          一、開始部分教師扮兔媽媽帶領(lǐng)小兔在操場上韻律活動

          (1)小兔起床了(上肢運動)

          (2)小兔吃草(下蹲運動)

          (3)小兔摸尾巴(體轉(zhuǎn)運動)

          (4)小兔劃船(腹背運動)

          (5)小兔高興(跳躍運動)。

          2、隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。

          二、新授游戲:“小兔拔蘿卜”

          師:今天媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們要經(jīng)過哪些地方呢?(小路、小河、山洞、小山坡)(1)教師示范新授動作。

          邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進跳,雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏,用前腳掌著地,依次跳完圈。

          (2)幼兒分成三組自由練習,教師指導幼兒用前腳掌著地。

          (3)教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。

          師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音

          (4)進行游戲:“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。

          將幼兒分成兩組:一組做小兔,一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側(cè)進行跳。

          教師和幼兒點評:拔蘿卜真的這么輕松嗎?請拔過蘿卜的幼兒講述。

          第二次游戲,交換角色,提出要求:蘿卜在泥土里要長得結(jié)實些,不要輕易讓小兔拔上來;小兔必須在前一只小兔回來后才能出發(fā)。

          (5)表演故事《拔蘿卜》

          由一名教師當大蘿卜,要求幼兒齊心協(xié)力拔出大蘿卜,鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。

          三、結(jié)束活動,放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結(jié)合作,一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。

          教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 8

          活動目標:

          1、理解故事的主要情節(jié),學習按照一定的順序講述圖片和情景的內(nèi)容。

          2、讓幼兒知道故事名稱,理解故事內(nèi)容,記住故事中的人物角色。

          3、使幼兒初步懂得人多力量大的道理。

          4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          活動準備:

          蘿卜、小花狗,小花貓,小老鼠頭飾。

          活動過程:

          一、出示頭飾導入活動。

          1、出示蘿卜頭飾,引出故事。

          教師:小朋友看這是什么呀?(蘿卜)你們知道它長在哪里呢?

          2、教師:這個蘿卜是一個老公公種在地里的,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是老公公年紀大了怎么拔也拔不動,你們猜猜有誰去幫忙了?

          3、小朋友們真聰明想到請這么多小動物去幫忙,有一個故事說的就是他們之間的事情,故事的名字叫《拔蘿卜》。

          二、引導幼兒知道故事的名稱,幫助幼兒理解故事。

          1、老師有感情地講述故事,引導幼兒認真傾聽。

          提問:故事的名字叫什么?

          2、最后蘿卜拔出來了嗎?

          三、引導幼兒看圖記住故事中的人物角色和內(nèi)容。

          1、播放圖片:看,這是什么呀?那我們一邊看圖,一邊講故事吧。

          2、教師根據(jù)圖片,再次有感情地講述故事,引導幼兒熟悉故事中的人物角色。

          3、提問:故事講完了,故事的名字叫什么?故事里老公公的蘿卜拔出來了嗎?有誰和他一起拔的呀?他們是怎樣拔的呢?幼兒邊說,老師邊出示小花狗,小花貓,小老鼠的頭飾。并做拔的動作。

          四、初步引導幼兒懂得人多力量大的道理。

          教師:這么多動物去幫忙拔蘿卜呀,如果沒有這么多動物幫忙,老公公的蘿卜能拔起來嗎?這告訴我們一個道理,就是人多力量大。

          教學反思:

          《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動物串連起來以此 來引發(fā)幼兒的興趣!在平時的教學中,我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,所以我就設(shè)計了這節(jié)課。

          課的一開始我便先出示一個教具大蘿卜,它是用一塊紅色的扣地板做的,葉子是用綠色的及時帖做好的,我問小朋友這是什么呀?他們一看就說是個蘿卜,我接著又問是這個蘿卜是什么樣的啊,小朋友便開始說,紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子,一邊拔一邊說:“這個蘿卜這么大,怎么也拔不動?誰來幫幫我呀!”許多小朋友說:“我來幫助您吧!”我便開始引出故事的開頭。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺,接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象。看完后,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌。俊庇變耗馨汛蟛糠值娜宋锝o說出來,“那誰先去的`呢?接著又去了誰?還有誰?”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

          接下來,便請幼兒來表演了,讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,孩子們一聽自己將要表演故事中的角色,高興的不得了,都圍上來要玩 。 幼兒們在表演環(huán)節(jié)使這節(jié)課達到一個高潮 ,而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲,使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 9

          設(shè)計意圖:

          《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

          活動目標

          1.幼兒練習雙腳向前跳。

          2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

          活動準備:

          1.小兔子頭飾若干;

          2.胡蘿卜若干,四散在場地一端。

          3.塑料圈若干。

          通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣,因為興趣是最好的老師。在課前準備的時候,我們班的孩子就問我,老師我們今天要干什么啊?我讓他們看完活動準備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子,并給他們帶上頭飾,他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對活動準備的內(nèi)容很感興趣而且很快進入游戲角色。

          活動重點:初步掌握跳躍的基本動作。

          活動難點:兩腳并攏向前跳。

          在我組織活動的過程中,難點就是兩腳并攏向前跳,所以我在

          幼兒活動的'時候特別注重,腳要并攏成正步位,注意到幼兒的個體差異,其中有個孩子并不能很好的進行雙腳向前跳,所以我在這個時候及時給他幫助,當孩子跳了幾個圈以后就可以雙腳向前跳。

          說教法

          本次活動我采用了:游戲法、提問法

          首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣,用起床鍛煉身體,念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

          重點和難點主要集中在兔媽媽教幼兒學習本領(lǐng),及《小白兔拔蘿卜》這個游戲活動中進行,所以在這個部分主要看幼兒的動作是否正確,大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

          在活動最后,孩子拔完蘿卜以后,我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了,所以這時,我沒有按教案上馬上結(jié)束活動而是讓他們休息放松了一會,再進行下一環(huán)節(jié)的游戲。

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 10

          活動目標:

          1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。

          2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心,并學會互相幫助。

          活動準備:

          1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。

          2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。

          活動過程:

          1、教師用語言引導幼兒,吸引幼兒的'學習興趣。

          2、幼兒和教師一起說兒歌:

          小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

          3、教師分戴頭飾,向幼兒提出游戲規(guī)則。

          教師:今天天氣真好,兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜,你們開心嗎?不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的,一定要雙腳向前跳哦,兔寶寶,你們能行嗎?

          4、幼兒分兩組開始游戲,拿到蘿卜后分別放在籃子里。

          5、幼兒休息,教師進行小結(jié)。

          教師:剛才,兔寶寶拔了蘿卜,在拔的時候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大,有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶,我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。

          6、幼兒再次進行游戲。

          7、活動分享:吃蘿卜

          教師:今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜,現(xiàn)在我們的肚子也有餓了,大家圍在一起來吃蘿卜吧,我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。(張渚幼兒園洪偉)

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 11

          活動目標:

          1、創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。

          2、學習胡蘿卜的畫法,并能嘗試給蘿卜涂上顏色。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、感受作品的美感。

          活動準備:

          1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

          2、繪畫范例一張。

          3、故事:拔蘿卜。

          活動過程:

          1、教師講《拔蘿卜》的故事。

          2、請幼兒說說蘿卜的種類有哪些?教師小結(jié),并告訴大家蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

          3、出示繪畫范例大圖,引導幼兒觀察畫面:小兔想要拔一個最大、最甜的蘿卜送給媽媽吃,小兔子拎著籃子坐在地上,指著一個大大的`紅蘿卜。噢,小兔子選中了這個大蘿卜。小朋友們,請你把這個小兔子最喜歡、最想拔起來的蘿卜畫出來吧。

          4、引導幼兒畫蘿卜并給蘿卜涂色。

          教師在黑板上示范畫,邊畫邊念歌謠:圓圓的紅臉尖下巴,卷卷的大花綠頭發(fā)。

          繪畫步驟:

          1)畫出蘿卜的外輪廓。

          2)在蘿卜的外輪廓上畫出胡須。

          3)給畫好的蘿卜添上葉子。

          5、讓幼兒展示自己的作品,教師對幼兒的作品予以表揚鼓勵。

          活動延伸:

          游戲:拔蘿卜

          目標:

          1、仔細聽音樂,感受音樂的快慢,能隨著音樂用肢體動作來表現(xiàn)。

          2、大膽想象,體驗音樂游戲帶來的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作。

          玩法:

          播放《拔蘿卜》歌曲,老師扮演蘿卜蹲在地上,小朋友扮演兔子。先讓一個小朋友來拔,抱住老師的手臂,拔不動;再讓其他的小朋友來,依次拽住前面小朋友的衣服。大概上來七、八個小朋友時,老師可以起身,蘿卜就拔出來了。

          幼兒園兒童劇表演教案:拔蘿卜 12

          設(shè)計意圖:通過對故事的講述,讓孩子們感受故事帶來的樂趣,讓他們在游戲中初步感受“人多力量大”的意思,體驗同伴之間互相幫助的快樂,同時豐富孩子們的語言。

          活動目標:

          1、傾聽故事,感受作品的語言美;

          2、了解故事的主要情節(jié),學習簡單的角色對話,豐富詞匯“拉”、“拔”

          3、“初步感受“人多力量大”的意思,體驗同伴間相互合作的快樂。

          活動準備:

          1、背景圖及各角色圖片各一張(可粘貼);

          2、各角色的掛飾各一張。

          活動過程:

          一、通過提問,激發(fā)幼兒聽故事的愿望

          出示蘿卜的.教具,“小朋友們你們知道這是什么嗎?”“蘿卜是長在什么地方的?”等待孩子的回答。老師給予肯定回答。

          二、教師利用道具完整講述故事

          1、生動地講述故事;

          2、提問“故事里的蘿卜是怎么樣的呀?”“老公公在拔蘿卜的時候遇到了什么困難。俊

          三、利用教具,一邊復述故事一邊提問

          1、老公公是怎么拔蘿卜的?他一個人拔起來了嗎?老公公找了誰來幫忙呀?

          2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來?他們請了誰來幫忙?

          3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿卜拔出來?他們請了誰來幫忙?小姑娘是怎么叫小黃狗來幫忙的呀?小黃狗是怎么回答的?

          4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿卜拔出來?他們請了誰來幫忙?小黃狗是怎么叫小花貓來幫忙的呀?小花貓是怎么回答的?

          5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿卜拔出來?他們請了誰來幫忙?小花貓是怎么叫小老鼠來幫忙的呀?小老鼠是怎么回答的?

          6、大蘿卜有沒有拔出來?是被誰拔出來的呀?他們高不高興呀?

          7、為什么老公公一個人拔不動蘿卜,很多人一起就把蘿卜拔出來了呢?

          四、表演故事

          請小朋友表演故事。給小朋友們帶上掛飾,設(shè)計情景。教師和小朋友一起講述故事,再一次感受作品。

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