《戴上眼鏡的小老鼠》優(yōu)秀教案
[教學(xué)內(nèi)容]
這是一篇有趣的童話故事，文章內(nèi)容淺顯，想象豐富，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。學(xué)習(xí)這篇課文，要讓學(xué)生感受到戴上眼鏡的小老鼠是多么苦惱，進(jìn)而聯(lián)系生活，說說怎樣才能不戴眼鏡，從中感受愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力的重要性，使學(xué)生在潛移默化中受到感染和教育，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.學(xué)會(huì)“書、寫、業(yè)、和、東、西、平”七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“總、喜、歡、愛、爸、媽、沒、地、只、了”十個(gè)生字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道要養(yǎng)成良好的'用眼習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.識(shí)字寫字，讀好課文。
2.感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。
3.知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
[設(shè)計(jì)理念]
架設(shè)文本與學(xué)生生活體驗(yàn)之間的橋梁，激發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生走進(jìn)課文，與文本進(jìn)行對(duì)話，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程。
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
(出示戴上眼鏡的小老鼠的圖片)咦，小老鼠怎么戴上眼鏡了?今天我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《戴上眼鏡的小老鼠》，你就會(huì)撥到答案了。板書課題，指名讀，齊讀課題。
二、初讀課文
要求：標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音，課文讀通順。
三、識(shí)字
多種形式識(shí)字。(自讀，指名讀，小老師帶讀，開火車讀，賽讀，齊讀等)
四、朗讀課文
1.把生字寶寶送回課文，再讀一讀。
2.多種形式認(rèn)讀本課詞語(yǔ)。
五、指導(dǎo)書寫“書、寫、業(yè)”宇
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。
2.小老鼠是怎么會(huì)戴上眼鏡的呢?讀一讀課文吧。
二、學(xué)習(xí)課文
1.自由讀課文。想一想：小老鼠是怎樣看書、寫作業(yè)的?找出相關(guān)句子讀一讀。指名讀。(板書：看書躺寫作業(yè)趴)
2.你知道正確的看書寫字的姿勢(shì)嗎?(學(xué)生演示正確的寫字姿勢(shì))是呀，小老鼠看書寫字的姿勢(shì)都不對(duì)，你想對(duì)他說什么嗎?
小老鼠的爸爸媽媽也這樣勸他，聽聽他是怎么說的--(出示句子：“我的眼睛好使呢，沒事。”)
3.真的沒事嗎?讀一讀第三句你就知道了。指名讀第三句話。導(dǎo)讀第三句話。
4.戴上眼鏡的小老鼠是什么樣子呢?自由讀第四句話，想象戴上大眼鏡的小老鼠在日常生活中會(huì)遇到哪些麻煩事?
5.是呀，這么多麻煩事真讓人苦惱!小老鼠可真后悔了。讀一讀第四，五句話想象：這時(shí)候的小老鼠會(huì)怎么想?聯(lián)系上下文整體感受。指導(dǎo)讀出小老鼠的苦惱。
6.齊讀全文。
小老鼠戴上眼鏡都是因?yàn)槠綍r(shí)用眼不注意造成的。聯(lián)系我們自己的生活實(shí)際說一說，怎樣才能不戴眼鏡呢?
三、指導(dǎo)寫字
1.齊讀去掉拼音的生字。
2.出示“和、東、西、平”幾個(gè)生字，讓學(xué)生想辦法識(shí)記。
3.觀察田字格中生字的筆順，書空。
4.范寫“東、西”。指導(dǎo)筆畫位置及運(yùn)筆方式。
5.學(xué)生練寫生字。師巡視，提示寫字姿勢(shì)。
板書設(shè)計(jì)：
11.戴上眼鏡的小老鼠
看書躺
--戴眼鏡
寫作業(yè)趴
(用眼不注意)
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