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小學(xué)一年級(jí)德育課的教案（精選10篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。小學(xué)一年級(jí)德育課教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 1
活動(dòng)目的：
通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎?你們對(duì)行為規(guī)范有哪些了解呢?現(xiàn)在我們就來舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。好嗎?
二、開展競(jìng)賽，加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分?
2、《小學(xué)生守則》有幾條?分別是什么?
3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處?
4、請(qǐng)說出五種文明禮貌用語(yǔ)。
5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做?
三、借用故事，升華情感。
1、請(qǐng)一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學(xué)生談聽完故事的感受。
4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止?
2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?
(三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)
4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的`問題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)
五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語(yǔ)。
師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：
1、文明用語(yǔ)，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 2
德育目標(biāo)
通過本次班會(huì)，使學(xué)生能對(duì)親情有較為真切的體驗(yàn)，較為深刻的理解，從而使他們?cè)谏钪心苷湎вH情，敬愛母親及其他親人。
背景說明
中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦，孝道精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。然而在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，由于社會(huì)風(fēng)氣及其他因素的影響，有些學(xué)生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會(huì)中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。
德育重點(diǎn)
以情動(dòng)人，以理服人，以德昭人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情、倫理、責(zé)任的.教育。從自己做起，從點(diǎn)滴做起，珍視母愛，回報(bào)親情。
教學(xué)方法：
運(yùn)用多媒體進(jìn)行情感渲染，激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。
教學(xué)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著悠久的歷史文化和傳統(tǒng)美德，孝道精神更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護(hù)子的故事導(dǎo)入。
二、走近母親，學(xué)會(huì)理解寬容。
通過兩個(gè)情景再現(xiàn)，讓學(xué)生作為清醒的旁觀者，理性的認(rèn)識(shí)別人的母親，學(xué)會(huì)理解寬容。
三、走進(jìn)母親，感悟人間親情。
1、走進(jìn)自己的母親，進(jìn)入母親的心靈，感悟母親至真至善至美的人間親情。（配樂朗誦）
2、學(xué)生講關(guān)于母親的感動(dòng)的或者內(nèi)疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回報(bào)母親，呼喚責(zé)任意識(shí)。
1、學(xué)生談回報(bào)母親的方式。
2、學(xué)生給母親寫則短信，抒寫對(duì)母親的深情。
五、簽名活動(dòng)。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，走進(jìn)母親，做一個(gè)孝順的孩子，做一個(gè)傳統(tǒng)美德的繼承者，做一個(gè)孝道精神的發(fā)揚(yáng)者，報(bào)恩慈母，我們一路同行！
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生了解小學(xué)生活的基本規(guī)范，增強(qiáng)角色認(rèn)同感。
培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，如整理書包、按時(shí)作息等。
激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和校園生活的熱愛，樹立自信心和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT展示：小學(xué)生活場(chǎng)景圖片、校園地圖、時(shí)間管理表示例
實(shí)物道具：書包、文具盒、小鬧鐘
學(xué)生手冊(cè)或班級(jí)規(guī)則手冊(cè)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放一段小學(xué)生日常生活的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：視頻中的小朋友在做什么？他們看起來怎么樣？
引出話題：“我們已經(jīng)是小學(xué)生了，小學(xué)生活有哪些不同？你感到驕傲嗎？為什么？”
二、認(rèn)識(shí)小學(xué)生活（10分鐘）
使用PPT展示小學(xué)生活場(chǎng)景圖片，如升旗儀式、課堂學(xué)習(xí)、課間游戲等，介紹每個(gè)場(chǎng)景的意義。
發(fā)放班級(jí)規(guī)則手冊(cè)，簡(jiǎn)要介紹并強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)的重要性。
三、學(xué)會(huì)自我管理（15分鐘）
整理書包：現(xiàn)場(chǎng)演示如何有序整理書包，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試。
時(shí)間管理：展示時(shí)間管理表示例，引導(dǎo)學(xué)生制定簡(jiǎn)單的.每日作息計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)早睡早起、按時(shí)完成作業(yè)的重要性。
分享環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作息時(shí)間表或整理書包的小技巧，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
四、情感升華（10分鐘）
組織學(xué)生圍坐一圈，進(jìn)行“我是小學(xué)生，我驕傲”的接龍游戲，每位學(xué)生用一句話表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生活的感受或期待。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的小學(xué)生，都值得為自己感到驕傲，并鼓勵(lì)大家珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。
五、課后作業(yè)（5分鐘）
請(qǐng)學(xué)生回家后，根據(jù)今天學(xué)到的內(nèi)容，進(jìn)一步完善自己的作息時(shí)間表，并嘗試自己整理房間或書桌。
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的含義及其重要性。
培養(yǎng)學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信的行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事繪本：《狼來了》或其他關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的寓言故事
PPT展示：誠(chéng)實(shí)守信的'名言警句、生活中誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)例
角色扮演道具：簡(jiǎn)單服裝、道具
教學(xué)過程：
一、故事引入（10分鐘）
講述《狼來了》的故事，邊講邊提問，引導(dǎo)學(xué)生思考：放羊娃為什么會(huì)失去大家的信任？這個(gè)故事告訴我們什么道理？
引出主題：“誠(chéng)實(shí)守信，從我做起”。
二、理解誠(chéng)實(shí)守信（10分鐘）
利用PPT展示誠(chéng)實(shí)守信的名言警句，解釋其含義，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的深刻內(nèi)涵。
討論分享：生活中你遇到過哪些誠(chéng)實(shí)守信的人或事？他們是怎么做的？你感受如何？
三、角色扮演（15分鐘）
設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的小場(chǎng)景，如借書還書、承諾幫忙完成任務(wù)等。
分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信的行為及其帶來的正面影響。
表演結(jié)束后，組織全班討論，分享各組的感受和收獲。
四、制定誠(chéng)實(shí)守信行動(dòng)計(jì)劃（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)實(shí)守信？
鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信行動(dòng)計(jì)劃，可以包括日常小事，如按時(shí)還書、不撒謊等。
學(xué)生輪流分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
五、總結(jié)與寄語(yǔ)（5分鐘）
教師總結(jié)本課要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人應(yīng)該具備的美德，它能讓我們的生活更加美好。
寄語(yǔ)學(xué)生：希望每位同學(xué)都能成為誠(chéng)實(shí)守信的小公民，用實(shí)際行動(dòng)影響周圍的人，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的社會(huì)環(huán)境。
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)基本的日常禮儀知識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)間的友好相處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含圖片、動(dòng)畫展示日常禮儀場(chǎng)景）
禮貌用語(yǔ)卡片（如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”）
角色扮演所需的小道具（如書本、水杯）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過一個(gè)小故事或動(dòng)畫視頻引入，講述一個(gè)因?yàn)槭褂枚Y貌用語(yǔ)而讓大家都感到快樂的小故事，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、認(rèn)識(shí)禮儀（10分鐘）
利用多媒體課件展示不同場(chǎng)景下的禮儀行為，如見到老師問好、同學(xué)間借東西說謝謝、不小心碰到別人時(shí)說對(duì)不起等。
教師講解每個(gè)場(chǎng)景中的禮儀要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答為什么要這樣做。
三、禮貌用語(yǔ)學(xué)習(xí)（15分鐘）
分發(fā)禮貌用語(yǔ)卡片，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確發(fā)音。
通過小游戲“快速接龍”，學(xué)生依次說出卡片上的禮貌用語(yǔ)，并嘗試在句子中使用。
四、角色扮演（15分鐘）
分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行表演，如圖書館借書、課間休息時(shí)分享玩具等，強(qiáng)調(diào)使用禮貌用語(yǔ)。
其他同學(xué)作為觀眾，表演結(jié)束后給予正面反饋和建議。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的禮儀知識(shí)和禮貌用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谌粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的禮儀知識(shí)，并嘗試在一周內(nèi)每天至少使用三次禮貌用語(yǔ)，記錄使用情況及家人的反應(yīng)。
教學(xué)反思：
觀察學(xué)生在課堂上的參與度，評(píng)估角色扮演活動(dòng)的`有效性。
收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生在家庭中的實(shí)踐情況，以便后續(xù)課程調(diào)整。
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不誠(chéng)實(shí)帶來的后果，學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤。
教學(xué)準(zhǔn)備：
誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的小故事或繪本
小組討論用的紙條和問題卡片
誠(chéng)實(shí)守信行為表?yè)P(yáng)卡
教學(xué)過程：
一、故事引入（10分鐘）
講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的小故事或閱讀繪本，如《狼來了》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理。
二、理解誠(chéng)實(shí)守信（15分鐘）
提問討論：什么是誠(chéng)實(shí)守信？為什么我們要誠(chéng)實(shí)守信？不誠(chéng)實(shí)會(huì)帶來哪些后果？
學(xué)生分組討論，每組派代表分享觀點(diǎn)。
三、案例分析（15分鐘）
給出幾個(gè)日常生活中的小案例，讓學(xué)生判斷哪些行為是誠(chéng)實(shí)守信的，哪些不是，并說明理由。
引導(dǎo)學(xué)生思考，如果遇到類似的情況，自己會(huì)怎么做。
四、實(shí)踐活動(dòng)：誠(chéng)信承諾書（10分鐘）
發(fā)放空白承諾書，引導(dǎo)學(xué)生思考并寫下自己承諾做到的誠(chéng)實(shí)守信的行為。
學(xué)生輪流朗讀自己的承諾書，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
五、總結(jié)與拓展（10分鐘）
總結(jié)誠(chéng)實(shí)守信的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將這一品質(zhì)融入到日常生活中。
拓展討論：如果遇到別人不誠(chéng)實(shí)的行為，我們應(yīng)該怎么做？如何幫助他人認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的`價(jià)值？
發(fā)放誠(chéng)實(shí)守信行為表?yè)P(yáng)卡，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他人的誠(chéng)實(shí)守信行為。
教學(xué)反思：
關(guān)注學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解程度。
后續(xù)課程中可繼續(xù)觀察學(xué)生是否能在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信的原則，并適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生了解并適應(yīng)小學(xué)生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和喜愛之情。
培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、友愛同學(xué)、熱愛集體的良好品德。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的校園規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)校風(fēng)景圖片或視頻
學(xué)生自我介紹卡片
校園規(guī)則小手冊(cè)（簡(jiǎn)化版）
彩色筆和紙張
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們第一天上學(xué)的.小故事，引出“我也成為小學(xué)生了”的主題。
提問互動(dòng)：讓學(xué)生分享自己成為小學(xué)生的感受，是否期待、緊張或興奮。
二、認(rèn)識(shí)我的學(xué)校（10分鐘）
展示圖片/視頻：播放學(xué)校風(fēng)景圖片或短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述自己最喜歡的校園一角。
小組討論：分組討論為什么喜歡那個(gè)地方，每組派代表分享。
三、我愛我的同學(xué)和老師（15分鐘）
自我介紹：每位學(xué)生用一句話介紹自己，并寫在卡片上，貼在班級(jí)墻上，增進(jìn)相互了解。
角色扮演：模擬“遇到困難找老師/同學(xué)幫忙”的情景，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛的重要性。
四、學(xué)習(xí)校園規(guī)則（10分鐘）
發(fā)放手冊(cè)：分發(fā)校園規(guī)則小手冊(cè)，簡(jiǎn)要講解幾項(xiàng)重要規(guī)則，如按時(shí)上下課、保持教室整潔、尊重他人等。
互動(dòng)問答：通過問答形式，檢查學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解程度。
五、創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
繪制我心中的學(xué)校：讓學(xué)生用彩色筆在紙上畫出自己心中的學(xué)校，可以是理想中的學(xué)習(xí)環(huán)境或與同學(xué)的快樂時(shí)光。
分享展示：學(xué)生展示自己的畫作，并簡(jiǎn)單介紹畫中的故事或想法。
六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成為小學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。
作業(yè)：回家后，向家人介紹自己的學(xué)校和今天學(xué)到的校園規(guī)則，并嘗試制定一個(gè)自己在家也要遵守的小規(guī)則。
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的重要性，樹立誠(chéng)信意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中做到言行一致，不撒謊、不欺騙。
引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)勇于承認(rèn)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
教學(xué)準(zhǔn)備：
誠(chéng)信故事繪本或動(dòng)畫
角色扮演道具
“誠(chéng)信之星”評(píng)選表
教學(xué)過程：
一、故事引入（5分鐘）
講述故事：選擇一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的寓言故事或真實(shí)案例，如“狼來了”的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。
討論交流：提問學(xué)生聽完故事后的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的意義。
二、理解誠(chéng)信（10分鐘）
定義誠(chéng)信：簡(jiǎn)單解釋“誠(chéng)信”的含義，即說話算數(shù)，做事誠(chéng)實(shí)。
案例分析：列舉幾個(gè)生活中的'小例子，讓學(xué)生判斷哪些行為是誠(chéng)信的，哪些不是，并說明原因。
三、角色扮演（15分鐘）
情景模擬：設(shè)計(jì)幾個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的場(chǎng)景，如借書未還、考試作弊等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。
反思討論：表演后，引導(dǎo)學(xué)生討論角色行為的對(duì)錯(cuò)，以及應(yīng)該如何正確處理。
四、誠(chéng)信之星評(píng)選（10分鐘）
自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己是否做過不誠(chéng)信的事情，如果有，如何改正。
提名評(píng)選：學(xué)生相互提名班級(jí)中的“誠(chéng)信之星”，并簡(jiǎn)述理由。
頒發(fā)證書：教師為被選中的學(xué)生頒發(fā)“誠(chéng)信之星”證書，以資鼓勵(lì)。
五、制定誠(chéng)信計(jì)劃（10分鐘）
小組討論：分組討論如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，制定個(gè)人或小組的誠(chéng)信計(jì)劃。
分享展示：每組派代表分享他們的誠(chéng)信計(jì)劃，全班共同學(xué)習(xí)。
六、總結(jié)與寄語(yǔ)（5分鐘）
總結(jié)：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是做人之本，希望每位同學(xué)都能成為誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
寄語(yǔ)：以一句關(guān)于誠(chéng)信的名言作為結(jié)束語(yǔ)，如“言必信，行必果”，鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己成為小學(xué)生的身份變化，增強(qiáng)角色意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好情感。
引導(dǎo)學(xué)生初步了解并遵守學(xué)校的規(guī)章制度，形成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)校風(fēng)景、班級(jí)活動(dòng)照片
小學(xué)生日常行為規(guī)范圖解
角色扮演道具（如書包、課本模型）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)小朋友從幼兒園升入小學(xué)后，遇到的新鮮事和成長(zhǎng)的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為小學(xué)生的期待和自豪感。
提問：小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在是什么身份了嗎？成為小學(xué)生后，你覺得有哪些不一樣的地方？
二、新知學(xué)習(xí)（15分鐘）
認(rèn)識(shí)學(xué)校：展示學(xué)校風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己最喜歡的學(xué)校一角，并分享喜歡的'原因。
尊敬老師：通過故事或視頻，講述老師如何關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生討論如何尊敬老師，如見到老師主動(dòng)問好、認(rèn)真聽講等。
團(tuán)結(jié)同學(xué)：組織小組活動(dòng)，如“手拉手，我們都是好朋友”，讓學(xué)生體驗(yàn)合作與分享的快樂，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性。
三、行為規(guī)范教育（10分鐘）
展示圖解：利用小學(xué)生日常行為規(guī)范圖解，逐一講解并示范正確的行為，如排隊(duì)、用餐禮儀、課間休息注意事項(xiàng)等。
互動(dòng)問答：邀請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖解內(nèi)容提問或補(bǔ)充，加深理解。
四、角色扮演（10分鐘）
場(chǎng)景模擬：設(shè)置幾個(gè)常見場(chǎng)景（如上學(xué)路上、課堂上、課間休息），讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐所學(xué)行為規(guī)范。
反饋與評(píng)價(jià)：表演結(jié)束后，師生共同點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的地方，指出需改進(jìn)之處。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成為小學(xué)生后的新身份、新責(zé)任。
作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后向家人介紹自己在學(xué)校的一天，特別是自己如何做到尊敬老師和團(tuán)結(jié)同學(xué)的。
小學(xué)一年級(jí)德育課的教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的重要性，樹立誠(chéng)信意識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并抵制不誠(chéng)實(shí)的行為，學(xué)會(huì)在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，促進(jìn)品德修養(yǎng)的提升。
教學(xué)準(zhǔn)備：
誠(chéng)實(shí)守信的故事書或視頻資料
誠(chéng)信與不誠(chéng)信行為對(duì)比圖
誠(chéng)信小卡片（用于制作個(gè)人誠(chéng)信承諾）
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入（5分鐘）
講述故事：選取一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的`寓言故事或真實(shí)案例，如“狼來了”的故事，引起學(xué)生興趣并思考誠(chéng)信的意義。
討論：故事中的主人公為什么會(huì)失去信任？如果他是誠(chéng)實(shí)守信的，結(jié)果會(huì)怎樣？
二、新知學(xué)習(xí)（15分鐘）
理解誠(chéng)信：解釋“誠(chéng)實(shí)守信”的含義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是人際交往的基石，是做人做事的基本準(zhǔn)則。
對(duì)比分析：展示誠(chéng)信與不誠(chéng)信行為對(duì)比圖，讓學(xué)生辨別哪些行為是誠(chéng)信的，哪些是不誠(chéng)信的，并說明理由。
案例分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人誠(chéng)實(shí)守信的小故事，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。
三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）
小組討論：分組討論如何在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，比如完成作業(yè)不抄襲、考試不作弊、答應(yīng)別人的事盡力做到等。
制定承諾：每位學(xué)生制作一張誠(chéng)信小卡片，寫上自己的一條誠(chéng)信承諾，并貼在課桌上作為提醒自己的座右銘。
四、情感升華（10分鐘）
角色扮演：選取一個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的情境進(jìn)行角色扮演，如撿到物品歸還失主、面對(duì)誘惑堅(jiān)持原則等，讓學(xué)生在表演中感受誠(chéng)信的力量。
分享感悟：表演后，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受和收獲，加深對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。
延伸：鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信精神帶入家庭和社會(huì)，成為傳遞正能量的使者。同時(shí)，提醒學(xué)生持續(xù)監(jiān)督自己，努力成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
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