一年級《小黃鶯唱歌》教學教案

　　撰寫教學案例，撰寫教學論文，撰寫課題研究材料，是教師進行教學研究的三個方面，密不可分。今天，小編為您介紹的是一年級《小黃鶯唱歌》教學教案，感謝您的閱讀!

　　教學目標：

　　1、認知目標：正確認讀十二個生字。會寫田字格里的五個生字，做到筆順正確。

　　2、技能目標：借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　3、情感目標：教育學生樹立自信心，不自卑，不怯懦。

　　重點難點：

　　正確認讀十二個生字。借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。學會樹立自信心，不自卑，不怯懦。

　　教學準備：

　　多媒體課件及相關資料。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激情引趣，直接導入

　　詢問孩子們喜歡哪些小動物?知道它們有什么本領嗎?他們是怎樣練就的?小黃鶯是怎樣練唱歌的?

　　出示課題“小黃鶯唱歌”。

　　二、啟發(fā)質疑

　　小黃鶯第一次是怎么唱歌的?從此它是怎么努力的?后來唱的怎樣?

　　三、配樂聽讀感知，自讀課文，學習生字

　　1、教師在一段輕松活潑的音樂中進行范讀。

　　2、學生自己讀課文，勾出不認識的生字。

　　3、師指名讀課文(2—3名)。

　　4、學生用喜歡的方式認自己不識或認不好的字。

　　5、教師指名識字、正音(2—3名)。

　　6、小組檢查識字、組長對全對的學生進行獎勵，并說說不好認的字是怎樣記住的。

　　7、小老師進行檢查。(檢查時個別字可讓學生組組詞、或說句話。)

　　四、精讀理解

　　在學生初步感知、感悟課文后，指導學生精讀體悟。

　　1、讀了課文，你都知道了什么?從哪里知道的?讀一讀。教師相機指導朗讀。比如：小黃鶯第一次失敗后的'灰心喪氣;媽媽親切、和藹、鼓勵的話語;小黃鶯經過努力后，又一次上臺，表現出的輕松和歡快的心情等等。

　　2、小組討論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最后能唱好?然后全班交流。

　　3、指導學生進行聯想：如當媽媽要小黃鶯努力練歌時，它是怎么想的?從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對聯想出的問題進行討論，得出結果。

　　4、交流各小組聯想內容。

　　5、有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。

　　第二課時

　　一、講故事

　　1、教師讀課文，學生邊聽邊想象。

　　2、給學生一定時間，練習講這個故事。

　　3、指名講，佩戴頭飾。

　　4、其他的同學自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交流氛圍。

　　二、討論交流

　　你有過小黃鶯那樣的經歷嗎?你想向那些膽怯的同學說些什么?

　　三、識記，書寫生字

　　1、讓學生認真觀察這5個生字，說一說你是怎樣記住它的。

　　2、讓學生先描紅，再仿寫，把字寫工整，寫準確。

　　3、同桌互相評一評，哪個字寫得好，哪個字還要進行修改。

　　4、學生書寫，教師巡回指導。

　　四、指導背誦課文

　　1、用自己喜歡的方式大聲朗讀課文。

　　2、教師指名復述課文(2—3名)。

　　3、自由背誦課文，教師進行指導。

　　五、總結

　　同學們學完這節(jié)課有什么收獲，請寫到小本本上。

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