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        觀潮的教案

        時(shí)間:2021-04-04 18:31:53 四年級(jí) 我要投稿

        有關(guān)觀潮的教案

          篇一:觀潮教案 公開課1稿

          教學(xué)內(nèi)容:《觀潮》第二課時(shí)

        有關(guān)觀潮的教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)課文3、4自然段,了解錢塘江大潮到來時(shí)的雄偉壯觀。

          2. 理解,積累描寫潮水的語句,熟讀成誦

          3. 體會(huì)作者留心觀察,抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫方法。

          教學(xué)重點(diǎn):理解,積累課文中描寫潮水的句子;了解抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫方法。

          教學(xué)難點(diǎn):感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件錢塘大潮錄象

          教學(xué)過程:

          一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、觀看錄像,感受壯觀。

          看看畫面,聽聽聲音,感受這一天下奇觀。

          2、朗讀課文第1、2自然段。

          3、詞語認(rèn)讀

          二、小組合作學(xué)習(xí)

          師:我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的3、4兩段——潮來時(shí)。各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          學(xué)習(xí)提示:

          1、大聲朗讀

          2、你喜歡文中的那一句?

          3、把你喜歡的句子讀給你們組內(nèi)的同學(xué)聽。

          4、通過小組合作,你都學(xué)懂了些什么?

          三、小組成果分享

          1、作者是按( )順序來描寫潮水的;抓住了大潮的()和大潮( )描述出了大潮的雄偉壯觀。

          2.齊讀課文,感受壯觀。

          四、朗讀指導(dǎo),引導(dǎo)背誦

          

          篇二:觀潮教案公開課2稿

          教學(xué)內(nèi)容:《觀潮》第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)課文3、4自然段,了解錢塘江大潮到來時(shí)的雄偉壯觀。

          2. 理解,積累描寫潮水的語句,熟讀成誦

          3. 體會(huì)作者留心觀察,抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫方法。 教學(xué)重點(diǎn):理解,積累課文中描寫潮水的句子;了解抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫方法。

          教學(xué)難點(diǎn):感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件錢塘大潮錄象

          教學(xué)過程:

          一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、觀看錄像,感受壯觀。

          看看畫面,聽聽聲音,感受這一天下奇觀。

          2、朗讀課文第1、2自然段。

          3、詞語認(rèn)讀

          二、學(xué)習(xí)3、4兩段

          1、師:自由讀讀3、4自然段,哪些描寫潮水的句子你特別喜歡的,用波浪線劃出來,努力地把它讀得精彩些,待會(huì)兒讀給大家聽。

          生:(自由讀)教師了解情況,并做適當(dāng)?shù)腵個(gè)別指導(dǎo)。

          2、指名說說讀讀(配多媒體)

          生:我特別喜歡:“過了一會(huì)兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來!

          師:你來讀一讀。

          師:看到那條白線人群又沸騰起來。人們當(dāng)時(shí)的心情怎樣,會(huì)有什么動(dòng)作,會(huì)說些什么,咱們表演表演。

          生:(跳著,叫著,揮舞著手,有的喊:“噢!”有的喊:“快看,潮來啦!

          師:這樣的場(chǎng)面就是——

          生:(齊答)人聲鼎沸。

          師:我們讀出這種沸騰的感覺來。師朗讀指導(dǎo)(個(gè)別讀、小組讀、范讀、自由讀、展示讀)

          3、師:誰再來說一個(gè)自己喜歡的句子?

          生:我喜歡 “那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面!边@個(gè)句子。

          師:你欣賞他讀的哪些地方?

          生:流利、正確,不太有感情。

          師:你能比他讀得有感情嗎?

          生:能。學(xué)生讀

          師:他讀地有感情嗎?

          學(xué)生評(píng)議。

          師:拉長(zhǎng)、變粗、橫貫江面,語氣逐漸加重,他讀出遠(yuǎn)到近的氣勢(shì)。我們大家像他那樣讀一讀。

          學(xué)生齊讀、個(gè)別讀

          4、生:老師我喜歡:再近些,只見白浪翻滾,形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

          師:你們也喜歡這句嗎?

          很多學(xué)生都叫起來:“我喜歡!”爭(zhēng)先恐后地舉手。

          師:好根據(jù)提示小組合作學(xué)習(xí)。

         。1)、作者是按( )順序來描寫潮水的;抓住了大潮的()和大潮( )描述出了大潮的雄偉壯觀。

          (2)、( )比作( )

          三、指導(dǎo)背誦:自由讀,集體背,個(gè)別背,配樂背。

          四、課堂小結(jié): 錢塘奇觀天下傳,悶雷滾動(dòng)出白線。潮頭怒吼貫江面, 山崩地裂城墻現(xiàn)。同學(xué)們,過幾天就是農(nóng)歷八月十五了,有機(jī)會(huì)去欣賞欣賞錢江潮雄偉壯觀的景象吧。如果不能親臨現(xiàn)場(chǎng),也可以觀看電視直播或上網(wǎng)觀看。