咱厝的火車站的幼兒園大班主題建構(gòu)教案

　　一、活動目標：

　　1、初步學習根據(jù)平面圖進行合理布局與建構(gòu)，學習運用鑲嵌、壘高、圍合、對稱排列、延長等技能搭建“咱厝的火車站”。

　　2、學會與同伴協(xié)商，分工合作，懂得愛護別人的勞動成果。

　　3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準備：

　　1、知識技能準備：組織幼兒參觀晉江動車站，了解火車站的建筑物及動車的外形特征；幼兒已學過鑲嵌、壘高、圍合、對稱排列、延長等技能。

　　2、物質(zhì)準備：

　　（1）以前的`活動照片、圖片布置場地四周。

　�。�2）大、中型花片，趣味插塑，海綿積木，炮筒，木板，橡皮泥，墊板，各種易拉罐、煙花紙筒、線筒及自制的停車場標志、小汽車模型等半成品輔材料，火車站平面圖，鋼琴曲。

　　三、活動過程：

　　1、教師出示平面圖，引導幼兒根據(jù)平面圖討論如何布局“咱厝的火車站”

　�。�1）結(jié)合平面圖引導幼兒回憶參觀過的晉江火車站有哪些建筑物。

　�。�2）引導幼兒從遠到近的觀察，了解各個建筑物的所在位置。

　�。�3）提問：動車、站房、停車場、廣場要建在哪個位置比較好？

　　2、引導幼兒協(xié)商分工。

　　提問：你想搭建什么？和誰一起建？用什么材料？

　　3、教師提出游戲要求：

　　（1）根據(jù)平面圖進行建構(gòu)，排列要對稱、拼的時候要插緊、注意顏色搭配。

　�。�2）玩具要輕拿輕放，要愛護自己或別人的勞動成果。

　　4、幼兒游戲，教師巡回指導，重點引導幼兒分工合作，合理布局場地，提醒幼兒拼插時注意插緊、顏色搭配。

　　5、以“逛火車站”的形式組織幼兒觀賞評價。

　�。�1）提問：你搭建哪一組？建得怎么樣？建在這里是否合適？

　�。�2）教師針對幼兒是否根據(jù)平面圖搭建的情況進行小結(jié)，提出不足。

　�。�3）提升教學經(jīng)驗，并對幼兒進行愛家鄉(xiāng)教育。

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