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        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-05-03 18:52:35 一年級(jí) 我要投稿

        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》教案設(shè)計(jì)

          教材分析:

        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》教案設(shè)計(jì)

          這篇文章是記人的,記述了我國(guó)世界聞名的京劇大師梅蘭芳,克服自身不足,勤學(xué)苦練獲得成功的事,題目揭示了文章的主要內(nèi)容。

          教材設(shè)計(jì)理念:

          語(yǔ)言文字的教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的核心和基礎(chǔ),語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值在于使學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)文能力,為他們終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是組織、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語(yǔ)言現(xiàn)象,提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生理解文章思想內(nèi)容,潛移默化地受到熏陶。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利的.讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          2、能把握略讀課文的大意。

          3、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          理解師傅說(shuō)梅蘭芳不是唱戲的料子,可他后來(lái)卻成為了世界著名的京劇大師,這是為什么?

          教學(xué)過(guò)程:

          一、播放京劇,激趣導(dǎo)入

          (上課開(kāi)始,播放一段梅蘭芳的京劇。)

          1、小朋友,知道剛才我們聽(tīng)的是什么戲嗎?

          2、簡(jiǎn)介“京劇”(服飾、臉譜、丑角、旦角),談到京劇肯定要說(shuō)到這樣一個(gè)人——梅蘭芳(出示課文插圖),你對(duì)他了解嗎?

          3、檢查課前收集的資料和預(yù)習(xí)情況,教師適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),并設(shè)立一個(gè)《梅蘭芳資料展》。

          4、揭題:《梅蘭芳學(xué)藝》

          二、開(kāi)放時(shí)空,自主學(xué)習(xí)

          1、你喜歡文中的哪一節(jié),請(qǐng)選擇自己喜歡的內(nèi)容用自己最喜歡的方式讀一讀。

          2、學(xué)生自由讀、小組讀、找朋友讀、當(dāng)小老師讀,老師加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià),找出生字,劃分自然段,板書(shū)生字新詞,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

          三、創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)感悟

          1、聽(tīng)課文錄音第一段,提問(wèn):你知道了什么?

          2、教師范讀第三段:這段告訴我們什么?

          3、討論:師傅說(shuō)梅蘭芳不是唱戲的料子,但梅蘭芳后來(lái)卻成了世界聞名的京劇大師,師傅是不是說(shuō)錯(cuò)了?(分小組討論)

          4、提出思考題:梅蘭芳是怎樣苦練眼神的?

          5、生帶著問(wèn)題自由讀第二段,標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句。

          6、課件演示梅蘭芳苦練眼神的情景,欣賞梅蘭芳表演的京劇,要特別注意他的眼神。

          7、師生體驗(yàn)“緊盯”、“注視”,感悟“勤學(xué)苦練”,接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己體驗(yàn)的感受:緊盯、注視后感覺(jué)怎樣?

          四、討論交流,自省自悟

          1、再次自由感情朗讀,加深體會(huì),回歸課文。

          2、學(xué)了這個(gè)故事我們受到什么啟示?

          3、四字成語(yǔ),小結(jié)延伸,理解積累:“勤能補(bǔ)拙”、“笨鳥(niǎo)先飛”“奮起直追”。

          4、提出希望:梅蘭芳勤學(xué)苦練,終于成為著名的京劇大師,希望小朋友將來(lái)能成為“書(shū)法大師、建筑大師……

          五、布置作業(yè),拓展延伸

          用多種方式收集偉人小時(shí)候刻苦讀書(shū)的事例,下節(jié)課來(lái)交流。

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