湘教版四年級年級語文下冊《習作5》第1課時教案
教學目標:寫清楚制作小工藝品的過程
教學重點:寫清楚制作小工藝品的過程
教學難點:寫清楚制作小工藝品的.過程
教學用具:課件
教學方法:導析法
教學過程:出示自制課件
制作小工藝品或展示小工藝品,體驗制作過程,用語言表述制作過程。
1.用廢舊物品制作小工藝品。廢物循環(huán)利用,增強環(huán)保意識。
2.將小制作與同學交流,培養(yǎng)學生的興趣和動手能力。
3.介紹制作的小工藝品,并將制作過程說清楚,寫清楚。重點介紹制作的小工藝品并敘述清楚制作的過程。
突破方法:通過動手做,具體地體驗制作過程;通過說明確制作過程。
一、創(chuàng)設氛圍,激發(fā)興趣
教師播放經典音樂,展示一些小工藝品或小工藝品圖片或多媒體演示與小工藝品有關的各種場面,使整個課堂
有一個良好的氛圍,激發(fā)學生動于制作的欲望。
二、學生動手制作小工藝晶或展示自己制作的小工藝品
1.動于制作小工藝品時,教師提醒學生注意:
(1)小制作的名稱、組成部分、制作材料。
(2)制作小工藝品的過程。
2.展示自己制作的小工藝品。
三、上臺介紹
1.介紹小工藝品,當一回小解說員。
2.細說制作故事和自己的感受。
四、評議交流
1.學生參觀小工藝品展。
2.評議,推選好的小工藝品,評出"最佳小制作"。
3."最佳小制作"的主人,再次解說自己的制作,敘述自己的制作故事。
五、學生撰寫習作,教師巡回指導
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