小學五年級下冊語文第二單元教學方案
一、教材簡析：
童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本組教材就是以童年為專題來編排教學內(nèi)容的。《古詩詞三首》向我們展示了古代兒童生活的畫面──《牧童》生動地描寫了牧童放牧晚歸后那種安然與恬淡、閑散與愜意的生活；《舟過安仁》以新奇的角度寫漁童行舟過江，以傘作帆，張傘使風時天真、活潑的情景；《清平樂·村居》則寫了農(nóng)村孩子童年的無憂無慮�！抖枴ね辍ゑ橊勱牎贰蹲娓傅膱@子》分別寫了駱駝隊和祖父的園子給童年帶來的快樂。這幾篇課文反映了古代、現(xiàn)代和當代中國兒童生活的某些側(cè)面�！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》寫童年時有趣的發(fā)現(xiàn)�！秲和妰墒住穭t寫了現(xiàn)代兒童的'豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當代兒童的生活樂趣。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。透過一篇篇風格各異的課文，我們看到了童年生活的多姿多彩，一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。
本單元還安排了“口語交際.習作”，能有針對性地提高我們的口頭表達和書面表達能力。另外，“回顧.拓展”讓我們在學習中思考，在快樂中積累，在積累中成長。
二、教學目標
1、知識與技能：
�。�1）能按要求掌握生字。
�。�2）能正確讀寫新詞，理解重點詞語的意思。
�。�3）積累課文的精彩語段，背誦、默寫相關(guān)的段落或課文，積累名人名言。
2、過程與方法：
�。�1）通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方法。
�。�2）通過讀文感受童年生活的情趣，體會詞句表達的思想感情。
�。�3）通過口語交際，交流和描繪自己的童年生活，進一步感受童年。
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）體會對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好、童年時光的珍貴。
�。�2）豐富情感體驗，提高語文素養(yǎng)。
三、教學重點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、通過讀文感受童年生活的情趣，體會詞句表達的思想感情
3、學習建設者無私奉獻，樂觀向上和科學創(chuàng)新的精神，通過本單元各環(huán)節(jié)的學習，全面提高語文素養(yǎng)。
四、教學難點：
1、豐富情感體驗，提高語文素養(yǎng)。
2、積累課文的精彩語段，背誦、默寫相關(guān)的段落或課文，積累名人名言。
五、教學準備：
多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。
六、課時安排：
《古詩詞三首》 2課時
《冬陽.童年.駱駝隊》 1課時
《祖父的園子》 1課時
《童年的發(fā)現(xiàn)》 2課時
《兒童詩兩首》 1課時
口語交際.習作二 4課時
回顧拓展一 1課時
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