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        四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2021-04-14 12:04:13 四年級(jí) 我要投稿

        四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文

          一、教材分析

        四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文

          本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。

          教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

          每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2―3篇,略讀課文1―2篇,精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。

          語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

          2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

          3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

          5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

          6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

          7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

          8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

          9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

          四、教學(xué)措施

          (一)識(shí)字與寫字

          1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

          2.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

          3.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

         。ǘ╅喿x

          1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.初步學(xué)會(huì)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

          3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思

          4.能初步把握文章的'主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

          5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言。

          6.在理解語(yǔ)句中體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

          7.學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

          8.積累課文中和課外的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。

         。ㄈ┝(xí)作

          1.留心周圍事物,能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

          2.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

          3.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。

          4.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

         。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際

          1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,就不同的意見(jiàn)與人商討。

          2.聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

          3.能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

          (五)綜合性學(xué)習(xí)

          1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,有目的地搜集資料,共同討論。

          2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

          3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。

          4.在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

          五、重、難點(diǎn)

          1、識(shí)字200個(gè),會(huì)寫字200個(gè)。

          2、練字:練鋼筆字,行款整齊,有一定速度;練毛筆字,寫正楷。

          3、訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。

          4、練默讀,默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

          5、學(xué)會(huì)瀏覽,練閱讀速度和信息查閱能力

          6、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文,學(xué)習(xí)仿寫。

          7、會(huì)修改自己的習(xí)作,會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣(如冒號(hào)、引號(hào))。

          8、書信格式,學(xué)會(huì)寫書信

          六、輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

          班級(jí)后進(jìn)生幫助主要措施有:1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2、課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流,形成教育合力。5、鼓勵(lì)為主,及時(shí)表?yè)P(yáng)。6、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

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