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        《草》一年級語文教案

        時間:2021-03-31 09:31:37 一年級 我要投稿

        《草》一年級語文教案

          教學目標:

        《草》一年級語文教案

          1.學會本課5個生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。

          2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

          教學過程

          一、談話引出課題。

          1.教師手拿一棵小草提問:這是什么?你們知道它有什么特點嗎?你對什么季節(jié)的草最感興趣?為什么呢?(學生可結(jié)合查找資料。)

          2.今天我們來學習唐代大詩人白居易所寫的古詩《草》,看看詩中寫了小草的什么特點?

          二、范讀課文,學生領(lǐng)會。

          聽準讀音和速度。想一想老師是怎么讀的,注意停頓和重音。

          三、自讀課文,指導(dǎo)朗讀,初步感知課文。

          1.借助拼音自己讀課文。

          2.指名讀(1)注意兩個“一”的讀法,前一個“一”讀yí,后一個“一”讀y@(2)注意糾正錯音。(3)注意讀出節(jié)奏。

          離離/原上/草,

          一歲/一枯/榮。

          野火/燒/不盡,

          春風/吹/又生。

          四、理解詩句,熟讀成誦。

          1.放課件,整體感知詩的意境。

          先出現(xiàn)生長著茂盛野草的大草原。配音:天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。

          再出現(xiàn)草葉枯黃的秋景,在烈烈勁風中,野火燎原。

          最后,展現(xiàn)春回大地,小草鉆出灰燼,一派勃勃生機的畫面。

          2.學生以小組為單位,互相談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?/p>

          3.全班交流,教師做重點指導(dǎo)。

          離離:形容野草茂盛的樣子。

          歲:年。

          盡:完。

          生:生長。

          榮:茂盛。

          4.質(zhì)疑問難,深入理解詩句。

          提問:你們還有什么問題嗎?

          生:為什么說“野火燒不盡,春風吹又生”呢,

          議答:野火只能燒掉草的`莖葉,草根理在泥土里,是燒不掉的,所以來年春天,草還會重新長出來,從而體會到野草旺盛的生命力。

          生:白居易為什么要寫草呢?

          議答:白居易贊賞小草頑強的生命力。告訴人們要學習草頑強的精神,不怕挫折。

          5.學生邊想象詩意,邊練習背誦。

          五、自學生字,指導(dǎo)書寫。

          1.學生在讀準字音的基礎(chǔ)上,自己分析字形。

          2.班內(nèi)交流。

          3.指導(dǎo)書寫。

          原:半包圍結(jié)構(gòu),“廠”字里面是“白”,“小”上下結(jié)構(gòu)。

          歲:上下結(jié)構(gòu),由“山”“夕”上下構(gòu)成。

          火:獨體字,注意筆順。

          吹:左右結(jié)構(gòu)。

          又:獨體字,兩筆寫成。

          六、板書設(shè)計

          1 草

          教案點評:

          古詩《草》,課文概述了野草的特點,贊頌了草頑強的生命力。教師以草的實物引入,自然親切,學生容易理解。教學中利用現(xiàn)代教學媒體,突出生字學習和背誦課文的教學重點,同時,通過質(zhì)疑、解疑加深學生對古詩句的理解。板書設(shè)計簡潔明了。