四年級語文將心比心教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,體會“將心比心”這一詞語的意思。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。
【教學(xué)時(shí)間】
1 課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
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【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題，解題
1、談話導(dǎo)入
2、揭示課題，解題。板書：將心比心
3、范讀
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由朗讀全文。思考：課文寫了哪幾件將心比心的事?經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受?
2、匯報(bào)、交流。
三、感悟課文
1、學(xué)習(xí)文中的第一個(gè)故事。
(1)、哪些地方讓你感動?
出示句子：“有一次她去商店……松手”。
(品味：沉重、一直、才)
(2)品讀句子：“我的媽媽和……也有人為她開門。”
�、僦该x。②師指導(dǎo)朗讀 ③師引導(dǎo)
2、學(xué)習(xí)第二個(gè)故事
(1)出示：“一天，……第三針果然成功了�！�
�、僖魄轶w會：如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會怎么樣?
�、诟形颉捌届o”中的母親當(dāng)時(shí)心里怎么想?
(2)出示：“不要緊，再來一次�！�
�、僖龑�(dǎo)理解 ②指導(dǎo)讀，讀出平靜。
(3)學(xué)生讀護(hù)士的話，要求讀出緊張感。
(4)出示：“這是我的女兒……寬容和鼓勵(lì)�！�
①指名讀 ②師指導(dǎo)讀 ③這是一位怎樣的母親?
四、拓展空間，升華情感
1、過渡
2、出示：“是啊，如果我們……和理解”
3、全班激情朗讀
五、回歸文本
1、(板畫出心)如果這就是我們每位同學(xué)的`一顆心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)分量最重的什么詞?
2、學(xué)生回答，逐一板書。(幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……)
六、課外延伸
以日記的形式寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來說明將心比心
例：公共汽車上一位紅領(lǐng)巾讓座;在校園里幫同學(xué)打掃衛(wèi)生……
【板書設(shè)計(jì)】：
關(guān)心 寬容 理解 尊重
鼓勵(lì) 關(guān)愛
將心比心
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