語文三年級上冊《梅蘭芳練功》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課9個生字，查字典理解詞語，“過硬、硬是”中的“硬”的意思。

　　2、正確、熟練地朗讀課文。

　　3、懂得只有憑頑強的毅力，才能取得成功的道理。

　　教學(xué)重點、難點：

　　通過課文的學(xué)習(xí)懂得只有憑頑強的毅力，才能取得成功的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、這是我國的“國粹”——京劇藝術(shù)。（出示京劇圖片欣賞）在眾多的京劇表演藝術(shù)家中，又以“四大名旦”最為著名，（出示四大名旦的照片、梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）。今天我們就要去認(rèn)識四大名旦之一的.梅蘭芳（出示梅蘭芳的圖片）（板書：梅蘭芳）

　　2、介紹梅蘭芳：（出示介紹內(nèi)容） 梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術(shù)家。他8歲時曾跟一位先生學(xué)戲，可由于進步緩慢先生說他不是學(xué)戲的料子，不愿再教他。后來他進了一個叫“云和堂”的戲班子拜師學(xué)藝，在老師的嚴(yán)格要求和自己的勤學(xué)苦練下，終于成為了一名京劇表演藝術(shù)大師。 大家想知道其中的故事嗎？讀了這個故事就知道了。

　　3、補充課題：梅蘭芳練功 齊讀課題。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、輕聲讀全文，找一找剛學(xué)藝時，他的師傅是如何說他的？請找到句子用“— —劃下來。

　　2、交流，出示：“祖師爺沒給你這碗飯吃，我也沒辦法”。

　　3、指名讀，自讀，聯(lián)系第二節(jié)內(nèi)容完成填空： “師傅說梅蘭芳不是________，是因為_________�！� “因為梅蘭芳__________,所以師傅說他___________�！�

　　4、交流，師生配合讀填空題，齊讀第二節(jié) 。

　　三、深入學(xué)習(xí)課文3--9節(jié)，體會道理

　　1、快速讀3--9節(jié)，找出文中描寫他獲得成就的句子

　�。�1） 指名讀句子、齊讀

　�。�2） 指導(dǎo)“蜚”的字形

　�。�3）理解“蜚聲海內(nèi)外”的意思（在海內(nèi)外都很有名）

　�。�4）你能用一個詞語來表達這個意思嗎？（聞名中外、舉世聞名）

　　2、那么他為什么會獲得如此大的成就呢？請你再讀這句句子，找一找獲得巨大成就的原因。 （正是憑著這種頑強的毅力，梅蘭芳從小打下了扎實的功底）

　　3、板書：憑著頑強的毅力

　　4、齊讀這句句子

　　5、出示學(xué)習(xí)要求：

　�。�1） 讀3--8節(jié)，你從文中哪些地方可以看出他具有頑強的毅力？用“﹏” 劃出句子。

　�。�2） 同桌交流并讀好它，說說你們選擇這句話的理由。

　　6、按順序交流句子：

　�。�1）梅蘭芳為了練出過硬的功夫，硬是咬著牙堅持著，連腿都站腫了 （理解“蹺功”，出示圖片，） （這是抓住了梅蘭芳的動作來寫的）出示：動作、神態(tài) 說話練習(xí)：秋天，梅蘭芳 ，使他的蹺功大又長進。

　　（2）冬天，他自己澆了一個小冰場，踏上高蹺，在冰場跑。那光滑的冰面，不 要說踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔跤。（動作）

　�。�3）梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。

　　（4）每次跌倒，他都立即爬起來，繼續(xù)練。吳先生看見后，勸他休息幾天。梅 蘭芳說：“先生，您不是常說，練功練功，一日不練三日空嗎？”（動作、語言） 理解“一日不練三日空”這句話的含義，從中你體會到什么？

　　7、指導(dǎo)朗讀句子

　　8、通過描寫人物的語言、動作、神態(tài)很好的表現(xiàn)了人物的性格特點，我們以后在寫作中要學(xué)習(xí)這樣的寫法。 師生配合讀4--8節(jié)。

　　9、小結(jié)： 是啊，正是憑著這種頑強的毅力，梅蘭芳獲得了成功（板書：獲得了成功）

　　成為了藝術(shù)大師。在梅蘭芳五十余年的舞臺生涯中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量優(yōu)秀劇目，（出示優(yōu)秀劇目的圖片），他發(fā)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了一個具有獨特風(fēng)格的藝術(shù)流派——“梅派”。他的這種憑著頑強的毅力，獲得成功的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　10、有感情的朗讀全文。

　　11、從梅蘭芳的故事中，你受到了怎樣的啟發(fā)？

　　12、鞏固詞語（出示）

　　四、語言直播廳

　　交流一位通過刻苦努力而獲得成功的人物故事。