婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        五年級下冊語文《晏子使楚》教學(xué)方案及反思

        時(shí)間:2021-04-09 11:32:52 五年級 我要投稿

        五年級下冊語文《晏子使楚》教學(xué)方案及反思

          教學(xué)目標(biāo)

        五年級下冊語文《晏子使楚》教學(xué)方案及反思

          1.會寫18個(gè)生字,會認(rèn)8個(gè)生字,區(qū)分“乘機(jī)”和“趁機(jī)”,理解部分詞語的意思。

          2.通過補(bǔ)充、比較等形式品讀晏子語言的巧妙之處,感受他的能言善辯和愛國熱情。

          3.關(guān)注提示語,揣摩人物的內(nèi)心,讀好晏子和楚王的對話。

          4.滲透古文,了解“張袂成陰”、“揮汗成雨”、“比肩繼踵”3個(gè)成語的出處和意思。

          教學(xué)過程

          一、揭題解題

          1.指名讀;強(qiáng)調(diào)“子”的讀音,古代對男子的尊稱,讀準(zhǔn)“晏子”;根據(jù)課前搜集的資料請你簡單介紹(齊國、大夫),再來讀一讀“晏子”。

          2.“晏子使楚”指得是?(晏子出使楚國)齊讀課題。

          二、檢查詞語,理清脈絡(luò)

          1.發(fā)生了一個(gè)什么故事?打開課本讀一讀,讀準(zhǔn)字音,想一想這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么?給課文分成三個(gè)部分。

          2.交流

          1)檢查詞語

          春秋  臨淄 敝國 大夫 大臣

          乘機(jī)  侮辱 規(guī)矩 淮南  枳 柑橘

          讀準(zhǔn)字音;質(zhì)疑問難,強(qiáng)調(diào)“乘機(jī)、趁機(jī)”的區(qū)別;齊讀

          2) 起因(1、2)

          經(jīng)過(3、4、5)

          結(jié)果(6)

          三、概括起因、結(jié)果

          1、媒體出示,指名讀“起因”,強(qiáng)調(diào)“乘機(jī)”的讀音。濃縮成一個(gè)詞表達(dá)(侮辱)

          2、指名讀“結(jié)果”,也濃縮成一個(gè)詞表達(dá)(尊重)

          3、侮辱和尊重是兩種截然不同的態(tài)度,為什么短短的時(shí)間內(nèi)楚王的態(tài)度有這么大的變化?讓我們一起來看一看故事的經(jīng)過部分。

          四、研讀晏子的話語

          1.自由讀3、4、5自然段,楚王三次分別怎樣侮辱晏子的?隨機(jī)指導(dǎo)朗讀楚王的話

          2.面對楚王一次又一次的侮辱,身為齊國大夫的晏子又是如何應(yīng)對,如何反駁的呢?找出晏子說的話,媒體出示

          “這是個(gè)狗洞,不是城門。只有訪問‘狗國’,才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會兒。你們先去問個(gè)明白,楚國到底是個(gè)什么樣的國家?”

          “這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”

          “您這一問,我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧,怕犯了欺騙大王的罪;說實(shí)話吧,又怕大王生氣。”

          ‘敝國有個(gè)規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了。”

          “大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘樹一種到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳,還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),好好地勞動,一到楚國,就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧!

          3.自由讀一讀,請你用一個(gè)字來評價(jià)一下晏子的這些語言?妙、棒……

          4.這些話到底妙在哪里呢?讓我們來細(xì)細(xì)地品讀一翻。

          1) “這是個(gè)狗洞,不是城門。只有訪問‘狗國’,才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會兒。你們先去問個(gè)明白,楚國到底是個(gè)什么樣的國家?”

          l指名讀,說說妙在何處?

          l我們把晏子的言下之意補(bǔ)充完整的話:這是個(gè)狗洞,不是城門。只有訪問‘狗國’,才從狗洞進(jìn)去。如果         ,那么        。

          l晏子為什么不把話說透呢?(作為大使說話既顯得彬彬有禮,又讓楚王不得不打開城門迎接,綿里藏針……)

          l感情朗讀這句話。誰來當(dāng)當(dāng)晏子再讀讀這句話?

          2)“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的'行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”

          “您這一問,我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧,怕犯了欺騙大王的罪;說實(shí)話吧,又怕大王生氣!

          ‘敝國有個(gè)規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了。”

          l第一句話告訴楚王齊國人多,比較一下省略中間部分后的句子,讓學(xué)生體會到晏子一次次舉例夸張的手法,更加說明齊國人多,讓楚王信服。有感情讀。

          l第二句話為自己最后的反擊準(zhǔn)備了一條退路

          l第三句話通過先貶低自己貶低楚國

          l出示提示語體會

          l感情朗讀整段話

          l只好陪著笑,這是一種怎樣的笑?

          四、總結(jié)拓展

          1.通過上兩次的較量,晏子給你留下了怎樣的印象?讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會晏子說話之中的妙。

          2.古今聯(lián)系

          《晏子使楚》是根據(jù)《晏子春秋》改寫成的,本是以文言文的形式記錄的,為了方便大家閱讀才把它翻譯成白話文,F(xiàn)在老師摘錄了其中的一句來考考大家,出示:

          齊之臨淄三百閭,張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無人!

          1)師讀,

          2)你會讀嗎?理解,閭:古代二十五家為一閭;

          3)找一找文中相對應(yīng)的語句。三個(gè)成語相對應(yīng)的意思說一說!氨燃缋^踵”也說“摩肩接踵”,講解3個(gè)成語的出處,來自文言文。

          4)寫在文中相對的地方。