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        一年級下冊課文《小山村》教學設計

        時間:2021-03-31 18:54:42 一年級 我要投稿

        一年級下冊課文《小山村》教學設計

          教學目標:

        一年級下冊課文《小山村》教學設計

          1、了解課文內(nèi)容。

          2、正確、流利、有語氣地朗讀課文。練習背誦課文。

          3、感受小山村的美麗。

          教學重點:

          了解課文內(nèi)容。正確、流利、有語氣地朗讀課文。練習、背誦課文。

          教學用具:

          多媒體

          教學過程:

          一、前提診測:

          (1)讀生字說詞語

          坡 結(jié) 滿 蘋 樓 鴨 圖

          (2)拼讀認讀字:梨

          二、導入過程:這位小作者的家住在小山村,他邀請同學們?nèi)ニ募亦l(xiāng)參觀,你們想不想去呀?好!那我們就一起去“小山村”吧!

          大屏幕打出課題:21、小山村(齊讀課題)

          老師:小山村的景色什么樣?那里到底有多美呢?看課文吧!(打開課文)

          三、學習新課:

          1、初步感知:

          (1)初讀:借助拼音、自讀課文,要讀準字音。

          (2)再讀:輕輕地讀課文,要讀通順?纯醋髡叽蛩阆蛭覀兘榻B小山村哪些地方的景色?(小組里讀一讀、討論)

          板書:山坡上、山腳下、村邊、村前。

          2、學習課文:

          (1)齊讀第一段,問:你知道了什么?(指名回答)

          (2)我們跟隨作者去山坡上看風景,請你找到這段讀讀,山坡上有什么?(大屏幕:山坡上)

          “紅紅的蘋果”、“黃黃的梨”怎樣讀讓別人感覺出它們的顏色?(練習后,指名讀)注意輕聲“上”、“的”的.讀法。

          (3)離開山坡,我們又來到山腳下,那里有什么?請你找到讀讀。(大屏幕:山腳下)

          指導朗讀:表達出“一排排”“新”的語氣。課文接著寫哪?村邊有什么?(大屏幕:村邊,學校)指導朗讀。

          完整地朗讀第3自然段。

          (4)我們又和小作者來到村前,請你找到這段讀讀,告訴老師知道了什么?(指名讀,其他同學想象。)

          大屏幕:小河、小鴨自讀:看誰讀得美(指名展示)

          (5)通過我們對小山村的山坡上、山腳下、村前的參觀,你們覺得小山村怎樣?那么我們就一起夸夸小山村吧!(齊讀第5自然段)

          4.老師:(1)假如你家住在小山村,你的心這種心情讀課文吧!

          (2)請5名同學接段配音朗讀。

          (3)集體朗讀

          5、我們要離開小山村了,你們還有什么話要說嗎?

          6、小作者給我們準備了他家鄉(xiāng)的特產(chǎn)要送給我們,但他有個要求,為了讓同學們記住小山村,希望同學們把這課背下來,現(xiàn)在大家自由練習背誦吧!

          (1)請幾名同學背誦課文。

          (2)請一個小組的同學看圖背誦課文

          (獎勵蘋果和梨)

          四、練習:

          (1)連一連,讀一讀

          紅紅的 梨

          黃黃的 蘋果

          清清的 小鴨

          白白的 河水

          (2)把句子補充完整

          山坡上( )。

          五、課后延伸:畫一畫你心中的小山村。

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