幼兒園小班音樂主題活動教案
篇一：小蝌蚪
教學目標：
1能夠有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。
2了解小蝌蚪是青蛙的后代，從而保護青蛙和小蝌蚪。
教學準備：磁帶，小蝌蚪頭飾。
教學過程：
一、發(fā)聲練習
1邊唱律動《小動物的叫聲》邊做動作，集中幼兒注意力。
2做發(fā)聲練習。
1 3 5 3 ┃1 - - -┃1 3 5 3 ┃1 - - -┃
啊 咦
二、故事導入
1小朋友們愛不愛聽故事呀？今天老師給小朋友講一個好聽的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，教師放故事磁帶。
2故事聽完了，小朋友們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？老師教你們唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。
三、教授歌曲
1教師范唱。先聽老師給你們唱一遍，教師戴上小蝌蚪頭飾范唱。老師唱完了，這首歌好聽嗎？小朋友想不想學？
2一邊拍手練習歌曲的節(jié)奏，一邊手熟悉歌詞。好，跟老師拍手說：
× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃
小 蝌 蚪， 大 腦 瓜， 黑 身 子， 細 尾
× -┃×××┃×××┃××××┃××┃×-┃
巴。 水里生，水里長，長著長著 起變化。
小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶�。�！
3老師教唱歌曲。
小朋友喜愛小蝌蚪嗎？應該帶著喜愛小蝌蚪贊美小蝌蚪的感情去唱，讓聽你唱歌的人都喜愛小蝌蚪，好不好？�。�！
4教授第二段，方法同上。
四、創(chuàng)編動作
1給小朋友戴上小蝌蚪的頭飾，激發(fā)跳舞和模仿小蝌蚪的興趣。
2啟發(fā)小朋友根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
五、表演鞏固
1分組表演唱。
2個別表演唱。
3創(chuàng)設情境表演，用綠色的地毯當池塘，小朋友頭戴小蝌蚪頭飾，唱歌跳舞真快樂，好像一群快樂的小蝌蚪咱們再來唱一遍。
4積極評價，表揚、贊美、鼓勵。
六、總結延伸
小朋友這首歌會唱了嗎？你們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪是青蛙的孩子，它長大后就變成青蛙了，捕捉害蟲保護莊稼，我們小朋友應該怎樣對待它們？所以我們要保護小蝌蚪，保護青蛙。
篇二：拔蘿卜
教學目的：
1.激發(fā)幼兒聽故事的興趣，養(yǎng)成邊聽故事邊思考的習慣。
2.培養(yǎng)幼兒根據(jù)故事中人物進行創(chuàng)作表演的能力。
3.讓幼兒懂得團結起來力量大的道理。
教學準備：
1.錄音機、磁帶。
2.頭飾：老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子；大蘿卜的道具。
3.字卡：蘿卜、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子。
教學過程：
1. 啟發(fā)談話。
1）小朋友你們愛聽故事嗎？今天老師給你們帶來一個好聽的故事，想聽嗎？
2）在聽故事之前，老師先提兩個問題，看誰最聰明能回答老師的問題。
A.故事中出現(xiàn)了哪些人和動物？
B.他們在干什么？
2. 放錄音聽故事。
1）故事聽完了，問題小朋友們想出來了嗎？
2）故事中出現(xiàn)了哪些人和動物？老師根據(jù)小朋友的回答在黑板上依次出示字卡：老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子。
3）他們在干什么？老師根據(jù)小朋友的回答在黑板上出示字卡：拔蘿卜。
3. 引導幼兒看文字，同時一起復述故事。
4. 根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)作表演。
1）這個故事好聽嗎？（好聽）咱們一起來表演好不好？找7名幼兒分別戴上道具飾演各個角色。
2）誰來當大蘿卜，幼兒甲，教師啟發(fā)：大蘿卜長得特別大，特別甜。如果你是大蘿卜，你想說什么？
幼兒甲戴著大蘿卜道具，坐在小椅子上說：“我是一個快樂的大蘿卜，看我長得多大呀！多甜呀！怎么沒有人來拔我呀？唉！”
3）幼兒乙戴著老爺爺?shù)念^飾出場�？人灾煤艽值穆曇粽f：“看我種的蘿卜都長這么大了，我把它拔回家吧�！彼√}卜的葉子“嗨喲，嗨喲”使勁拔，教師配樂，其它小朋友跟著琴聲一起唱起來：
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拔蘿卜， 拔蘿卜， 嗨喲，嗨喲，拔不動，老奶奶，趕快來，
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快來 幫我們 拔蘿卜。
唱完后，老爺爺喘著粗氣喊：“老婆子，快來幫我拔蘿卜！”
4）老奶奶彎著腰蹣跚著出場，低聲說：“唉！來了！”老奶奶拉著老爺爺，他們一起“嗨喲，嗨喲”使勁拔，這時，琴聲響起，小朋友跟著琴聲一唱起來：
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拔蘿卜， 拔蘿卜， 嗨喲，嗨喲，拔不動，小姑娘，趕快來，
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快來 幫我們 拔蘿卜。
唱完后，老奶奶喊：“小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”
5）小姑娘蹦蹦跳跳地出場，聲音天真而甜美地說：“唉！來了！”小姑娘拉著老奶奶，他們一起“嗨喲，嗨喲”使勁拔，這時，琴聲響起，小朋友跟著琴聲一起唱起來：
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拔蘿卜， 拔蘿卜， 嗨喲，嗨喲，拔不動，小花狗，趕快來，
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快來 幫我們 拔蘿卜。
唱完后，小姑娘喊：“小狗，小狗，快來幫忙拔蘿卜！”
6）小狗出場，小狗耳朵上下?lián)u動著跑出來說：“汪汪汪，來了！來了！”小狗拉著小姑娘，他們一起“嗨喲，嗨喲”使勁拔，這時，琴聲響起，小朋友跟著琴聲一起唱起來：
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拔蘿卜， 拔蘿卜， 嗨喲，嗨喲，拔不動，小花貓，趕快來，
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快來 幫我們 拔蘿卜。
唱完后，小狗喊：“汪汪汪，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！”
7）小花貓出場，小花貓胡子一翹一翹地說：“喵喵喵，來了，來了！”小花貓拉著小狗，他們一起“嗨喲，嗨喲”使勁拔，這時，琴聲響起，小朋友跟著琴聲一起唱起來：
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拔蘿卜， 拔蘿卜， 嗨喲，嗨喲，拔不動，小耗子，趕快來，
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快來 幫我們 拔蘿卜。
唱完后，小花貓喊：“喵喵，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！”
8)小耗子出場。小耗子眼珠滴溜溜邊轉邊說：“吱吱吱，來了，來了！”小耗子拉著小花貓，他們一起“嗨喲，嗨喲”使勁拔。
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拔蘿卜， 拔蘿卜， 嗨喲，嗨喲，用力呀，小朋友，用力呀，
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團結 起來 力量大。
9）拔呀拔，大蘿卜有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來了，他們一起高高興興地把大蘿卜抬回了家。
5.教師小結：一個人力氣小，大蘿卜拔不動，許多人力量大，大蘿卜抬回家。通過學習這個故事，使我們懂得了一個道理，那就是團結起來力量大。
單位：河北省三河市燕郊小學幼兒園
篇三：大中國
一、活動目標：
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)做中國娃的自豪感。
2、學習運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內容。
二、活動準備：
1、錄音磁帶。
2、大量的關于我國少數(shù)民族的圖片。
三、活動過程：
（一）、導入：
幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎？歌曲的名字叫什么？幼兒根據(jù)錄音隨意是跟唱和表演。
�。ǘ�、展開：
1、老師帶領幼兒理解歌曲內容。
2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在讓我們仔細的來聽一遍。
3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。
4、歌曲中唱了些什么？有沒有聽不懂的地方？
5、中國有哪些地方的景色是很出名的？兄弟姐妹指什么？
6、聽這首歌曲時有哪些感受？（雄壯、有力）
7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談談有何感受。
�。ㄈ�、老師小結：
《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。
表達與表現(xiàn)。
四、活動延伸：
幼兒自由結伴，協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。
五、活動效果：
通過這節(jié)教育教學活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢，萌發(fā)了熱愛祖國的思想，并學會了用多中方法來表達自己的情感。
篇四：大山的聲音
一、活動目標
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
二、活動準備
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。
2、音樂磁帶。
三、活動過程：
（一）、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
�。ǘ�、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的.地方？
2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？
4、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現(xiàn)回聲由強變弱的過程。
5、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。
�。ㄈ�、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
4、引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
篇五：只要媽媽露笑臉
活動目標：
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
活動準備：
媽媽微笑的照片。
活動過程：
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點引導用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。
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