一年級(jí)語(yǔ)文《剪窗花》教案設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文《剪窗花》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)語(yǔ)文《剪窗花》教案設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫(xiě)好6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件、合作學(xué)習(xí)評(píng)比表（黑板右側(cè)）
2、兒歌中提到的各種窗花圖案。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、教師出示一張紅紙，然后快速折疊、剪成一對(duì)蝴蝶，問(wèn)：看見(jiàn)老師這樣快就能用紅紙剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？
2、同學(xué)們，實(shí)話(huà)告訴你，我的剪紙本領(lǐng)不算高，不過(guò)，老師認(rèn)識(shí)一位真正的剪紙大師，同學(xué)們想不想見(jiàn)見(jiàn)她？
�。ㄕn件：插圖）你們看，她來(lái)了。原來(lái)她就是這位老奶奶。她正在干什么？
3、指名說(shuō)。
4、哦，她們?cè)诩舸盎�，你能說(shuō)出“窗花”這個(gè)詞，說(shuō)明你早就讀過(guò)課文，真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，那你知道什么是窗花嗎？（像這些貼在窗戶(hù)上、床頭，用來(lái)美化居室的剪紙作品就叫窗花。）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《剪窗花》。
二、讀背兒歌
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀兒歌，小朋友可要好好聽(tīng)，聽(tīng)完了要當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)老師讀得好不好。
2、指名評(píng)一評(píng)。
3、謝謝同學(xué)們給我這么高的評(píng)價(jià)，老師再讀一次給大家聽(tīng)，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子可以小聲跟著老師一起讀。
4、數(shù)數(shù)看，這首兒歌里有幾個(gè)句號(hào)？現(xiàn)在，老師讀一句，同學(xué)們讀一句，用手指著字，好好讀，可別弄錯(cuò)了��！師讀一句，生讀一句，反之再來(lái)一次。
5、（課件：整首兒歌）和老師一起邊拍手邊讀。
6、生二人一組，面對(duì)著面，雙手對(duì)擊，讀（或背）一次兒歌。
三、認(rèn)讀字詞
1、小朋友們的兒歌讀得真好，不過(guò)，我知道咱們班的孩子還有一個(gè)更了不起的本領(lǐng)，那就是生字認(rèn)得快，讀得準(zhǔn)，現(xiàn)在，請(qǐng)你小聲地讀讀這些生字，一邊讀，一邊記住它長(zhǎng)得什么樣，比如：“窗”字，我是這樣記的：上面的“穴”寶蓋兒我把它想象成房子的屋頂，下面的方框想象成窗子。窗子里的“夕”想象成坐在窗前學(xué)習(xí)的小孩，這樣我就記住了“窗”字。你也來(lái)試試，看看能不能找到一些記字的好方法。等一下，我們?cè)俳涣鹘涣鳎凑l(shuí)記字的方法多，方法好。
2、起立讀生字，誰(shuí)讀得好就可以當(dāng)小老師。
3、請(qǐng)小老師帶讀生字。
4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記字的。
5、學(xué)生自己再讀一遍生字，有不認(rèn)識(shí)的字向小伙伴請(qǐng)教。
6、開(kāi)火車(chē)讀生字。
7、去掉拼音讀生字（齊讀、分男、女生讀。）
8、小組合作學(xué)習(xí)，檢查讀生字情況。
合作學(xué)習(xí)要求：
（1）四人小組內(nèi)按順序每人讀一次生字。
�。�2）如果有不會(huì)讀的同學(xué)，會(huì)讀的同學(xué)負(fù)責(zé)把他教會(huì)。
�。�3）再聽(tīng)他讀一次生字。
（4）如果四個(gè)同學(xué)都會(huì)讀了，就回座位坐好。
�。ê献鲿r(shí)教師注意觀察，最先安靜且紀(jì)律較佳的小組，獎(jiǎng)小紅旗一面；最先完成的三個(gè)小組獎(jiǎng)小紅旗一面。）
合作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)：
請(qǐng)每組4號(hào)同學(xué)代表本組，依次抽讀生字6個(gè)。全會(huì)讀得紅旗一面，否則不得紅旗，但如果課后能夠主動(dòng)找老師讀，且讀得好，可以得到一個(gè)小禮物。
評(píng)價(jià)各組得紅旗情況，評(píng)出最佳小組3個(gè)。（文明、效率、學(xué)習(xí)成果三個(gè)緯度評(píng)價(jià)）
課中操 念兒歌，做動(dòng)作。（大海圖片、背景音樂(lè)）
四、理解兒歌
1、同學(xué)們的笑臉真是可愛(ài)，你們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心呢？是不是念《剪窗花》這首兒歌讓你感到開(kāi)心呀？（是的。）老師也跟你們一樣，一念這首兒歌就開(kāi)心，為什么呢？因?yàn)�，兒歌里的小女孩剪窗花的時(shí)候，正是快要過(guò)年的時(shí)候，一到要過(guò)年時(shí)，人們就忙著剪窗花、貼春聯(lián)、掛燈籠、打掃房屋。要過(guò)年了，你開(kāi)不開(kāi)心？還有，小女孩小小年紀(jì)，就能跟著奶奶學(xué)剪窗花，就學(xué)會(huì)了剪窗花，真是件讓人高興的事情，對(duì)不對(duì)？老師讀的時(shí)候，仿佛自己就是那個(gè)小女孩，心里可高興了。小朋友，你如果就是那個(gè)小女孩，你會(huì)怎樣讀這句話(huà)？（課件：小剪刀……）
2、小朋友，你們誰(shuí)會(huì)騎單車(chē)？誰(shuí)會(huì)洗碗？誰(shuí)會(huì)疊被子？當(dāng)你說(shuō)“我會(huì)”的時(shí)候，心情怎樣？請(qǐng)你就用這樣的心情，讀讀這句話(huà)！
3、“我學(xué)奶奶剪窗花”，“我”都剪了些什么呀？哪句話(huà)告訴你的，你讀一讀。（很好，你讀的是這句（課件：剪梅花……））
4、從這句話(huà)里，我們知道，她剪了梅花、雪花，還有一對(duì)喜鵲（貼在黑板上）。怎樣就叫一對(duì)喜鵲呢？這樣叫一對(duì)嗎？（出示一只喜鵲），怎樣叫一對(duì)？要有兩只才能叫一對(duì)。（出示兩只喜鵲）小手能說(shuō)一對(duì)嗎？不能，耳朵呢？可以說(shuō)一對(duì)。所以，能不能說(shuō)完全是一種習(xí)慣，就像紅旗我們說(shuō)——一面紅旗，牛我們說(shuō)——一頭牛，馬我們說(shuō)——一匹馬。耳朵我們可以說(shuō)一對(duì)。但是眼睛、手我們只能說(shuō)一雙。
5、小女孩剪了一對(duì)喜鵲，這是一對(duì)什么樣的喜鵲呢。讓我們來(lái)看一看。喲！教師把耳朵湊到黑板上的喜鵲邊，假裝聽(tīng)的樣子，說(shuō)：小喜鵲的嘴巴張得這樣大，你們好象聽(tīng)到了什么聲音？（唧唧喳喳的聲音）用課文里的一個(gè)詞就叫——（叫喳喳）喜鵲們唧唧喳喳叫些什么呀？你們猜猜看！
6、跟著老師把這句話(huà)讀一讀。
7、為什么要剪喜鵲？你知道嗎？我國(guó)民間有這么一種觀點(diǎn)：認(rèn)為喜鵲是一種吉祥的鳥(niǎo)，能給人帶來(lái)歡喜和好運(yùn)。所以小女孩剪對(duì)喜鵲，是希望給她們家?guī)?lái)歡樂(lè)。（板書(shū)：歡樂(lè)）
8、咱們?cè)賮?lái)讀讀這句話(huà)，體會(huì)體會(huì)小女孩剪喜鵲時(shí)的這種心情。
9、我還剪了些什么？
�。u、鴨、鯉魚(yú)。）有雞、有鴨、還有鯉魚(yú)，如果你一定樂(lè)壞了。誰(shuí)也來(lái)讀讀這句，讓大家知道你也樂(lè)壞了？（課件：剪只雞……）
10、你們知道為什么要剪條鯉魚(yú)嗎？
�。~(yú)和余同音，大紅鯉魚(yú)表示吉祥富裕，小女孩是希望家中吃的、用的什么都不缺，什么都有剩余的，也就是希望家里很富裕。（板書(shū)：富裕）
11、原來(lái)，大紅鯉魚(yú)代表著吉祥富裕，你們誰(shuí)想把大紅鯉魚(yú)抱回家？比一比，誰(shuí)能把高興的`語(yǔ)氣讀好！
12、指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚(yú)抱回家�。ㄕn件：大紅鯉魚(yú)……）
13、小女孩剪了什么把大紅鯉魚(yú)抱回家呀？（胖娃娃）你剛才讀到“哦！”時(shí)，感覺(jué)到小女孩的心情怎樣？為什么？胖娃娃幫她把富裕抱回家、把吉祥抱回家，胖娃娃還能和她一塊玩呢！如果你是小女孩，一定也非常開(kāi)心！讓我們來(lái)和小女孩一起開(kāi)心。齊讀——
14、師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這首兒歌越來(lái)越熟悉了。看著黑板（教師手指板書(shū)），相信大家一定能夠把兒歌背出來(lái)，我們一起來(lái)試試吧——
過(guò)渡語(yǔ)：看著這些剪紙作品，讀著兒歌，我們分明感受到：小女孩剪出的不僅僅是窗花，也剪出了她對(duì)美好生活的向往，她希望家里越來(lái)越歡樂(lè)、富裕，日子越過(guò)越美。所以，窗花，不僅能美化環(huán)境，增添喜慶的氣氛，它還是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，能夠表達(dá)人們的一些美好愿望！讓我們來(lái)欣賞幾幅窗花，看看這些作品都在表達(dá)什么愿望呢。
五、拓展延伸
課件展示剪紙作品：
和和美美：中心是荷花，左上是梅花，貼上它是希望新的一年能夠和和美美、幸福安康！
迎春接福：中心是“�！弊郑�?chē)翘一�，桃花代表春天，左金童右玉女，貼上它是希望早一點(diǎn)把春迎進(jìn)家門(mén)，把“福”迎進(jìn)家門(mén)。
四季平安：春牡丹、夏荷花、秋菊花、冬臘梅，貼上它是希望新的一年里每個(gè)季節(jié)都能平平安安。
吉祥如意：正中一只大公雞，右邊一個(gè)如意，下邊還有很多金元寶，貼上它是希望新的一年吉祥如意，財(cái)源滾滾。
師：這些作品給你什么印象？你想學(xué)嗎？知道跟誰(shuí)學(xué)嗎？出示《剪紙大全》，可以跟書(shū)本學(xué)，也可以跟身邊的人學(xué)。咱們將在班上設(shè)一個(gè)“剪紙作品展示欄”，每個(gè)小朋友都可以把自己的作品交給老師，老師再把它貼到“展示欄”里，然后邀請(qǐng)高年級(jí)的同學(xué)、學(xué)校的老師、校長(zhǎng)來(lái)欣賞，大家說(shuō)好不好？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、出示生字卡片。
2、誰(shuí)認(rèn)識(shí)它就站起來(lái)大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、指名讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)，哪個(gè)字最難寫(xiě)。
3、學(xué)生交流，老師適時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。
“再”：第二筆是左邊的一豎，字要稍寬，書(shū)寫(xiě)美觀。
“對(duì)”：“又”作偏旁，一捺變成一點(diǎn)，右邊“寸”的一點(diǎn)，落在田字格的正中。
“胖”：左窄右寬，“月”稍向上提。
4、學(xué)生臨寫(xiě)。
5、反饋糾正、評(píng)議。
6、學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)兩個(gè)。
7、展示作業(yè)。
（1）教師把寫(xiě)得最工整、漂亮的6本作業(yè)給全班同學(xué)傳閱（每組一本）。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生相互把寫(xiě)得最好看的字給同伴欣賞。
三、課堂作業(yè)
每個(gè)生字寫(xiě)5個(gè)，再組一個(gè)詞語(yǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
21、剪 窗 花
梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、大鯉魚(yú)、 胖娃娃�。ㄙN剪紙作品）
歡樂(lè) 富裕
一年級(jí)語(yǔ)文《剪窗花》教案設(shè)計(jì) 篇2
教材分析
剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國(guó)西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶(hù)上都貼有窗花。特別是過(guò)年，剪窗花在窗戶(hù)上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點(diǎn)綴品，所以西北人習(xí)慣稱(chēng)它為“窗花”。它的花樣有“鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫(huà)意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過(guò)介紹使學(xué)生知道我國(guó)民間藝術(shù)歷史悠久，在國(guó)際上素負(fù)盛名，從而增強(qiáng)民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡(jiǎn)單、最容易掌握的一種。但對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是不簡(jiǎn)單的。這是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要講、演并用。
教學(xué)目的
認(rèn)識(shí)“窗花”是我國(guó)具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國(guó)際上享有盛名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會(huì)窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作業(yè)要求
要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。
課前準(zhǔn)備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課：
出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問(wèn)：這是什么畫(huà)種、叫什么名（引出“窗花”）？
二、講授新課：
1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說(shuō)明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么？她剪的窗花是什么內(nèi)容？這種窗花是我國(guó)群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國(guó)際上素負(fù)盛名。
2．講解：什么是“窗花”？“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)及圖案紋樣等。過(guò)春節(jié)時(shí)，常把這種用紙剪出來(lái)的圖案貼到窗戶(hù)上，因此叫它“窗花”。它既有畫(huà)意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛(ài)。
3．窗花的剪法（邊講邊演示）：
①將方形色紙對(duì)角折兩次或三次，要折整齊。
②畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線(xiàn)條要接連。把要剪去的地方畫(huà)上記號(hào)。
�、诎凑占y樣剪出，小心揭開(kāi)（美妙的圖案出來(lái)了）。
�、芡可蠞{糊，貼在窗戶(hù)或底紙上。
小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
三、布置作業(yè)：
用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶(hù)的大小來(lái)設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。
五、講評(píng)：
教師畫(huà)一大窗戶(hù)，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣，教師小結(jié)。
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