四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《撈鐵牛》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通課文，以小組為單位，掌握本課、生字新詞。
2、讀懂課文內(nèi)容，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，知道丹尼爾為什么向大樹(shù)道歉。
3、抓住關(guān)鍵詞句理解句子的意思，體會(huì)人物的思想感情。
4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解丹尼爾向大樹(shù)道歉的原因。
2、理解含義深刻的句子，體會(huì)人物對(duì)樹(shù)木的熱愛(ài)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入。
同學(xué)們，大部分人都有過(guò)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，其實(shí)犯錯(cuò)并不可怕，貴在知錯(cuò)就改，賠情道歉。你有過(guò)犯錯(cuò)的經(jīng)歷嗎？如果你在職班里犯了錯(cuò)誤，現(xiàn)在讓你到講臺(tái)上來(lái)，對(duì)著全班同學(xué)和老師的面，賠情道歉，會(huì)有什么感覺(jué)呢？
是啊，當(dāng)眾道歉對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件很不好意思的事，可是在美國(guó)卻有一個(gè)人當(dāng)著新聞?dòng)浾吆蛧^群眾的面，一棵大樹(shù)道歉，這是怎么回事呢，讓我們一起走進(jìn)今天的課題：10、向大樹(shù)道歉
二、齊讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑。
1．讀課題。
2．師問(wèn)：奇怪嗎？有什么疑問(wèn)請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，等會(huì)我們一起來(lái)解決。（設(shè)想學(xué)生可能會(huì)提的問(wèn)題）
�。�1）誰(shuí)向大樹(shù)道歉？
（2）為什么會(huì)向大樹(shù)道歉？
�。�3）怎么向大樹(shù)道歉的？
……
3．抓住上面三個(gè)主要問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第一個(gè)問(wèn)題直接解決，不用花太多時(shí)間。
第二個(gè)問(wèn)題和第三個(gè)問(wèn)題的解決順序可以顛倒，由學(xué)生的興趣而定。
三、深入學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題
同學(xué)們提的很好，讓我們帶著問(wèn)題去文中尋找答案吧。
1、自由朗讀課文，解決提出的問(wèn)題。畫(huà)圈生字新詞，讀通課文。
2、了解丹尼爾是一個(gè)怎么樣的人。
3、找出道歉的原因，分析道歉的原因。
4、分析美國(guó)的大環(huán)境，上到國(guó)家，下到市民的環(huán)保意識(shí)。
5、公園管理局收到檢舉信以后對(duì)丹尼爾做出了怎樣的處罰。
6、理解“虐待樹(shù)木”罪，聯(lián)系生活實(shí)際，你覺(jué)得這個(gè)罪名可笑嗎？
7、丹尼爾心里怎么想？他決定怎么做？（認(rèn)錯(cuò)求情，賠情道歉）
8、公園管理局又向丹尼爾提出了什么要求，這些要求過(guò)分嗎？為什么？
9、丹尼爾接受這些要求了嗎？（讀出那一句話(huà)）
四、作業(yè)
1、熟讀課文。
2、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀生字詞語(yǔ)。
2、分組讀課文。
二、解答質(zhì)疑，深入學(xué)習(xí)課文。
〈一〉解決丹尼爾為什么向大樹(shù)道歉的？
1、默讀課文，找出丹尼爾為什么向大樹(shù)道歉的段落。（2—4自然段）
2、分小組學(xué)習(xí)、討論：丹尼
爾向大樹(shù)道歉的原因。（給足時(shí)間）
討論學(xué)習(xí)時(shí)的要求：
（1）認(rèn)真讀2——4自然段。
（2）老板丹尼爾做了什么受到懲罰？（抓關(guān)鍵詞、句理解是丹尼爾的過(guò)錯(cuò)。）
（3）有什么不明白的地方用“————？”勾出，先小組內(nèi)解決，解決不了就帶入班上集體解決。
3、匯報(bào)交流。
在理解“虐待樹(shù)木”罪名時(shí)，要反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生讀那位先生的信，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)理解。
〈二〉解決丹尼爾怎樣向大樹(shù)道歉的？
1、勾出丹尼爾向大樹(shù)道歉的有關(guān)句子�！耙鹿诔腵丹尼爾……并將臉頰貼在樹(shù)上”。
2、認(rèn)真讀一讀，你從哪些詞、句中體會(huì)到什么？
引導(dǎo)學(xué)生抓“大步走向、鞠了三個(gè)躬、高聲說(shuō)、上前、抱得緊緊的、將臉頰貼在樹(shù)上”等詞，體會(huì)丹尼爾的真誠(chéng)，對(duì)大樹(shù)的親善。
3、請(qǐng)學(xué)生有感情的讀勾出的句子。（體會(huì)后進(jìn)行）
�。ㄗx的形式要多樣：先自由讀，匯報(bào)讀，融入情感后齊讀……）
4、演一演，丹尼爾向大樹(shù)道歉的過(guò)程。
5、評(píng)一評(píng)。
6、再演一演，請(qǐng)其余同學(xué)當(dāng)新聞?dòng)浾撸ㄆ渲锌蛇m機(jī)理解“水泄不通”。）
三、師布置任務(wù)：
你作為現(xiàn)場(chǎng)的一名小記者，你將怎樣向人們報(bào)道這條奇特的新聞？請(qǐng)注意現(xiàn)場(chǎng)表演。
四、拓展語(yǔ)言訓(xùn)練。
1．小記者向人們報(bào)道奇特新聞。（評(píng)一評(píng)，看哪名記者最優(yōu)秀？）
2．從丹尼爾向大樹(shù)道歉這件奇事中，你想到些什么？（結(jié)合身邊實(shí)際說(shuō)）
丹尼爾向大樹(shù)道歉的日子很快來(lái)到了，各大新聞媒體應(yīng)邀前來(lái)采訪(fǎng)這條奇特的新聞，假如你也是其中的一名小記者，你將怎樣向觀眾報(bào)道這則新聞呢？下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀道歉的過(guò)程，然后向大家做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，好嗎？
1、討論交流。
2、小記者做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。
3、讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)去看看吧。（指名讀道歉過(guò)程）
4、你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？（學(xué)生談體會(huì)，談感受并把感受讀出來(lái)）
5、感情朗讀，讀出丹尼爾道歉態(tài)度的真誠(chéng)，對(duì)大樹(shù)的親善。（這一段內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀中體會(huì)，讀中感悟。）
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
向大樹(shù)道歉
丹 鐵鏈鎖樹(shù) 虐待樹(shù)木
美國(guó) 尼 認(rèn)錯(cuò)求情 賠情道歉
爾 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)