幼兒園中班語言活動《思念的風鈴》教案
【設計思路】
每個人都有朋友，我們的生活、學習離不開朋友，朋友之間要相互幫助、互相珍惜，而中班孩子的年齡特征決定了他們不能深層次的理解：什么是朋友？朋友之間應如何相處？朋友的重要性，離開朋友會心存思念等等。本次活動通過小兔子離開森林思念朋友的故事，隨著親切、淡淡的思念情愫，幫助幼兒理解朋友的真正意義、朋友的重要性，懂得珍惜友情。
【活動目標】
1、仔細觀察畫面，能根據(jù)物體特征進行聯(lián)想，并能大膽表達。
2、感受朋友間思念的情感，懂得朋友間是相互思念的。
【活動重點】能根據(jù)物體特征進行聯(lián)想。
【活動難點】幼兒能從故事情境中感受思念的情感。
【活動準備】
物質(zhì)準備：城市場景、小動物圖片、風鈴。
經(jīng)驗準備：幼兒了解常見動物的特征，并能用簡單的話描述。
【活動過程】
一、出示風鈴，導入話題。
師：聽，猜猜這是什么？（風鈴）對，這是一串思念的風鈴，這串風鈴是小兔子離開森林，搬到遙遠的城市去住的時候，朋友們送給他的禮物。每一個鈴鐺都代表著一個好朋友，朋友們對小兔子說：“你把風鈴掛在窗邊，每當風鈴響起來，就是我們在思念你�！保ㄕZ氣必須舒緩，輕柔，如淡淡的風，代表著淡淡的思念）
二、觀察畫面，大膽想象。
1、出示大背景圖：師：小兔子，來到了熱鬧的城市，看到了什么?（引導幼兒仔細觀察畫面）
小結：城市里的'一切都那么新鮮，小兔子見到了很多以前從來沒有見過的東西。但這些以前沒見過的東西，卻總讓她想起老朋友。她想起了那些小動物呢？
2、引導幼兒觀察，能根據(jù)物體特征進行聯(lián)想，并能大膽表達。
�。�1）師：這是什么？（手指高高的大樓），小兔子從高高的大樓想到了哪個朋友？為什么？
�。�2）師：小兔子看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子想起誰？這又是什么原因呢？(大象)
�。�3）師：看到馬路上整齊的白色條紋的人行道，小兔子會想起誰？（斑馬）
�。�4）師：晚上，看到了馬路上亮著的路燈，小兔子會想起誰？哪個動物喜歡在晚上活動的？
小結：看到高高的大樓，小兔子就想起個子高高的長頸鹿；看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子就想起老愛噴水玩的大象；看到馬路上畫著整齊白色條紋的人行道，小兔子就想起身上也長了條紋的斑馬；看到深夜里也一直亮著的路燈，小兔子就想起夜里也不愛睡覺的貓頭鷹。
三、討論與遙遠的朋友聯(lián)系的方式。
講述故事：一天傍晚，小兔子看著黑壓壓的烏云，他想起了朋友黑熊。小兔子說：“我總是在想念朋友們，他們是不是也在想我？”小兔子把風鈴從箱子里拿出來，掛到窗邊。掛好以后，她就搬了椅子，坐在旁邊等著風鈴響�？墒侵钡教焱耆谙聛恚陱男∽兇�，又從大變小，風鈴都安安靜靜，一聲不出。
提問：小朋友，你有朋友嗎？當你想你的朋友的時候，你會怎么做？
小結：當我們想念朋友的時候，可以給朋友打電話，寫信、發(fā)短信，要告訴他，你很想他。
四、情景表演：《打電話》
師：小兔子認為打電話的方法最好，那我們來扮演小動物和兔子玩打電話的游戲。
小朋友的椅子下面有一個動物，小動物可以打電話，講講心里話。
小結：如果和好朋友分開了，距離很遠，你很想他，有個好聽的詞叫思念。思念朋友了，我們就要打電話、寫信、發(fā)短信告訴朋友，讓友誼一直一直走下去。
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