幼兒園大班數學活動《花包菜有多高》教案

　　【活動目標】

　　1、有關注春天植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。

　　2、能尋找合適材料測量花包菜的高度。

　　3、能用自己的方法記錄和表達測量的結果。

　　【活動準備】

　　觀察春天植物的變化，找好室外觀察測量的.場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，兩盆花包菜。

　　【活動過程】

　　一、引發(fā)測量興趣。

　　1、這兩盆花叫什么？在哪兒見過？春天來了，你們發(fā)現花包菜變化了嗎？

　　2、弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么辦法告訴他們？

　　二、準備測量工具。

　　1、討論：什么材料和工具可以測量出花包菜的高度呢？

　　2、幼兒在教室里尋找合適的測量工具。（如：塑料拼插條形玩具、水彩筆、長紙條、筷子、數學操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老師或小朋友幫忙。）

　　三、測量花包菜并做記錄。

　　1、幼兒帶好測量工具和材料，到戶外種植的花包菜處現場測量。（老師觀察幼兒如何測量，并在測量范圍內準備一些工具，便于有需要的幼兒調換。）

　　2、交流測量經驗，發(fā)現問題，討論并解決測量中的問題。例如：自己使用了什么工具：測量的起點在哪里；測量工具和花包菜不一樣長怎么辦等。

　　3、再次測量并做測量記錄。

　　4、討論如何記錄測量結果。

　　5、幼兒繼續(xù)測量花包菜并用自己的方式將測量結果記錄下來。

　　（關注此環(huán)節(jié)的難點：①測量的起點。②如何處理測量工具和花包菜不一樣長的問題。③幼兒是怎樣表達、記錄的。）

　　四、交流、分享。

　　1、介紹各自選用的工具及測量結果。（將幼兒的記錄表呈現在展板上。）

　　2、與幼兒共同小結：使用了哪些材料做測量工具、用什么方法記錄的。（感受記錄方法的多樣性，鼓勵幼兒尋找更多、更合適的材料做測量工具。）

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索用相同的材料測量結果會怎樣。

　　2、比較花包菜的高矮，并嘗試分析原因。

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