有趣的動物幼兒園教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的有趣的動物幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的動物幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、借助繪本《這樣的尾巴可以做什么》，了解剪貼、撕貼可以作為一種創(chuàng)作形式，有獨(dú)特的藝術(shù)美。
2、欣賞剪貼作品，運(yùn)用剪貼的技巧，嘗試?yán)貌煌募堖M(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過欣賞與創(chuàng)作，感知剪貼的藝術(shù)美，敢于大膽嘗試創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
大書、搭布、PPT課件、各種紙張、模板、膠棒、剪刀、磁鐵、音樂。
活動過程：
一、繪本引入，感知剪貼、撕貼的創(chuàng)作形式。
1、師：我們一起讀過一本有趣的書《這樣的尾巴可以做什么？》記得嗎？
出示其中一張圖片，幼兒仔細(xì)觀察。
提問：它是什么樣的？身體及局部的形狀。
2、提問：這副圖是怎么做出來的？（剪、撕、貼）
具體問（如：這個(gè)眼睛要怎么貼成這樣的效果呢？）
3、教師小節(jié)：
教師簡單講解技巧方法：如果你要剪一個(gè)圓形，怎么剪的圓一些呢？（幼兒擴(kuò)散）
師：可以將紙對折畫上或直接剪一個(gè)半圓，（當(dāng)然，半圓畫的不一樣，那這個(gè)圓剪出來，也許胖一些，也許瘦一些。再快一點(diǎn)，也可以將對折后的紙?jiān)賹φ郏◣熝菔荆�，這樣你只需要剪一段圓弧，打開就是圓形了，但這樣對圓弧的要求比較高，而且紙打開后會有折痕哦！你自己可以嘗試一下！
二、欣賞剪貼作品，學(xué)習(xí)剪貼技巧及顏色搭配
1、出示兩張圖片對比（同一動物，制作方法不同）
提問：看看這兩張圖畫有什么不同？（一張是畫出來的，一張是剪貼的）
2、教師小節(jié)：
原來我們可以用剪貼的形式制作更多動物甚至其它的形象。
三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)行大膽創(chuàng)作，幼兒嘗試自由想象剪貼。
1、引起幼兒興趣，集體制作大圖書
師：對了！我突然想出一個(gè)好主意，今天我們也來嘗試制作一本書就叫《有趣的動物》。封面我已經(jīng)做好了，你們看（出示大書）！
提問：封面上的動物，我是怎么做出來的呢？（剪貼）
師簡介做法：這張圖片是用剪貼的方法做出來的。我首先剪出幾個(gè)大小不等的橢圓和圓形，兩個(gè)半圓以及熊貓的鼻子和嘴，然后把它們放在一起拼擺好，注意了粘貼的順序，先粘哪個(gè)再粘哪個(gè)，最后用海綿紙做成了竹子。
好！今天我們也用剪貼的方法來制作這本大書，可是要做些什么呢？（展開大書，提示看場景）
提問：這分別是什么地方？（天空、陸地、海洋）
應(yīng)該在哪里添上什么動物比較合適？（幼兒擴(kuò)散）
既然你們都知道，那就和你旁邊的小伙伴說一說吧�。ㄓ懻摚�
提問：你打算做什么小動物？
教師小節(jié)：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，還要注意顏色的搭配。
2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：下面我們就分成三組來創(chuàng)作。（邊提示分組邊說）一組來做天空里的動物，一組來做陸地上的動物，最后一組來做海洋里的動物。你愿意做什么動物就到哪一組去。你制作完了就可以把它貼到大書上相應(yīng)的位置。
好！現(xiàn)在開始你的創(chuàng)作吧！輕輕搬小椅子找位置。
（師巡回）可提示：
注意安全！
剪的要點(diǎn)：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。
撕的要點(diǎn)：食指拇指捏緊紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕。
貼的要點(diǎn)：在要粘貼的紙背面圖上膠，在背景圖上選好要貼的位置。
3、幼兒自行將自己的作品粘貼在大書相應(yīng)的位置，大家一起來欣賞。
四、講評：幼兒圍在前面，說一說誰做的哪一個(gè)？做的什么？及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)！
五、延伸活動：
讓每個(gè)孩子都來講一講自己做的是什么動物，它在干什么。
有趣的動物幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)
1、在創(chuàng)作的過程中使幼兒感受泥塑的快樂，享受成功的愉悅。
2、通過泥塑發(fā)展幼兒的想象力好塑造力。
3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面具。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件：動物面具。
2、橡皮泥。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示面具
教師：小朋友，你們看多好看的面具呀！你們喜不喜歡呀？
我們一起來做一個(gè)好不好？
二、展開
1、ppt課件：動物面具
�。�1）欣賞不同造型的面具，引發(fā)幼兒做面具的愿望。
提問：小朋友們，你們看這些面具是用什么材料做成的？
你喜歡哪個(gè)面具？
小結(jié)：面具可愛，各有特色。
�。�2）你們想不想用面泥制作面具呢
2、幼兒討論、交流如何制作面具提問：
你知道這些面具是用什么方法做出來的嗎？
3、對范例面具進(jìn)行分解、演示，讓幼兒了解面具的制作方法和步驟引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造不同造型的面具。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
（1）鼓勵(lì)幼兒展開想象，用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動物，也可將其夸張、變形。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成任務(wù)
三、結(jié)束
作品欣賞展示：引導(dǎo)幼兒介紹、評價(jià)自己好同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
有趣的動物幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1、知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2、在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。
3、樂意參與活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2、小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動過程
1、激趣——知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征
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師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個(gè)小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個(gè)好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。
�。ń處煿膭�(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的.語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。）
2、探秘——了解小動物的生活環(huán)境（出示背景圖。）
師：小動物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？（請小朋友個(gè)別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。）
師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
�。�1）第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢�？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d，其他一些小動物也來了。
師：誰來了，猜一猜？（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）
�。�2）第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒？
師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
�。ǚ纸M送小動物去玩兒，教師評價(jià)。）
3、活動結(jié)束
師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。
有趣的動物幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形及作用。
學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾。
活動過程：
一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個(gè)小動物圖片。
師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢？他們都丟了什么？（尾巴）
請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。
老師帶來了一個(gè)故事，聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用？（放課件）
二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時(shí)暫停，請小朋友學(xué)說小動物的話。
提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的？（幼兒邊回答教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲、掌握方向、保護(hù)自己）
三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。
師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用？
1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什么作用。
松鼠尾巴的作用：睡覺時(shí)尾巴蓋住身體，平時(shí)用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用：奔跑時(shí)尾巴起平衡作用，平時(shí)將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍”，左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲。
烏鴉尾巴的作用：在飛行時(shí)調(diào)整速度，改變方向，控制升降，掌握方向。
老虎尾巴的作用：當(dāng)有動物襲擊時(shí)，可以把自己的尾巴當(dāng)武器來保護(hù)自己。
2、老師還請來了兩位特殊的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。
啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時(shí)，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。
袋鼠尾巴的作用：奔跑時(shí)起平衡作用，休息時(shí)尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。（出示漢字卡：支撐身體）
四、小結(jié)：
動物世界可真奇妙，動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠；有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，如牛、馬等；有的動物尾巴能掌握方向，如燕子、烏鴉等；有的動物尾巴能保護(hù)自己，如虎、壁虎；還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。
五、游戲：比尾巴。
幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是XX，我的尾巴能怎樣（邊做出動作或?qū)W動物叫聲）。
延伸：揪尾巴。
活動反思：
幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒觀察動物尾巴的形狀，幫助幼兒發(fā)展觀察力，從而養(yǎng)成主動探索學(xué)習(xí)的能力�；顒又杏袀�(gè)別幼兒參與不積極，我認(rèn)為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發(fā)展。
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