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        一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教案

        時(shí)間:2021-03-31 18:39:16 一年級(jí) 我要投稿

        一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教案范文

          教學(xué)目標(biāo):

        一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教案范文

          1、初讀課文,感悟成長(zhǎng)的快樂。

          2、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫“想”字,讀準(zhǔn)兩個(gè)多音字“發(fā)”“覺”。

          3、能口齒清楚,聲音響亮地讀課文。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字。

          課前準(zhǔn)備

          生字卡片、課本。

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)新朋友,她是誰(shuí)呢?

          課件:出現(xiàn)可愛的小馬莎,“大家好,我的名字叫馬莎”。

          師:你們喜歡她嗎?她的名字叫什么?(板書:馬莎)快向她問個(gè)好吧!

          課件:馬莎說話:“我有一個(gè)很大的愿望,你們想知道嗎?”

          師:小馬莎的心愿是什么呢?我們快來(lái)看一看吧!

          二、初讀課文

          1、老師范讀課文。

          要求:請(qǐng)同學(xué)們打開書P95,做好指讀姿式。

          師:現(xiàn)在你們知道馬莎的心愿了嗎?(馬莎想快樂長(zhǎng)大)她實(shí)現(xiàn)愿望了嗎?

         。ò鍟洪L(zhǎng)大了)

          師:(指板書)馬莎長(zhǎng)大了,她是怎樣做的呢?快來(lái)讀讀課文吧!

          2、學(xué)生自己試著讀課文

          要求:遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái),并用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)。

          (可借助拼音學(xué)一學(xué),也可問一問同學(xué)或老師)

          3、兩個(gè)人互讀。

          要求:如果他讀對(duì)了,你要表?yè)P(yáng)他,如果他讀錯(cuò)了,你要幫一幫他。

          三、學(xué)習(xí)課文,隨文識(shí)字。

          1、師:我們知道,馬莎真想快快長(zhǎng)大,她是怎么做的呢?快來(lái)讀讀吧。ㄕn件出示課文1—3自然段內(nèi)容)

         。1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀1—3自然段。

          (2)指名讀。

         。3)師:誰(shuí)愿意大聲讀給大家聽一聽?

          (4)師:快來(lái)看,詞寶寶們都跑出來(lái)要和你們交朋友,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?都來(lái)讀讀吧!(課件:詞從文中飛出來(lái))

          真想穿上頭發(fā)樣子怎樣笑起來(lái)

         。5)師:呀,詞寶寶們都跑回去了,現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)他們嗎?

          誰(shuí)再來(lái)讀讀?(指名讀)

          (6)朗讀:

          師:大人們看了,都笑起來(lái),想一想,大人們?cè)趺葱χf,體會(huì)著讀一讀。

          問:誰(shuí)愿意讀一讀?(學(xué)生評(píng)議)

          引發(fā):快幫馬莎想想辦法,怎樣做才能成為大孩子呢?小組討論一下。

          過渡:你們想的辦法真好,馬莎聽了你們的好主意,看,她是怎么做的`,在文中找一找,讀一讀

          2、學(xué)生自由讀4—5自然段

          問:你們想聽誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名看屏幕讀)

          師:請(qǐng)同學(xué)們注意看,媽媽是怎么說的,爸爸又是怎么說的,讀一讀(課件:分別在兩句話下畫線)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

          3、馬莎真的長(zhǎng)大了?,她多高興呀,都來(lái)讀讀吧!

         。ㄆ聊怀霈F(xiàn)最后一段內(nèi)容)

          4、師:快來(lái)看呀,這里又跑來(lái)一些詞寶寶,誰(shuí)認(rèn)識(shí),就搶讀出來(lái)。

          課件出示:有一次臟了掃干凈高興回家懂事但是全家覺得

          5、師:詞寶寶都跑回課文中去了,自己再讀讀課文吧!

          6、師:快聽,小馬莎在說什么?(課件:你們真是我的好朋友,生字寶寶也想和你們交朋友,你們?cè)敢鈫幔浚?/p>

          師:讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)好朋友吧!

         。1)看課文中的認(rèn)字表,兩人互查,如果認(rèn)對(duì)了畫“√”,不認(rèn)識(shí)的,你幫幫他。

          (2)問:誰(shuí)愿意把新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給大家?

         。ㄕn件演示認(rèn)字表中生字)

          A:學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的教大家讀

          B:搶讀,讀得又快又準(zhǔn),字寶寶就會(huì)跑回去(課件演示)

          C:引導(dǎo)學(xué)生探究:咦,這兩個(gè)字寶寶為什么不跑回去?再來(lái)讀讀(發(fā)覺)

          小組討論:商量一下,為什么大家讀的音不一樣?(多音字)應(yīng)怎樣讀?

          師:在課文中應(yīng)讀什么音,找出來(lái)再讀讀。

          看,生字寶寶高興地跑回去了。

          四、鞏固識(shí)字

          1、讓我們來(lái)做個(gè)猜字游戲吧!

          一個(gè)同學(xué)上來(lái),蒙住眼,師向全班指定一個(gè)字,生默記在心,請(qǐng)蒙住眼的學(xué)生來(lái)猜字。

          如:是想嗎?

          不是想。(就是想)

          猜字游戲進(jìn)行時(shí),師有意指導(dǎo)下面幾個(gè)字:

         。1)“笑”字,問:誰(shuí)能給“笑”組個(gè)詞?

          (2)全:?jiǎn)枺骸叭笔怯烧l(shuí)和誰(shuí)組成的?

         。3)看、干:讓我們?cè)僬?qǐng)出一位和他長(zhǎng)得很像的朋友;著、千

          看—著;干—千(學(xué)生對(duì)比記憶)

         。4)興:看到這個(gè)字,你想提醒大家什么?

          2、指導(dǎo)寫字

          屏幕出示:想樣

         。1)學(xué)生認(rèn)讀。

         。2)觀察:你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫?(學(xué)生任選)

          (3)指導(dǎo)書寫:電腦演示“想”或“樣”的筆順。

          一遍:請(qǐng)看清字的筆順

          二遍:請(qǐng)認(rèn)真看每一筆的書寫位置

          (4)學(xué)生書空后描寫書上的字。

          (5)問:你想提醒大家什么?

         。6)在本上練習(xí)書寫。

         。7)反饋:實(shí)投學(xué)生寫的字,鼓勵(lì)學(xué)生再寫一個(gè)。

          3、自主積累詞語(yǔ)

          師:再看這兩個(gè)字(相、樣)比一比,看誰(shuí)組的詞又對(duì)又多,選自己就想說的那個(gè)字。

          班內(nèi)交流。

          五、朗讀課文

          1、師:你們學(xué)得真好,生字寶寶和你們做朋友,很高興,我們也高興,因?yàn)槲覀儾粌H認(rèn)識(shí)了字朋友,而且還為馬莎長(zhǎng)大了高興呢!

          就帶著高興的心情讀一讀課文吧!

          2、爭(zhēng)詢:老師也想讀讀,你們想用什么樣的方式來(lái)讀?

         。ǚ纸巧⒔幼x)

          六、適時(shí)引發(fā)

          馬莎長(zhǎng)大了,你愿意長(zhǎng)大嗎?你準(zhǔn)備怎么做?

          七、總結(jié)

          你們的想法真好,就讓我們行動(dòng)起來(lái),像馬莎一樣,快快長(zhǎng)大,讓我們一起長(zhǎng)大!

          板書設(shè)計(jì):

          馬莎長(zhǎng)大了

          小孩子→好像大孩子→是個(gè)大孩子

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