一年級(jí)語(yǔ)文《想飛的烏龜》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)朗讀課文，進(jìn)行情感滲透。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟能力。培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心；

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟能力。

　　 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　課時(shí)安排：第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板題，直接導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)《想飛的烏龜》。

　　二、齊讀課文，邊讀邊想，課文主要講了什么內(nèi)容？

　�。ń涣鳌⒀a(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)通順、完整）

　　三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。

　�。�1）學(xué)習(xí)第一部分。(從前——烏龜很傷心)

　　1、指名試讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)議。

　　2、師問(wèn)：烏龜為什么“很傷心”?請(qǐng)同學(xué)們看圖再讀課文，小組合作討論“烏龜為什么很傷心”，并試著說(shuō)一說(shuō)。

　　3、聯(lián)系生活，體驗(yàn)情感：

　　師問(wèn)：你傷心過(guò)嗎?什么時(shí)候什么事情你很傷心?

　　4、指導(dǎo)有感情地讀：

　　師：烏龜想飛飛不起來(lái)很傷心，你能把烏龜傷心的樣子讀出來(lái)嗎?

　　5、分角色朗讀課文，小組評(píng)議。

　�。�2）學(xué)習(xí)第二部分。

　　1、師問(wèn)：烏龜飛起來(lái)了嗎？它是怎么飛起來(lái)的？他的心情怎樣？

　　匯報(bào)交流：出示飛起來(lái)時(shí)的'圖片，說(shuō)說(shuō)它是怎么飛起來(lái)的？

　　2、指導(dǎo)朗讀：烏龜終于飛起來(lái)了，它多么開(kāi)心呀！帶著高興的心情讀讀這段話。

　�。�3）學(xué)習(xí)第三部分。

　　1、自讀第三部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)烏龜飛到空中后看到了什么？

　　2、體會(huì)烏龜此時(shí)的心情。

　　3、拓展思維，合理想象。

　�、贋觚斔は聛�(lái)后會(huì)想些什么？

　�、谌绻麨觚斶�想飛到天上去，你能幫它想象辦法嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，說(shuō)出自己的想法。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的情感體驗(yàn)朗讀課文。

　　小結(jié)：烏龜為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，積極的想辦法，在小鳥(niǎo)的幫助下最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這種敢于追求的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！雖然它最終摔了下來(lái)，但我想，它一定會(huì)想辦法再次實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人生最大的快樂(lè)，莫過(guò)于為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，讓我們也像烏龜那樣，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗吧！

　　四、通讀全文，整體回顧。

　　課外延伸：自己準(zhǔn)備頭飾，自愿組合表演故事。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　想飛的烏龜

　　不會(huì)飛 傷心

　　飛起來(lái) 高興

　　看美景 開(kāi)心

　　掉下來(lái) ？