五年級語文《習作3》教案

　　一、教學(xué)要求：

　　1、能讀懂“習作要點討論”和材料提供的讀書卡片。

　　2、學(xué)習利用資料卡片收集、整理素材，并能按一定的順序介紹某種動物。

　　3、通過習作練習，使學(xué)生進一步體會保護野生動物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

　　二、教學(xué)重點：

　　按一定順序組織材料，將動物的外形和動作特點寫具體。

　　三、教學(xué)難點：

　　多向構(gòu)思，融入思想感情。

　　四、教學(xué)時間：

　　兩課時

　　五、分課時設(shè)計：

　　第一課時

　　（一）課時目標：

　　1、能讀懂“習作要點討論”和材料提供的讀書卡片。了解揚子鱷的有關(guān)特性及其價值。

　　2、學(xué)習利用資料卡片收集、整理素材，并能按一定的順序介紹某種動物。

　　3、通過習作練習，使學(xué)生進一步體會保護野生動物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

　　（二）教學(xué)重點：

　　按一定順序組織材料，將動物的`外形和動作特點寫具體。

　�。ㄈ�）教學(xué)難點：

　　多向構(gòu)思，融入思想感情。

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　　圖片等資料

　　（五）教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，我國是世界上動植物資源最豐富的國家之一。我國的動植物中有很多是世界上珍貴、稀有的動植物。今天我們就要來學(xué)寫一種動物，它被列為我國一級保護動物。

　　二、運用投影片觀察插圖，認識寫作對象。

　　1、仔細觀察，圖上畫的是什么珍稀動物？

　　2、如果讓你來寫揚子鱷，你打算從哪幾方面來寫？

　　三、明確內(nèi)容要點，結(jié)合收集的材料，理清敘述順序。

　　1、揚子鱷還有什么俗名？

　　2、揚子鱷的分布地區(qū)。

　　3、揚子鱷被稱為“活化石”的原因。

　　4、揚子鱷的外形特點。

　　5、揚子鱷的生活習性。

　　6、揚子鱷目前的生存狀況。

　　7、根據(jù)板書小結(jié)。

　　這次作文可以按“名字--分布情況--考古價值--外形特點--生活習性--生存狀況”的順序，有條理地敘述。

　　四、講清習作注意點。

　　1、語言要通俗明白，力求生動有趣。

　　有些資料或者工具書中對揚子鱷有關(guān)情況的解釋說明，在語句上可能是高度概括的，有的還帶有文言色彩。在習作時，要在理解語意的基礎(chǔ)上進行。文字表達要力求通俗易懂

　　2、文章要有一定的情節(jié)。

　　對揚子鱷活動、捕食、棲息、繁殖等方面的生活習性，應(yīng)該進行細致的描述，這樣才會增加習作的趣味性和可讀性，從而給人留下深刻的印象。

　　五、學(xué)生口頭練習。

　　1、編列提綱，給收集的材料編號。

　　2、指名口述，集體評議。

　　第二課時：學(xué)生寫作

　　板書設(shè)計：

　　習作3揚子鱷

　　名字

　　分布

　　考古價值

　　外形特點

　　生活習性

　　生存狀況

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