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        五年級下冊《分數(shù)加減混合運算》公開課教案設計

        時間:2021-03-07 18:06:17 五年級 我要投稿

        五年級下冊《分數(shù)加減混合運算》公開課教案設計

          一教學內(nèi)容

        五年級下冊《分數(shù)加減混合運算》公開課教案設計

          分數(shù)加減混合運算

          教材第117 、118 的內(nèi)容和第120頁練習二十三的第1 一4 題。

          二教學目標

          1 .通過教學,使同學掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法,并掌握帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序和算法。

          2 .培養(yǎng)同學遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。

          3 .養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣。

          三重點難點

          掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。

          四教具準備

          投影。

          五教學過程

         。ㄒ唬⿲

          1 .說一說下列各題的運算順序。

          112+8-13

          16-4+21

          24-(18+3)

          2 . 老師指出:分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。

          (二)教學實施

          1 .出示例1 的表格。

          ( l )讓同學讀懂表格的內(nèi)容,并用自身的語言表述出來。

          ( 2 )老師出示第一個問題:“森林局部比草地局部多幾分之幾?"

          ( 3 )提問:森林局部指什么?怎樣列式?

          ( 4 )請同學試著算一算,集體交流計算方法。

          老師巡視,請不同算法的同學板演。

          方法一: + 一

          方法二: + 一

          = + 一

          = + 一

          = 一

          =

          =

          =

          ( 5 )小結(jié)計算方法:計算分數(shù)加減混合運算時,可以分步通分也可以一次通分進行計算。計算時,可以根據(jù)題目的特點和自身的情況靈活選擇方法。

          2 .出示例1 的第二個問題:“裸露地面貯存的地下水占降水量的幾分之幾?

          ( l )先讓同學看懂表格內(nèi)容,然后老師提問:在這個問題中,把什么看作單位“1 " ? 是什么意思?

          ( 2 )請同學列出算式:1 - - 或1 -( + )

          ( 3 )請同學試著計算,并指名板演這兩種方法的.計算過程。

          1 - -

          1 -( + )

          = - -

          =1 -( + )

          =

          =1 -

          =

          提問:比較這兩種方法有什么不同?帶有小括號的分數(shù)加減混合運算該怎樣計算?

          3 .小結(jié)。

          提問:你能說一說分數(shù)加減混合運算的順序嗎?

          引導同學歸納概括出:分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同,也是依照從左往右的順序計算,帶有小括號的先算小括號里面的,再算小括號外面的。

          4 .完成教材第118頁的“做一做。

          同學試著獨立完成,集體交流計算過程,重點看運算順序和書寫美觀情況。

          5 .完成教材第120 頁練習二十三的第1 — 4 題。

          同學獨立完成,集體訂正。第2 — 4 題,鼓勵同學用不同的方法解答。

         。ㄈ┧季S訓練

          某市舉辦一次數(shù)學競賽,設一、二、三等獎若干名。獲一、二等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的 ,獲二、三等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的 。獲二等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的幾分之幾?

         。ㄋ模┱n堂小結(jié)

          本節(jié)課我們研究了分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。分數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減綜合運算的順序相同。