一年級語文劃船教案

　　教學目標：

　　1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，并作出相應的身體動作反應；

　　2、學會《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱；

　　3、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現自己對歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣；

　　教學重點：

　　學生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反應；

　　教學難點：

　　能正確感知、充分表現歌曲的不同情境。

　　教學課時：

　　一課時 教學準備：

　　音響、課件、道具、頭飾

　　教學過程： 一、情境引趣：

　　1、學生聽音樂有節(jié)奏進教室；

　　2、師生互相問好！

　　二、感受、創(chuàng)作

　　1、導入（播放錄音，課件展示）

　　師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！

　　2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）

　　師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的.爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。

　　（出示課件，教師和同學們一起邊聽音樂邊做動作。）

　　3、引導體驗

　�。�1）、指名小朋友上臺表演

　　師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現這一段音樂？

　　生：還可以拍手、跺腳、搖頭。

　�。�2）、強化活動的游戲性

　　師：現在，看哪一個小朋友的反應能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。

　　三、參與表現

　　1、導入

　　師：我們準備劃船了，小朋友們心里一定很高興�。ǔ鍪菊n件）看，湖面非常平靜，只有風兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應該用怎樣的聲音唱歌？

　　生：小聲的，輕輕的唱歌。

　　師：現在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。

　�。▽W生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學習歌詞）

　　2、情境轉變（課件出示）

　　師：哎呀，小朋友們，湖面上起風了，我們該怎么辦？

　　生：快把船劃到岸上去。

　　師：那我們應該用怎樣的歌聲來表現著急的樣子？

　　生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。

　　3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）

　　師：通過小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風浪，現在，小船蕩漾在湖面上，又恢復了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？

　　生：很輕松，很舒服，還很愉快。

　　4、劃船比賽（指導學生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時的激動場面。）

　　師：比賽開始了，小朋友們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學能取得冠軍！

　　四、總結全課

　　師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。

　　(學生伴隨音樂出教室)

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