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        一年級(jí)語文上冊(cè)《星夜》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-08-11 17:17:43 一年級(jí) 我要投稿

        一年級(jí)語文上冊(cè)《星夜》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

          [教學(xué)內(nèi)容]

        一年級(jí)語文上冊(cè)《星夜》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

          本篇課文以生動(dòng)、形象的語言描繪了迷人的星夜景象,給人以美的感受。本文共4個(gè)自然段,運(yùn)用了擬人的手法,形象地描繪了晴朗的夜晚天上繁星、人間燈火輝煌、野外螢火點(diǎn)點(diǎn)的奇妙景象。星星洗澡、螢火蟲打燈籠的擬人描繪,給課文增添了幾分神奇和趣味。

          [教學(xué)目標(biāo)l

          1.學(xué)會(huì)“無、目、田、飛、中、人”六個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”七個(gè)生字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。

          3.激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣,積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。

          [教學(xué)重難點(diǎn)]

          1.指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)星夜迷人美景的獨(dú)特感受。

          2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,積極地去觀察、去發(fā)現(xiàn)大自然中的美妙景象。 ·

          [設(shè)計(jì)理念]

          1.情景設(shè)計(jì),引發(fā)學(xué)生的探究興趣,引導(dǎo)學(xué)生展開想象。聯(lián)系生活中的觀察積累,在自主讀課文中感受到晴朗的星夜的美妙景象。

          2.讀演結(jié)合,讓學(xué)生自己扮演小星星、小螢火蟲表演、體會(huì),發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。通過多種形式的讀,讓學(xué)生在讀中自己體驗(yàn),在讀中充分想象,在讀中表達(dá)情感,從而讀懂課文內(nèi)容。

          3.借助文中的插圖,幫助學(xué)生讀懂課文,感受星夜的美麗。

          文中插圖形象地再現(xiàn)了課文里所描繪的景象:天空中星星發(fā)亮,一顆流星劃過天空,使靜態(tài)的畫面有了一絲動(dòng)感;高樓中映出無數(shù)燈光,點(diǎn)點(diǎn)螢火在田野中忽閃忽閃的。整幅圖展現(xiàn)的就是一個(gè)星的世界。插圖有利于學(xué)生讀懂課文,感受到星夜美麗。

          [教學(xué)過程]

          第一課時(shí)

          一、揭題導(dǎo)入

          1.導(dǎo)人:觀看星夜圖,激趣激情引入。

          夜悄悄地降臨了,深藍(lán)的天幕上綴滿了無數(shù)寶石般的星星。這時(shí)一顆流星劃過天際,在夜色中顯得更亮了。城市的高樓里,五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上,無數(shù)的螢火蟲飛來飛去,放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光。好一個(gè)迷人的星夜啊!這么迷人的星夜,小朋友想不想和我一起去看看啊?今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文--

          2.揭題: 6.星夜 指名讀、齊讀課題。

          二、初讀課文,“摘星星”,讀生字

          1.自由讀課文,發(fā)現(xiàn)生字。

          (1)(把生字卡片做成星星形狀,貼在黑板上。)學(xué)生借助拼音初讀課文,對(duì)應(yīng)地在課文中找到生字。用“O”圈出課后田宇格里要求學(xué)會(huì)的生字;用“一”畫出兩橫線中要求會(huì)認(rèn)的'字,并想辦法讀正確。自己解決不了的可以問老師或請(qǐng)同學(xué)幫助。

          (2)分小組互讀生字。

          2.指名學(xué)生上臺(tái)摘“星星”卡片,讀準(zhǔn)字音,其余同學(xué)聽并用手勢(shì)判斷讀得是否正確。讀對(duì)了的同學(xué)可以獲得鼓勵(lì),當(dāng)小老師領(lǐng)全班同學(xué)讀生字。

          3.小組讀,開火車讀或全班齊讀等多種方式讀生字:無、目、田、飛、中、人。

          重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié),平翹舌音。開火車去拼音認(rèn)讀生字。

          指名讀,齊讀要求認(rèn)識(shí)的字,開火車去拼音認(rèn)讀生字。

          三、連字成詞,小組合作,讀好長(zhǎng)句

          1.(將生字所組成的詞語逐一出示)學(xué)生練習(xí)讀好字詞。

          (為把課文讀通順做好鋪墊。)如:“無”“數(shù)”→“無數(shù)”;“提”“提著”→“燈”“燈籠”→“提著燈籠”等。

          2.(CAI出示本課長(zhǎng)句:

          a.夜悄悄地來了,一顆顆小星星紛紛跳進(jìn)了銀河,把自己洗得亮亮的。

          b.高樓里也閃著無數(shù)的“星星”,紅的、黃的、藍(lán)的……光彩奪目,十分美麗。

          c.那小燈籠放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光,好像在和銀河中的小星星比亮呢。)

          學(xué)生以小組為單位互相幫讀句子。

          3.把句子放人課文中,再讀課文,注意把句子讀連貫,把課文讀通順。

          四、圍繞重點(diǎn)句,自主讀文

          1.(出示重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!)學(xué)生齊讀,男女生讀。

          (從此句人手展開學(xué)習(xí)課文。)找一找這句話中有

          哪個(gè)詞是描寫星夜的?引導(dǎo)學(xué)生說出“迷人”這個(gè)詞語。

          2.學(xué)生用自己的方式讀課文,邊讀邊想:從哪些句子中可以知道星夜很迷人?

          3.小組交流,把自己找到的句子讀給小組的同學(xué)聽一聽。

          4.全班交流,學(xué)生自由讀出自己找出的句子。

          五、設(shè)置情景,整體感知

          1.(用CAI出示課文中的插圖,用幻燈在教室的天花板上打出星夜圖,將教室的環(huán)境布置成星夜,讓學(xué)生真正走進(jìn)星夜,感受星夜的迷人之處。)說說在星夜你看到了什么?鼓勵(lì)學(xué)生自主的表達(dá)。

          2.(播放配樂《小星星》范讀課文,用學(xué)習(xí)伙伴“樂樂”的聲音)圖樂結(jié)合,讓孩子們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去,從而體會(huì)星夜的美妙。

          第二課時(shí)

          一、出示生字卡片,復(fù)習(xí)鞏固生字詞

          二、出示長(zhǎng)句,檢查學(xué)生句子是否讀通順了

          三、聽配樂讀句,形象中體會(huì),扮演小星星、小螢火蟲

          1.(出示句子“夜悄悄地來了,一顆顆小星星紛紛跳進(jìn)了銀河,把自己洗得亮亮的。”)老師配樂范讀,學(xué)生邊聽讀邊閉眼想象看到的景象。

          2.學(xué)生說說自己好像看到了什么。教師描述靜靜的夜晚,深藍(lán)的天空上銀星閃閃,美麗的流星劃過天空的景象,學(xué)生個(gè)人讀、小組讀、齊讀句子。 .

          3.全班同學(xué)配樂扮演小星星、小螢火蟲,在形象中體會(huì)對(duì)星夜的喜愛之情。

          4.回味重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀”,學(xué)生齊讀。

          四、讀畫結(jié)合,畫中感悟

          1.(出示句子“高樓里也閃著無數(shù)的‘星星’,紅的、黃的、藍(lán)的……光彩奪目,十分美麗。”)學(xué)生試讀。

          2.(出示黑白高樓圖)學(xué)生讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容給圖畫填上彩色的“星星”,體會(huì)夜色中城市輝煌燈光的光彩奪目。

          3.學(xué)生畫完后再讀句子(讀的方式同上)。 4.學(xué)生再讀重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!”

          五、結(jié)合觀察,進(jìn)行拓展

          1.學(xué)生結(jié)合自己的課前觀察說說自己在星夜的發(fā)現(xiàn)。

          2.學(xué)生仿照課文說句子。比如:…跳進(jìn)……;……紅的、黃的、藍(lán)的……;……多么……;

          六、識(shí)記、書寫生字

          1.齊讀生字。

          2.出示“無、飛”,復(fù)習(xí)筆畫“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”。

          3.觀察筆順,自己記憶字形。

          4.出示“目”和“田”,比比誰有新發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生討論并發(fā)現(xiàn)寫好的關(guān)鍵,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字的相同與不同之處,兩個(gè)字都有“口”,“目”字要寫得上下一樣寬,“田”字要寫得上寬下略窄,整個(gè)字來說“田”字要寫得寬一些,“目”字要寫得窄一些。

          5.學(xué)生練寫生字。師巡視,并提示寫字姿勢(shì)。

          6.學(xué)生上臺(tái)自主展示寫的字,師生共同評(píng)議。同座互相找出寫得好的字畫上小紅旗。

          7.認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的生字。

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