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        五年級語文《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案

        時間:2021-04-24 14:52:38 五年級 我要投稿

        五年級語文《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案

          一.教學(xué)目標 :

        五年級語文《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案

          1.指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫,結(jié)合平時的教學(xué),使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。

          2.使學(xué)生懂得平時要認真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。

          3.指導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖畫,使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。

          4.使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實際問題。

          二.教學(xué)重點:

          引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時要專注、認真。訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時的實際問題,逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。

          三.教學(xué)時間:三課時。

          第一課時

          一.故事導(dǎo)入 ,使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性

          1.師講汪得凈讀書不做筆記的故事。

          2.生聽后討論:聽了故事后你明白了什么?

          3.引導(dǎo)學(xué)生說說讀書做筆記的重要性。

          4.教師小結(jié):讀書做筆記可幫助我們加深理解,增強記憶,積累資料,因此,我們應(yīng)當養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。

          二.觀看插圖,讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法。

          1.指導(dǎo)觀察第1頁的圖。

         。1)上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方?在干什么?老師在干什么?說說黑板上寫了些什么!安粍庸P墨不讀書”是什么意思?

         。2)下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?

         。3)園形特寫圖上有什么?這告訴我們,讀書做筆記要準備好哪些東西?

          2.指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的通版圖。

          (1)第2頁上面的圖中,同學(xué)們在哪里?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪里看出來的?

         。2)第3頁下面的`圖上畫的是什么?看了這幅圖,你明白了什么?(要保持正確的姿勢;要用鋼筆做筆記;書寫要工整;筆記要做在專用的卡片上等等)

         。3)第2頁下面的2幅圖和第3頁上面的3幅圖,都是讀書筆記,分別是讀后感和摘抄。

          3.講授做讀書筆記常用的方法。

          (1)摘抄。(精彩詞句)

          (2)編寫提綱。(概括主要內(nèi)容)

         。3)寫讀后感受。

          三.引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)收獲。

          第二課時

          一.看圖揭題,了解工具書的意義

          1.出示教學(xué)掛圖,讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字,說說圖上是誰,他手里拿的是什么,以明確該圖的主題。

          2.指名回答。

          3.教師小結(jié)。

          二.指導(dǎo)看圖,教給學(xué)生使用工具書的常識。

          1.先觀察第4頁的圖畫,說說圖上有哪些工具書,自己現(xiàn)在有哪些工具書,還準備購買什么工具書,框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰在什么地方干什么。

          2.教師小結(jié)。

          3.然后觀察第5頁上部兩幅圖,說說圖上畫了誰在干什么。

          4.口述怎樣選擇和購買工具書。

          5.教師小結(jié)。

          6.最后觀察第5頁中間和下面的兩面三刀幅圖,說說這兩面三刀位小學(xué)生是怎樣使用工具書的,結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí),舉例說說在什么情況下怎樣使用工具書。

          7.學(xué)生討論,教師總結(jié)。

          三.分角色表演,養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。

          1.一名學(xué)生安靜地在“書店”的柜臺旁選擇工具書。

          2.他在認真聽“營業(yè)員”介紹工具書。

          3.他選中了一本《現(xiàn)代漢語詞典》,到“收款臺”交款。

          4.他“回家”后閱讀《去打開大自然綠色的課本》這篇課文,他不理解“溫馨”這個詞語的意思,用上了工具書《現(xiàn)代漢語詞典》,準確地理解了這信詞語的意思,并在課本上摘抄了這個詞語的解釋。

          5.總結(jié)。

          第三課時

          一.觀摩優(yōu)秀讀書筆記,激發(fā)學(xué)生做讀書筆記的興趣。

          二.引導(dǎo)學(xué)生濃度嘗試做讀書筆記

          1.分發(fā)課外閱讀材料。

          2.學(xué)生閱讀材料,做讀書筆記。

          要求:(1)認真閱讀材料。

         。2)用上常用的三種做筆記的方法。

          (3)摘抄重點詞句,讀后感以三言兩語的形式寫出自己的收獲和感想。

          3.教師巡視指導(dǎo),多做點撥。

          4.學(xué)生小組交流所做的讀書筆記,相互取長補短。

          5.展示同學(xué)們所做的讀書筆記。

          三.教師小結(jié)。

          四.訓(xùn)練使用工具書,解決實際問題。

          1.出示“浩hàn”這個詞語,要求查出“hàn”的字形和這個詞語的意思。

          2.出示:“洋溢”這個詞語中的“溢”怎么讀?它的意思是什么?你是用什么方法在字典里查找的?

          3.學(xué)生動手查工具書。

          4.總結(jié)評比。

          五.總結(jié)全課,勉勵鞭策

          1.通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí),你們懂得了什么?

          2.你準備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢?

          3.老師相信同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中,一定能認真學(xué)做讀書筆記。本學(xué)期中,班級將進行優(yōu)秀讀書筆記展覽,我們看誰讀書筆記做得最好。

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