關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)
一、學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生37，其中男生20名，女生17名。大部分學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，接受能力也較強(qiáng)，日常行為習(xí)慣較前有了很大的進(jìn)步。面對(duì)新課程較大的識(shí)字量和閱讀量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣。同時(shí)要加強(qiáng)段的練習(xí)，加強(qiáng)閱讀、習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、教材分析
�。薄⒌谝唤M：
這一組有４篇課文，其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫(xiě)了小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們?nèi)绾斡脙和难酃夂托撵`去觀(guān)察去感受大自然的；有的通過(guò)記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿(mǎn)了童真、童趣，學(xué)生們讀來(lái)定會(huì)感到十分親切。
�、� 教學(xué)目標(biāo)：
① 通過(guò)本組教學(xué)，使學(xué)生感受生活的多姿多彩，盡情享受生活的.無(wú)限樂(lè)趣。
�、� 通過(guò)本組教學(xué)，逐步完成由低年級(jí)向中年級(jí)教學(xué)的過(guò)渡，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
�、� 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學(xué)時(shí)間：
�。保怠保氛n時(shí)。
�。病⒌诙M
本組教材以名人故事為專(zhuān)題，安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。《灰雀》《小攝影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時(shí)侯的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績(jī)，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈�，正是在這些平凡小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)。
�、� 教學(xué)目標(biāo)：
�、� 通過(guò)本組教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生受到熏陶和感染。
�、� 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀書(shū)邊思考，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
�、� 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。
�、� 教學(xué)時(shí)間：
１３～１５課時(shí)。
３、第三組
本組以秋天為專(zhuān)題，由４篇課文組成�！豆旁�(shī)兩首》《風(fēng)箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》是略讀課文。課文從多角度描寫(xiě)秋天，有的表達(dá)了在秋天里人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念；有的記敘了孩子們?cè)谇锾炖锘顒?dòng)的歡樂(lè)；有的描寫(xiě)了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會(huì)使人們心中產(chǎn)生不同于對(duì)其他季節(jié)的感受。
�、� 教學(xué)目標(biāo)：
① 通過(guò)本組教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中積累語(yǔ)言。
�、� 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。
�。�、教學(xué)時(shí)間：
�。保病保凑n時(shí)。
�。�、第四組
本組課文緊扣細(xì)心觀(guān)察這個(gè)專(zhuān)題，共編排了３篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，１篇略讀課文《找駱駝》，１個(gè)語(yǔ)文園地，內(nèi)容豐富多彩。有的講對(duì)植物有趣觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)；有的講對(duì)動(dòng)物的細(xì)心觀(guān)察和試驗(yàn)；有的講在玩耍中對(duì)物品的觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)。課文滲透了在觀(guān)察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。
⑴ 教學(xué)目標(biāo)：
�、� 通過(guò)本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀(guān)察方法。
② 引導(dǎo)學(xué)生去觀(guān)察周?chē)氖挛�，養(yǎng)成留心觀(guān)察的習(xí)慣。
�、� 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學(xué)時(shí)間：
�。保病保凑n時(shí)。
�。�、第五組
本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專(zhuān)題，由《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富�！犊鬃影輲煛贰侗P(pán)古開(kāi)天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》是說(shuō)明性文章。課文中既有描寫(xiě)生活中的人物故事，也有神話(huà)故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫(huà)藝術(shù)的描述。
�、� 教學(xué)目標(biāo)：
�、� 教學(xué)本組課文，使學(xué)生能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。
�、� 打通課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外生活，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。
�、� 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學(xué)時(shí)間：
�。保怠保氛n時(shí)。
�。�、第六組
本組教材圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的，由３篇精讀課文、１篇略讀課文和１個(gè)語(yǔ)文園地組成。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩(shī)《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
�、� 教學(xué)目標(biāo)：
�、� 通過(guò)本組教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。
② 指導(dǎo)學(xué)生掌握積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
③ 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。
�、� 教學(xué)時(shí)間：
１２～１３課時(shí)。
�。�、第七組
本組以思想方法為專(zhuān)題，安排了４篇課文，《矛和盾的集合》講述了將古代兵器矛和盾的長(zhǎng)處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過(guò)；《科利亞的木匣》記敘了外國(guó)的一位小朋友，小時(shí)侯從家門(mén)口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周?chē)囊磺卸荚诓粩喟l(fā)生變化的道理；《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》用童話(huà)故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長(zhǎng)，不要拿自己的長(zhǎng)處奚落別人的短處，看問(wèn)題要全面，物有長(zhǎng)短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問(wèn)題。
⑴ 教學(xué)目標(biāo)：
�、� 教學(xué)本組課文，引導(dǎo)學(xué)生要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
�、� 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學(xué)時(shí)間：
�。保场�15課時(shí)。
�。浮⒌诎私M
本組４篇課文。其中《掌聲》《一次成功的實(shí)驗(yàn)》《給予樹(shù)》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。課文以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”來(lái)組織單元：同學(xué)們友愛(ài)的掌聲改變了一個(gè)自卑的殘疾女孩的命運(yùn)；教育家的“逃生”實(shí)驗(yàn)，在同學(xué)們的合作下獲得了成功；圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個(gè)陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛(ài)；自稱(chēng)好漢的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時(shí)，也改正了自己的缺點(diǎn)。一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全組課文，課文的字里行間處處洋溢著人間真情。
�、� 教學(xué)目標(biāo)：
�、� 教學(xué)本組課文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受人與人之間愛(ài)的真情。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
③ 學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。
�、� 教學(xué)時(shí)間：
１３～15課時(shí)。
三、教學(xué)進(jìn)度
每單元安排２周教學(xué)時(shí)間（共１６周），國(guó)慶放假１周，復(fù)習(xí)２周，機(jī)動(dòng)１周，合計(jì)教學(xué)時(shí)間20周。
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