三年級語文《鹽的世界》教學(xué)反思
課后對本課教學(xué)進(jìn)行分析思考，有以下感悟與收獲：
1、讀寫切入點的確定應(yīng)針對教材特點，及學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。
不同的教材有不同的特點，同一教材也可以從不同角度對學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。那么該如何找準(zhǔn)這其中的讀寫切入點呢？我覺得除了從教材出發(fā)外，還應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)。就拿本課教學(xué)來講，正因為教材本身具有典型的“先總后分”的寫作特點以及這一寫作方法在學(xué)生當(dāng)前及今后的語言表達(dá)上都具有一定的'重要性和必要性，因而促使我以此作為這篇課文對學(xué)生進(jìn)行讀寫結(jié)合的切入點。教學(xué)的順利實施也證明這一切入點的設(shè)計符合學(xué)生已有的知識與能力水平。
2、對讀寫內(nèi)容、方法的理解與運用，均應(yīng)在學(xué)生充分感知、感受和感悟的情況下進(jìn)行，這樣才能取得最佳的教學(xué)效果。
在本課的教學(xué)中，無論是對總分寫法的領(lǐng)會，還是之后的仿寫練習(xí)我都是在學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充分理解，或?qū)λ聦憙?nèi)容有一定體驗的情況下進(jìn)行，正因為如此，學(xué)生在仿寫練習(xí)中才能做到方法正確，言之有序，言之有物，言之有趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。