幼兒園中班《認識數字6》教案

　　幼兒園中班《認識數字6》教案

　　目標：

　　1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。

　　2、感受圣誕的歡快氣氛。

　　準備： 一棵教師用的圣誕樹 一個鼓 120個糖 20張操作作業(yè)

　　過程：

　　一、師幼問好

　　導入語： 師：今天，有這么多老師來聽我們上課，我們一起來和老師們打招呼吧！（“老師好”）

　　二、 通過游戲復習數字1——5

　　（1）師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》

　　師：現在我們一起來玩?zhèn)�手指游戲吧，請你伸出小手來

　　幼：我就伸出來（做游戲）

　　轱轆轱轆1，點點頭 轱轆轱轆2，跳跳跳

　�。�2）師：剛才做游戲的時候，出現了一些數字寶寶，誰來告訴老師有那些數字寶寶？（師做舉手狀，提醒幼兒舉手回答）

　�。�3）師逐個請幼兒回答（有那些數字寶寶）

　�。�4）師出示數字卡片1——5，引導幼兒認識

　　師：小朋友真棒！現在老師和數字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）

　　師：接下來，老師要請小朋友來和數字寶寶交朋友（師幼兒上來游戲）

　　三 、 認識數字6

　�。�1）師出示圣誕樹，吸引幼兒注意

　　師： 小朋友太棒了，那小朋友你們知道再過幾天就什么節(jié)到了呢？（圣誕樹）

　　師：對了，再過幾天就要過圣誕節(jié)了，老師帶來了一棵圣誕樹，小朋友看看，上面有什么呢？（糖果）

　�。�2）出示圣誕樹，點數6

　　師：對了，請小朋友跟老師來數一數，有幾顆糖果？（師幼齊數1 2 3 4 5）

　�。�3）出示數字“6”，引導幼兒觀察“6”還可以表示為

　�。�4）游戲“擊鼓”

　　師：小朋友，現在老師來擊鼓，小朋友數一數老師敲了幾下鼓，請仔細聽。（隨意擊鼓）

　　四 幼兒操作，找出數字“6”的禮物

　�。�1）出示禮物，引導幼兒進行數字“6”和物的匹配

　　師：小朋友真棒，圣誕老人要送給小朋友禮物咯（出示禮物）請小朋友幫圣誕老人完成，找找數字“6”的禮物

　�。�2）幼兒操作，教師巡視指導

　�。�3）幼兒數出“6”顆糖，完成后

　　師：小朋友真棒，都收到了圣誕老人送給了，那現在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦？

　　師：它是什么呢？（糖）

　　師：請小朋友數出6顆糖來，擺在桌子上，數對的就可以和下面的老師齊分享！結束……

　　反思：這節(jié)課的活動名稱《認識數字“6”》 是中班的數學課，這也是我讀學前專業(yè)以來，第一次正式上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗到做老師的感覺��！這要感謝所有的老師耐心指導。

　　較好的地方：這要感謝老師們的指導，把這節(jié)課完整的上下來了，在整節(jié)課中，層次分明，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒有混淆，整節(jié)課的目標也達到了。

　　不足：

　�。�1）感嘆詞 整堂課下來，幾乎沒說一句話都有感嘆詞的出現�。ò�，哦）面對這種問題除了經驗不足外，最大的`原因是備課的沒有著重注意這方面，希望以后能注意，熟記于心

　�。�2）語言 整節(jié)課語言都很單調，不管是說要求還是表揚，表達方式都沒變化，沒有感染力，這個我也意識到了我個人表達能力差，也是第一次上課反應能力，應變能力不是很好，非常感謝老師的寶貴意見。希望以后多積累經驗，多學習，這樣就不會枯燥啦

　�。�3）教具 整堂課準備的教具太小拉，沒有吸引力，顏色也顯眼，那效果應該會更好的。我會牢記這一知識，以后就可以平面這種錯誤 。整堂課，我還是挺滿意的，畢竟比起試課已經好多了，這要感謝我們的老師！但我知道在很多方面還是有不足的，只是我沒發(fā)現。但我還是會學習和實踐的，知道只有 在以后的工作中不斷學習，不斷磨練，才會有長進，積累更多的經驗，讓自己成長起來！加油！！�。�！

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