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        三年級語文課文《奇怪的大石頭》教案

        時(shí)間:2021-04-17 14:21:37 三年級 我要投稿

        三年級語文課文《奇怪的大石頭》教案

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解李四光童年的疑問與他震驚世界的研究成果之間的關(guān)系。

        三年級語文課文《奇怪的大石頭》教案

          【教學(xué)課時(shí)】兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會生字、新詞,能正確讀寫。2、初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

          【教具準(zhǔn)備】生字卡片,關(guān)于李四光的資料。

          【教學(xué)過程】

          一、談話導(dǎo)入

          你見過大石頭嗎?

          如果你見到一塊大石頭,你是否會產(chǎn)生一些疑問?我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光,小時(shí)候就對一塊大石頭產(chǎn)生了興趣,今天我們就來學(xué)習(xí)《奇怪的大石頭》(板書課文題目)

          二、初讀課文,掃除障礙

          1、請學(xué)生各自輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)生字,把課文讀通順。

          2、分段指名讀課文。

          三、檢查預(yù)習(xí)

          1、結(jié)合資料袋中的內(nèi)容,介紹本文主人公——李四光

          2、學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑,師生共同解疑。

          四、指導(dǎo)寫字,完成作業(yè)。

          1、認(rèn)讀要寫的字。

          2、爭做寫字小老師:哪幾個(gè)字容易寫錯(cuò),該怎么寫。請你想一想,然后提醒大家。

          藏:共十七畫,第六畫為“└”。

          臥:左“臣”右“卜”注意“臣”的筆順,第三筆為“┑”

          第二課時(shí)

          【教學(xué)目標(biāo)】1、了解李四光童年的疑問與他震驚世界的研究成果之間的關(guān)系。2、認(rèn)識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。

          【教具準(zhǔn)備

          【教學(xué)過程】

          一、復(fù)習(xí)生字、新詞

          指名讀生字,新詞,進(jìn)一步鞏固生字的詞語。

          二、感知巨石的形象

          1、請大家各自輕聲朗讀第二自然段,思考老師提出的問題。

          2、老師在黑板上畫石頭討論:

          (1)這是一塊怎樣的石頭?

          (2)李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的?

          三、感受好問精神

          1、時(shí)間長了,李四光對這塊石頭有了疑問。

          他產(chǎn)生想到的'是問老師。李四光會怎么問,老師又怎么答的,李四光又會怎么想?同學(xué)們讀讀課文,同桌間演演。

          2、同桌讀后,挑選學(xué)生上臺表演。

          四、解開巨石之謎

          1、李四光又跑去問爸爸,爸爸也說不清。后來這個(gè)疑團(tuán)有沒有解開,怎么解開的?請大家讀最后兩個(gè)自然段。

          2、讀后討論:李四光是怎么解開巨石來歷這一謎團(tuán)的?

          3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識以下要點(diǎn):

          (1)這個(gè)問題使李四光思考了二十多年。

          (2)長大后,李四光到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué),明白了冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

         。3)李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭,終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。

          4、對這塊巨石的研究,引導(dǎo)他得出了什么重大成果?

          五、交流讀后感想

          1、完整地朗讀課文。

          2、讀了這篇課文,大家都會有一些感想,請大家交流一下。

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