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        雨點兒一年級語文教案

        時間:2021-03-31 17:15:03 一年級 我要投稿

        雨點兒一年級語文教案

          教學(xué)目標(biāo):

        雨點兒一年級語文教案

          1.認(rèn)識11個生字,會寫3個字。

          2.正確、流利地朗讀課文。

          3.了解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。

          教學(xué)重點

          生字的識記與書寫。

          教學(xué)難點

          通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          課件和生字卡片

          教學(xué)流程

          動態(tài)修改

          一、激趣導(dǎo)入

          1.(出示圖片:沒有花草,土地干涸,有花有草,但花草都干枯了)

          大家看圖片,說說你看到了什么。如果你是這些枯黃的小草,現(xiàn)在你最需要什么?

          2.別急別急,瞧,誰來了?(看動畫)

         。c出:雨點兒)誰愿意和雨點兒打打招呼?

          “點”字是一個生字,你讀得真正確。

          多可愛的雨點兒!如果我們把“點”和“兒”讀得快一些,舌頭卷起來,就更好聽了,再來試試吧(指名讀)

          讓我們一起再來叫叫它吧。R讀)

          二、初讀課文

          1.這篇課文究竟講了雨點兒的什么事呢,讓我們趕快打開書本,翻到105頁,請拼音朋友幫忙,自由地大聲讀讀課文吧。邊讀邊完成老師的幾個要求:

         。1)給自然段標(biāo)上序號,(2)把字音讀準(zhǔn)確,把課文讀通順。

          三、檢查反饋

          1.課文一共有幾個自然段,請大家用手指表示。

          把書本合起來,放在書桌的右上角,我們來看看大屏幕。

          2.這些句子挺難讀的,你能讀好嗎?自己先試一試吧。ㄗ杂勺x)課件出示

          把你認(rèn)為讀得最好的那一句,讀給大家聽!

          A、讀句子:數(shù)不清的雨點兒,從云彩里飄落下來。認(rèn)讀“數(shù)不清”“云彩”“飄落”

          師:你愿意讀哪一句?。請你來試試吧!

         。1)理解“數(shù)不清”。

         。、正音“數(shù)”“清”字,讀“數(shù)不清”

         。、找一找,文中什么數(shù)不清。

         。、說一說,生活中還有什么東西數(shù)不清。

         。洹⒁黄鹪賮碜x讀這個詞語吧!

          (2)理解“云彩”。

          (出示“云彩”)這個詞你能讀嗎?

          a、正音讀“云彩”(注意把平舌音讀準(zhǔn))。

          b、同學(xué)們看到過云彩嗎?我們一起來看看吧。ㄕn件出示:多幅云彩的圖片)

          c、多美的云彩。∧隳苷f說,這是()的云彩嗎?(出示:的云彩)

          d、一起再來讀讀這個詞語吧!

         。3)理解“飄落”。

         。帷⒊鍪尽帮h落”這個詞誰能讀?

          b、“飄落”是一個動作,你能說說什么“飄落”下來嗎?(出示:飄落下來)c、一起來讀讀吧。

         。4)檢查整個自然段。

          這三個詞語你都會讀了,再來讀讀這句話吧,相信一定會讀得更好,自己練一練吧!我們一起來讀讀吧。(自由讀齊讀)

          B、讀句子:半空中,大雨點兒問小雨點兒:“你要到哪里去?”,認(rèn)讀“半空”“問”

          1.第二句誰愿意讀給大家聽。請你來試試吧!

          2.學(xué)習(xí)“半空”注意“半”是前鼻音,“空”是后鼻音齊讀。

          3.出示生字“問”讀一讀。

          4.讓我們一起再來讀讀這句話吧!

          C、讀句子:小雨點回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”,認(rèn)讀“回答”“方”。

          1.最后一句你會讀嗎?自己先來試一試吧!

          2.讀“回答”“地方”(指名3人讀,提示“方”在“地方”一詞中讀輕聲齊讀)

          3.讓我們一起再來讀讀這句話吧!

          D、檢查生字詞

          師:這么多詞語從句子中跳出來了,你還會讀嗎?我們來開開小火車吧。ㄩ_2列小火車齊讀)

          四、學(xué)習(xí)第二、三、四自然段。

          1.師:課文中的詞語寶寶都認(rèn)識了,那課文講了誰和誰的'故事呢?他們?nèi)ジ墒裁茨?請同學(xué)們再來讀讀課文,想一想吧。(自由讀課文)

          2.學(xué)生反饋:課文講了大雨點兒和小雨點兒的故事。

          大雨點兒要去沒有花沒有草的地方,小雨點兒要去有花有草的地方。

          3.師:大雨點兒和小雨點兒在去的路上還打過招呼呢,你能把他們說的話找出來嗎?

         。▽W(xué)生自由讀--指名讀出示3句話)

          4.師:請自由地讀讀這3句話,邊讀邊想:你愿意當(dāng)誰啊!能說說原因嗎?(指名說)

          板塊一:小雨點兒

          生自由說喜歡當(dāng)小雨點的理由。

          師:小雨點兒很了不起,因為他給有花有草的地方帶去了更加美麗的色彩。

          指名讀,讀出高興、自豪的感覺齊讀。

          板塊二:大雨點兒

          生

          自由說喜歡當(dāng)大雨點的理由。

          師:是!大雨點兒多不容易!讓我們一起到?jīng)]有花沒有草的地方去看看吧!

         。ǔ鍪緢D片:光禿禿的山嶺、荒蕪的沙漠,干涸的土地)

          師:說說這是一個( )的地方(指名說)。

          師:是啊。ㄍ扑]好詞:寸草不生、光禿禿、荒涼)快來讀讀這些詞語吧!(自由讀當(dāng)當(dāng)小老師讀)

          師:大雨點兒,大雨點兒,我想問問你,沒有花沒有草的地方這么荒蕪,你還來干什么?

          師:多么有愛心,多么善良、多愛幫助人的大雨點兒啊!

          師:愿意當(dāng)大雨點兒的一起來吧!讓我們來一起讀讀大雨點兒的話!讀出這份自豪、自信和無比的光榮。 (指名讀--齊讀)

          師:現(xiàn)在再來讀讀大雨點兒和小雨點兒的對話吧!相信一定能讀得更棒了!指名讀--男女生分讀--齊讀)

          五、檢查生字,書寫練習(xí)

          1、指導(dǎo)書寫“方”。

          2.打開書本107頁,觀察“方”的筆順。(指名書空)

          3.(出示方)“方”跳到了田字格里,想想,在寫的時候,要注意什么?

          4.師范寫“方”。

          5.學(xué)生寫一個,寫好對照范字找差距,再寫第二個。

          6.進行寫字評價。

          作業(yè)設(shè)計:

          1、抄寫生字。

          2、背誦課文。

          板書設(shè)計:

          雨點兒

          小雨點 有花有草

          大雨點 沒有花沒有草

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