五年級語文與北極狼為友的科學(xué)家教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀8個(gè)字。

　　2、 默讀課文。知道課文寫了我和狼之間發(fā)生的幾件事。懂得與動(dòng)物要和諧相處，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

　　3、按要求積累詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道課文寫了“我”和狼之間發(fā)生的幾件事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道課文寫了“我”和狼之間發(fā)生的`幾件事。

　　一、預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　1、熟讀課文。

　　2、自學(xué)生字。

　　（1）生字帶拼音寫兩個(gè)。

　�。�2）給每個(gè)生字至少找1個(gè)形近字，1個(gè)同音字并組詞。

　�。�3）從本課書中找出2-3個(gè)多音字，并按不同的讀音分別組詞。

　　3、解釋詞語。

　　通過查字典或詞典解釋本課中至少3個(gè)生詞，同時(shí)可寫出所查詞語的近義詞和反義詞。

　　4、思考并完成部分課后習(xí)題。

　　教學(xué)媒體（資源）選擇。

　�、倜襟w在教學(xué)中的作用分為。

　　A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；

　　B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；

　　C.舉例驗(yàn)證，建立概念；

　　D.提供示范，正確操作；

　　E.呈現(xiàn)過程，形成表象；

　　F.演繹原理，啟發(fā)思維；

　　G.設(shè)難置疑，引起思辨；

　　H.展示事例，開闊視野；

　　I.欣 賞審美，陶冶情操；

　　J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；

　　K.自定義。

　　②使用方式包括。

　　A.設(shè)疑—播放—講解；

　　B.設(shè)疑—播放—討論；

　　C.講解—播放—概括；

　　D.講解—播放—舉例；

　　E.播放—提問—講解；

　　F.播放—討論—總結(jié)；

　　G.邊播放、邊講解；

　　H. 邊播放、邊議論；

　　I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、初讀課文，整體 感知。

　　默讀課文，思考： 我和 默讀課文，思考問題 課本 初讀課文，整體感知。 互學(xué) 狼之間發(fā)生了哪幾件 質(zhì)疑 事？

　　三、 精讀課文。

　　體會人與狼是怎么建立感情的？

　　抓住重點(diǎn)詞語體會。

　　四、積累好詞好句。

　　讀讀最讓你感動(dòng)的詞讀句子， 把它摘抄下來與同學(xué)交流， 說說你為什么感動(dòng)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24 與北極狼為友的科學(xué)家

　　救受傷的福子

　　趕走黑熊 救 狼 崽

　　救科學(xué)家