冀教版五年級(jí)下冊(cè)《冉莊印象》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本鏈接就是作者以一個(gè)參觀者的視角，將自己在冉莊看到的印象進(jìn)行了介紹，同時(shí)也讓學(xué)生打開(kāi)了一扇感受中華民族偉大氣節(jié)與精神的窗口。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、以感受為訓(xùn)練線索，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的積累，通過(guò)交流發(fā)表自己的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的看法。
2、了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍民為抵抗日軍入侵做的大量的工作。
過(guò)程與方法：
本次閱讀鏈接以“感受”為訓(xùn)練訓(xùn)練主線，體會(huì)中國(guó)人民的英勇不屈和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。結(jié)合單元學(xué)習(xí)的積累，引發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、歷史與未來(lái)的思考。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、痛斥日軍慘無(wú)人道的略殺我中國(guó)人的暴行。
2、地道戰(zhàn)是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，加強(qiáng)民族自豪感的教育。
3、學(xué)習(xí)英雄的精神。
重難點(diǎn)分析：
1、學(xué)生課前收集資料，教師指導(dǎo)。同時(shí)利用大量的音像資源使學(xué)生理解更加容易說(shuō)地道戰(zhàn)為什么是個(gè)奇跡�！度角f印象》實(shí)際上給我們留下印象的不僅僅是冉莊，那暴行與反抗，那戰(zhàn)斗的創(chuàng)舉與浩然的正氣，都以石刻的形式留在每一個(gè)中國(guó)人的心中。
2、張森林兩首詩(shī)所要表達(dá)的思想。
課前準(zhǔn)備：
1. 有關(guān)集中地道戰(zhàn)的視頻資料。
2、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、結(jié)合資料，談話導(dǎo)入。
1、(出示課件)看課件回味我們這一個(gè)單元學(xué)習(xí)的主題---愛(ài)國(guó)情懷。
2、引導(dǎo)學(xué)生知道國(guó)強(qiáng)民強(qiáng)，才不會(huì)有那一段段屈辱的歷史，正是因?yàn)橛辛诉@些捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)的衛(wèi)士，我們的祖國(guó)才會(huì)有今天的繁榮。
二、會(huì)說(shuō)話的數(shù)字。
(一)(出示課件)介紹當(dāng)時(shí)背景日寇瘋狂地對(duì)冀中平原實(shí)行“燒光、殺光、搶光”的三光政策，我冀中人民遭受了巨大的苦難。真是“抬頭見(jiàn)崗樓，邁步登公路，無(wú)村不帶孝，處處起狼煙。
(二)(出示課件)出示日軍在河北省制造的千人以上的慘案統(tǒng)計(jì)。
1、出示的數(shù)據(jù)，通過(guò)這組數(shù)據(jù)你了解到了什么?
每一次慘案的相隔地點(diǎn)之近、時(shí)間之短、遇難人數(shù)之眾，都會(huì)讓每一個(gè)讀它的人心中沉沉的。
2、學(xué)生默讀，想象，交流談感受。
出示《勇者的面對(duì)》中：(出示課件)他穿越時(shí)空來(lái)提醒每一個(gè)中國(guó)人那被侵略的恥辱。那是我們心中難以解開(kāi)的`結(jié)……
學(xué)生談自己看后的感受。(數(shù)字并不都是枯燥、蒼白、無(wú)力的，它充滿著血腥與慘烈，記錄著日寇的罪行，燃燒著中華民族的仇恨。)
3、怎樣正視過(guò)去的恥辱。
通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，和你課下搜集的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)日寇在中國(guó)犯下的種種罪行?
其實(shí)直面那段屈辱的歷史，以史為鑒，也需要勇氣。哪里有壓迫，哪里就有反抗，這因?yàn)槿绱耍诩街衅皆�，我們不屈的人民和侵略者做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。(出示課件)
三、會(huì)反抗的土地。
(一)交流感悟，強(qiáng)化情感的升華。
那屈辱的歷史不會(huì)被遺忘，但是在那殘酷的環(huán)境中，偉大民族永遠(yuǎn)不屈的抗?fàn)幰矔?huì)永遠(yuǎn)記在我們心中。
1、出示板書課題：冉莊印象
2、播放視頻一：歌曲《地道戰(zhàn)》冀中地道戰(zhàn)民族抗?fàn)幍膭?chuàng)舉
(二)走進(jìn)冉莊，感悟抗日人民的智慧。
1、播放視頻二：《地道戰(zhàn)》走進(jìn)冉莊地道，我們就如走進(jìn)了歷史，走進(jìn)了戰(zhàn)火紛飛的年代。
同學(xué)們知道河北省清苑縣的冉莊嗎?學(xué)生講述自己知道的冉莊。
資料：1943年3月，駐靈壽的日偽軍200多人包圍了正定縣高平村。拂曉，敵人開(kāi)始進(jìn)攻，群眾已進(jìn)入地道，民兵游擊組、爆炸組利用地道工事監(jiān)視敵人。當(dāng)敵人進(jìn)入地雷陣時(shí)，先后兩次拉響4枚地雷，炸死20多個(gè)鬼子，敵人嚇得在街上亂跑，又接連響了9個(gè)地雷，加上手榴彈和冷槍，打得敵人亂跑亂竄，防不勝防。至中午，敵人傷亡40多人，狼狽逃回?fù)?jù)點(diǎn)。
1945年4月1日，敵人約一個(gè)團(tuán)的兵力向清苑縣冉莊進(jìn)攻，冉莊群眾依靠地道擊斃敵人17名。4月3日又打退了敵人三個(gè)團(tuán)的兵力進(jìn)犯，擊斃團(tuán)長(zhǎng)以下40人，打得敵人不敢再來(lái)進(jìn)犯。
(三)默讀課文，(出示課件)勾畫出冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、作用、地道的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
1、交流自讀情況。
那充滿神秘的地道戰(zhàn)，那相通的房屋，無(wú)不在向我們講述著那段真實(shí)的歷史。
2、為什么說(shuō)地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡?(出示課件)
引導(dǎo)學(xué)生從地道、地洞、氣孔、出口匯報(bào)。
3、你讀完這段文字有什么感觸?(出示課件)
聶榮臻元帥曾為地道戰(zhàn)親筆題詞：“神出鬼沒(méi)，出奇制勝的地道戰(zhàn)，是華北人民保家衛(wèi)國(guó)，開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，在平原地帶戰(zhàn)勝頑敵的偉大創(chuàng)舉。地道戰(zhàn)又一次顯示出人民戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)窮偉力。”
4、小結(jié)：中國(guó)人民的英雄氣概和無(wú)窮無(wú)盡的智慧，感受到一個(gè)偉大民族的前赴后繼和不屈的抗?fàn)帯?/p>
四、會(huì)說(shuō)話的文字。
中華民族的脊梁浩氣長(zhǎng)存的詩(shī)篇——張森林
(一)交流談話，(出示課件)大家知道這地道戰(zhàn)創(chuàng)始人是誰(shuí)嗎?展示張森林的事跡
(二)(出示課件)默讀張森林的《從戎賦》、《就義辭》進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位英雄。
1、利用自己學(xué)過(guò)的學(xué)詩(shī)的方式方法，小組內(nèi)集體學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)。
2、你覺(jué)得張森林是一個(gè)什么樣的人?
五、深入思考，情感升華。
(一)結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)交流感悟，暢談對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的思考。
雖然六十多年已經(jīng)過(guò)去了，但戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的思考卻永遠(yuǎn)都不會(huì)停止。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，深刻體現(xiàn)了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，同時(shí)也體現(xiàn)了人們對(duì)和平的渴望。
(二)我們?cè)撛鯓诱湎Ы裉斓纳?
我們是生活在和平時(shí)代的人，戰(zhàn)爭(zhēng)的恥辱我們不能忘，更要記住我們作為一個(gè)中國(guó)人，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。
六、拓展學(xué)習(xí)。
(出示課件)在戰(zhàn)火紛飛的歲月我們的人民用自己的智慧創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的勝利，除了我們看到的冉莊的地道戰(zhàn)，在當(dāng)時(shí)讓敵人聞風(fēng)喪膽的還又地雷戰(zhàn)，鐵道游擊隊(duì)等，課下同學(xué)們可以再收集一些抗戰(zhàn)時(shí)期人民和敵人做斗爭(zhēng)使用的方法和涌現(xiàn)出的英雄，辦手抄報(bào)戰(zhàn)斗英雄故事會(huì)。
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