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        幼兒園歌曲游戲:小花貓教案與反思

        時(shí)間:2020-12-23 16:11:05 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園歌曲游戲:小花貓教案與反思

          一、教學(xué)目標(biāo):

        幼兒園歌曲游戲:小花貓教案與反思

          1、 引導(dǎo)幼兒感應(yīng)歌曲的圓滑奏和斷奏,并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

          2、能夠積極地參與音樂游戲及樂器合奏。

          3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄有貓叫聲的磁帶、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈、創(chuàng)設(shè)“河馬醫(yī)生診所”、CD碟

          三、教學(xué)隊(duì)形

          幼兒坐半圓,游戲時(shí)在場(chǎng)內(nèi)散開。

          四、活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):感應(yīng)歌曲的圓滑奏和斷奏。

          活動(dòng)難點(diǎn):一邊聽音樂一邊用道具和樂器進(jìn)行角色扮演。

          五、活動(dòng)過程:

          (一)感應(yīng)圓滑奏、斷奏

          1、感應(yīng)圓滑奏

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你聽聽是誰(shuí)來(lái)了?(播放貓叫聲錄音)小花貓是怎樣叫的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

         。1)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同神態(tài)的貓叫聲。(如:高興的、傷心的、生氣的、饑餓的等貓叫聲)

         。2)教師示范用身體動(dòng)作做出貓叫聲。

         。3)鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒用身體的.不同部位表現(xiàn)貓叫聲。

         。4)幼兒自由想一個(gè)動(dòng)作跟旁邊的好朋友問好。

          2、感應(yīng)斷奏

          師:有一只小花貓這幾天生病了,它覺得渾身發(fā)癢,難過得不得了,沒辦法,只能到河馬醫(yī)生的診所去看病,到底這只小花貓得了什么病呢?(幼兒猜)現(xiàn)在我們就一塊到河馬醫(yī)生的診所去看看這只小花貓吧!去的路上,你們要跟好貓媽媽,輕輕地跳。(教師拍鈴鼓,帶幼兒學(xué)貓左右輕跳,去河馬醫(yī)生的診所,讓幼兒通過跳感應(yīng)斷奏)

          反思:這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒初步通過律動(dòng)來(lái)感應(yīng)斷奏和圓滑。斷奏和圓滑的感應(yīng)在以前的活動(dòng)中已有過接觸,所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來(lái)比較輕松。

         。ǘ┯^看情境表演

          一教師扮演小花貓躲在河馬醫(yī)生的診所里。

          貓媽媽:小花貓,你怎么了?河馬醫(yī)生幫你看病了嗎?

          小花貓:河馬醫(yī)生說(shuō),夏天到了,天氣很熱,因?yàn)槲姨嗵鞗]有洗澡了,毛都發(fā)臭了,所以有很多跳蚤跑到我身上蟄我,我才回渾身發(fā)癢的,我得趕緊回家洗澡去了。再見!

          貓媽媽:小花貓得的是什么病呢?我們能不能像小花貓那樣?那你們也趕緊跟貓媽媽去洗澡吧!

          反思:情景表演,老師讓孩子加進(jìn)去,氣氛更活躍了,孩子們的表現(xiàn)欲望也完全被激發(fā)出來(lái)。

         。ㄈ 小花貓的律動(dòng)

          1、歌曲動(dòng)作

         。1)第一段斷奏:學(xué)貓步左右輕跳,尾句后音效學(xué)貓咪伸懶腰。

          (2)第二段圓滑:學(xué)貓咪于嘴角兩旁抓胡子。在“喵喵”時(shí)才比出動(dòng)作。

          2、兩人一組律動(dòng)

          師:剛才你們都洗了那里和哪里?洗干凈了嗎?你還想洗哪里?(鼓勵(lì)幼兒想象洗身體不同部位的動(dòng)作),F(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)フ乙晃缓门笥,手牽手,咱們一塊去洗澡。

          第一段斷奏:兩人牽手,左右輕跳。

          第二段圓滑:面對(duì)面學(xué)貓咪舔爪子,搔抓耳朵……

          反思:這一個(gè)環(huán)節(jié)還是繼續(xù)感應(yīng)斷奏和圓滑,老師采用了安靜聽做手動(dòng)作——幼兒一人聽音樂做動(dòng)作——兩人合作感應(yīng)斷奏和圓滑,這樣的一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,孩子們掌握的很好,為下一游戲表演和樂器演奏打好了基礎(chǔ)。

         。ㄋ模┙巧缪莼顒(dòng)

          師:現(xiàn)在我們終于把身體洗干凈了,好香。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)“花貓抓跳蚤”的游戲。

         。薄⒂變鹤杂蛇x擇角色(小花貓、跳蚤)

          2、交代游戲規(guī)則

          (1)第一段音樂時(shí),扮演小花貓的小朋友雙手舉呼啦圈,聽音樂做洗澡動(dòng)作,跳蚤左右輕跳。

         。2)第二段音樂時(shí),小花貓唱“貓咪、貓咪”,跳蚤唱“喵喵”。

          (3)音樂結(jié)束時(shí),小花貓抓跳蚤(花貓以呼啦圈套住跳蚤)

          3、教師示范玩游戲一遍。

          4、幼兒圍圈游戲。

          5、交換角色游戲。

         。ㄎ澹 樂器演奏

          鈴鼓小花貓:第一段敲節(jié)奏,結(jié)尾搖奏。

          第二段“喵喵”刮奏鈴鼓鼓面,模仿貓叫。

          圓舞板跳蚤:間奏打拍子

          反思:在角色扮演及樂器演奏這兩個(gè)環(huán)節(jié),在以往進(jìn)行音樂游戲中會(huì)非常亂,所以這次我吸取教訓(xùn)把介紹游戲規(guī)則這個(gè)小細(xì)節(jié)做得更透更清晰,幾次下來(lái)孩子們的合作意識(shí)也漸強(qiáng),在尋找伙伴的過程中也是非常有序。

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