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        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:尾巴

        時(shí)間:2021-03-30 15:38:16 一年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:尾巴

          教學(xué)要求:

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:尾巴

          1會(huì)流利、有感情的背誦《尾巴》這首兒歌,記住“讀一讀”中的四個(gè)詞語(yǔ)。

          2練習(xí)用“好像”說(shuō)話。

          3認(rèn)識(shí)并正確書寫筆畫“豎提”,會(huì)寫“長(zhǎng)”字。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件

          教學(xué)過(guò)程:

          一、揭題。(課前已出示課題)

          師:聰明的小朋友一定知道今天上什么課?

          指名讀課題。強(qiáng)調(diào)尾巴的“巴”的輕聲。

          二、出示課件,講讀課文。

          1出示課件圖。(猴子圖、兔子圖、松鼠圖)

          師:圖上有什么?

          2師:你能用一句話,描述一下這些動(dòng)物嗎?

          生:松鼠的尾巴像棉被。

          生:兔子的尾巴像一個(gè)球。

          生:猴子的尾巴像鞭子。

          生:松鼠的尾巴好像一把傘。

          師:這是一把什么傘?

          生:一把降落傘。因?yàn)樗墒髲臉渖咸聛?lái)時(shí),它的尾巴可以保持平衡。

          師:你簡(jiǎn)直像個(gè)科學(xué)家一樣。太棒了。

          3師:老師提問(wèn)題,你們用手指指著大屏幕告訴老師。(邊問(wèn)邊指,師生交叉進(jìn)行。)

          誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像一把傘?

          生:(手指大屏幕告訴老師。)(全體學(xué)生參與。)

          4師:請(qǐng)聽(tīng)清楚我的問(wèn)題:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像一把傘?

          誰(shuí)記住了老師的三個(gè)問(wèn)題?

         。ㄖ该麑W(xué)生提問(wèn)。)

          5師:誰(shuí)愿意像我一樣,把三個(gè)問(wèn)題連起來(lái)問(wèn)一問(wèn)?

         。▽W(xué)生模仿著老師的樣子問(wèn)一問(wèn)。先指名問(wèn),再小組齊問(wèn)。)

          6師:用話來(lái)回答老師的問(wèn)題。

          (教師問(wèn)一句,學(xué)生答一句。)

          7同桌一問(wèn)一答。

          8師:誰(shuí)會(huì)把三個(gè)問(wèn)題放在一起,三個(gè)答案放在一起說(shuō)一說(shuō)。

          指名學(xué)生說(shuō)。

          9(出示課文內(nèi)容。)

          師:帶有問(wèn)號(hào)的話該怎么讀?

          生:略。

         。▽W(xué)生自己讀。問(wèn)題和答案兩部分分開(kāi)讀。)

         。ㄖ该x。齊讀。)

          三、打開(kāi)課本,認(rèn)讀詞語(yǔ)。

          1師:看課文,自己讀一讀,試著背一背。

          仔仔細(xì)細(xì)讀一次,注意每個(gè)字該怎么讀。

          考考自己,“讀一讀”中的詞會(huì)不會(huì)讀。

          2出示詞語(yǔ)。(尾巴好像一把傘兔子)

          師:會(huì)讀的舉手。(你有一個(gè)認(rèn)識(shí)的就可以舉手了。)

         。ㄒ来巫x,變換詞語(yǔ)順序讀。)

         。▎为(dú)念,開(kāi)火車讀。)

          3師:(指著“尾巴”這個(gè)詞),我們知道,課文中“尾巴”特別多。請(qǐng)你找一

          找,并在課文中圈出“尾巴”這個(gè)詞。數(shù)一數(shù)有幾條尾巴,并請(qǐng)你伸出手指告訴老師。

          生:課文中一共有七條尾巴。

         。◣熒餐趯(shí)物投影上校對(duì),并且給“尾巴”標(biāo)上序號(hào)。)

          4師:誰(shuí)知道每一條尾巴分別指的是誰(shuí)的尾巴?(教師指尾巴,學(xué)生說(shuō)。)

          生:這條尾巴是猴子的尾巴。

          生:這條尾巴是兔子的尾巴。

          生:這條尾巴是松鼠的尾巴。生:這條尾巴也是猴子的尾巴。

          生:這條尾巴是兔子的尾巴。

          生:這條尾巴是松鼠的尾巴。

          5師:題目中的尾巴又指的.是誰(shuí)的尾巴?

          生:題目中的尾巴指的是大家的尾巴。

          四、擴(kuò)展訓(xùn)練。

          1師:除了這幾條尾巴,你還知道哪些動(dòng)物的尾巴?它們?cè)趺礃拥模?/p>

          2師:誰(shuí)的尾巴好像一把剪刀?

          生:燕子的尾巴好像一把剪刀。

          3師:誰(shuí)的尾巴好像什么?

          生:孔雀的尾巴好像一把張開(kāi)的扇子。

          生:小豬的尾巴好像卷卷的西瓜藤。

          生:……

          五、教寫生字“長(zhǎng)”。

          1師:(出示生字“長(zhǎng)”。)這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)?指名讀。

          2師在田字格中指導(dǎo)書寫“長(zhǎng)”。邊說(shuō)邊寫。

          遇到筆畫豎提就隨機(jī)教學(xué)筆畫“豎提”。先范寫,再書空,然后“豎提”與“豎

          鉤”比較。

          再整體指導(dǎo)書寫“長(zhǎng)”字。先書空,再在田字格中書寫。

          3學(xué)生練習(xí),教師巡視。

          4師生共同講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

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