《美麗的集郵冊》教案（第一課時）
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習(xí)，會寫“旗、圣、廬、俊、秀、雕、琢、朽、頌”等11個生字，會認“軒、轅、敦、煌”四個字。
2、掌握新詞：玲瓏俊秀、壯麗巍峨、智慧、描繪、雕琢、著魔、雄偉遼闊、朝氣蓬勃等新詞的書寫和意思。
3、初步感知集郵冊的美體現(xiàn)在祖國的壯麗山河和燦爛的歷史文化，初步了解文章抒發(fā)了作者對偉大祖國贊美之情。
4、詩票對照，初步了解集郵冊的“美”。
教學(xué)重點：
詩票對照，激勵學(xué)生大膽想象，體會作者表達的思想感情。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課
1、猜謎語
師：同學(xué)們，讓我們一起來猜個謎吧讓我們一起來挑戰(zhàn)下，怎樣?
課件出示謎語：小小一張紙，四邊細牙齒，朋友要談心，請他當(dāng)差使。(郵票)
2、導(dǎo)入課題
師：真不錯，猜對了。如果我們把很多的郵票統(tǒng)一放在一種特制的集郵的本子里，那么這本子就是“集郵冊”。今天，讓我們一起去領(lǐng)略高帆筆下那精美的集郵冊吧，我們共同來學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊》，請同學(xué)們翻開課本54頁，齊讀課題兩遍(師板書課題)
二、質(zhì)疑定向，整體感知
1、質(zhì)疑課題，提出問題
(1)同學(xué)們，讀完了課題，你們知道了什么?
(2)看著課題，你們還想知道了什么?
(問題：A、為什么說“我”的集郵冊是美麗的?它的美體現(xiàn)在哪里?
B、為什么說日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢呢?)
師：看來同學(xué)們真厲害啊，把老師要提問大家的問題都提出來，說明我們同學(xué)回去肯定有認真預(yù)習(xí)。想知道答案的趕快把課文以你自己喜歡的.方式讀一讀，待會李老師請幾位同學(xué)來跟大家分享下。
課件出示自學(xué)提示：
�、僖笞x準字音，讀通句子。
②為什么說我的集郵冊是美麗的?它的美體現(xiàn)在哪里?
(首頁的精美 壯麗的山河 燦爛的文化。具體表現(xiàn)在：首先應(yīng)是指“我”的集郵冊里珍藏著祖國壯麗的山河，流動著祖國燦爛的歷史文化，其次是指蘊含著我對祖國的熱愛和歌頌之情，再次指內(nèi)容和知識的豐富)
2、分析問題，整體感知
(1)請四位學(xué)生來分小節(jié)朗讀詩歌，想想可以從文中的哪里找到剛才問題的答案
(2)解決問題，并對照圖片體會祖國的壯麗的河山，讓學(xué)生初步體驗作者對祖國山河和燦爛的歷史文化的贊美和熱愛之情。
(3)對照幻燈片的圖片，理解玲瓏俊秀、壯麗巍峨、雄偉遼闊、朝氣蓬勃的意思。
三、品讀文章，悟情思維
學(xué)習(xí)第一小節(jié)：
1、師：同學(xué)們，剛才我們從圖片中已經(jīng)領(lǐng)略了祖國的壯麗的山河和燦爛的歷史文化。現(xiàn)在我們將更進一步地來學(xué)習(xí)集郵冊的美，首先讓我們從首頁開始看看吧。請大家把第一小節(jié)的詩歌讀一讀，想想你們都了解到了什么?(展示課件，在國歌聲中出示國旗、國徽的圖案，展示開國大典那一莊嚴的時刻，漸漸地出示國旗、國徽、開國大典的郵票。)
2、第一小節(jié)的最后一句“還有一張“開國大典”，記錄著歷史上那個神圣的時刻。”請問哪位同學(xué)知道“神圣”的意思?(神圣：極其崇高而莊嚴的)那你能帶著這種語氣來讀讀這句話嗎?(生讀，學(xué)生互評、師評)
3、有誰清楚“那個神圣的時刻”指的是哪一天呢?(1949.10.1)讀完了這小節(jié)，你看出了作者想要表達什么樣的感情?(寫明了作者對偉大祖國的愛，表達了作者無比自豪之情)
4、為什么作者要在首頁放這4張郵票呢?(目的、意義)
師：那我們就帶著這種贊美之情一起來讀一讀。(學(xué)生齊讀)
四、小結(jié)
1、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容?誰來跟大家分享下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么?
2、美麗的集郵冊除了有國旗、國徽、國歌和開國大典4張郵票，還有哪些郵票呢? 我們下節(jié)課再來接著學(xué)，現(xiàn)在先看下生字詞。
3、課件出示生字詞及其有用的短語
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