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        《白公鵝》四年級語文教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-18 16:13:47 四年級 我要投稿

        《白公鵝》四年級語文教學(xué)設(shè)計

          學(xué)習(xí)目標

        《白公鵝》四年級語文教學(xué)設(shè)計

         、 正確、流利、有感情的朗讀課文。

         、 了解作者筆下動物的特點,體會作者的思想感情。

         、 能與前篇課文的描寫方法作些比較,學(xué)習(xí)作者的觀察與表達方法。

          ④ 讀記好詞好句,積累語言。

          課前準備

         、 預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。

         、 課文插圖(或制作課件)。

          創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入 新課

         、 出示課文插圖(或多媒體可見)

          ② 觀察、說話:這是一只什么樣的白鵝?

         、 導(dǎo)入 新課:葉?諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的?兩位作家的.描寫有哪些相同和不同的地方?

          檢查預(yù)習(xí),初讀課文

         、 同桌或4人小組互教互查生字詞的讀音,要求借助拼音讀準確。

          ② 指名分段試讀課文,注意正音,要求讀準,讀通順。

          對比閱讀,領(lǐng)悟方法

         、 設(shè)計表格(或課件),引導(dǎo)對比閱讀。

          A、 先出示(點擊)舊課內(nèi)容,再讀新課,劃出重點詞句,進行對比閱讀和交流。

          白鵝 白公鵝

         、僮藨B(tài)

         、诮新

         、鄄綉B(tài)

          ④吃相

         、萃嫦

          B、 從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點、不同點)

         、 抓片段,進行對比閱讀。同樣是寫步態(tài),兩段的相同點是什么?不同點是什么?(同:傲慢、派頭;異:一個從容不迫、大模大樣;另一個慢條斯理,仔細掂量。一個通過對比,一個具體寫如何落步、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。)

         、 抓重點段,進行對比閱讀。

          A、 豐子愷怎樣寫鵝的吃相?(食料簡單、吃法有板有眼,需要等候)

          B、 葉?諾索夫怎樣寫鵝的玩相?(戲水、搶占地盤、主宰一切)

          C、 討論:兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細?你從中體會到什么?

          品讀詞句,體會感情

         、 找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。

         、 兩位作者對白鵝有什么樣的感情?

          作業(yè)

          抄寫課文中生動有趣的句子。

          課后小節(jié):

          我采用了對比的方法,一下子讓孩子們對白公鵝產(chǎn)生了興趣,通過比較使孩子們體會到不同的人寫同一類型事物,語言各具特色,通過比較也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,對文章的寫法也有所感悟。