《我們的學�！氛Z文教案教學設計

　　教學目標

　　1、運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

　　2、結合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。

　　教學重點

　　1、運用學過的`識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思

　　教學難點：

　　理解課文最后兩句話的意思。

　　教學準備

　　生字卡片，參觀學校。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1、運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

　　2、結合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。

　　教學重點：

　　繼續(xù)學習理解詞語的方法，學會生字。

　　教學過程：

　　教學程序

　　教師活動

　　學生活動

　　復備

　　一、提示課題，質(zhì)疑導入。

　　1、小朋友們，自從我們背者書包走進朝陽校園的那一天開始，我們就深深地愛上了自己的校園，愛上了自己的老師，愛上了自己的同學，愛上了有趣的書本，愛上了清脆的上課鈴聲，愛上了清澈見底的游泳池____剛才我們又參觀了我們可愛的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來表達你的內(nèi)心嗎？

　　2、今天，我們將一起走進大山里的一所學校，看看大山里的孩子，也會有一種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動，讓人奮進。請大家一起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。

　　真情表白：

　　我愛校園的________________________，因為____________________________________________________。

　　進入學習狀態(tài)，讀課題，再讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、學生自由讀課文，要求讀準生字的字音。長句子要多讀幾遍。             2、檢查自學效果。            （1）出示生字：             指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。

　　（2）出示詞語            學校    鋪路    教室

　　頓時    春筍    紅旗

　　茁壯    紅領巾

　　拔地而起

　　要求不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。

　�、�    指名讀②評價③再指名讀④齊讀            （3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？

　　自讀課文，讀準帶音節(jié)的字，反復朗讀課文中的長句。`

　　自學生字：同桌學習，先讀準字音，在文中勾畫出生字詞語，借助字典理解字意，并找出形近字、

　　“校”和“郊”

　　“拔”和“撥”

　　“鋪”和“葡”

　　理解詞語

　　重點理解

　　“頓時”

　　“茁壯”

　　“拔地而起”的意思。

　　讀帶有詞語頓時”

　　“茁壯”

　　“拔地而起”的句子

　　學習理解詞語的方法。1、查字詞典   2、聯(lián)系上下文。

　　交流讀書收獲。

　　三、再讀課文，理清脈絡

　　自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。

　　采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課

　　默讀課文，完成填空。            我們的學校坐落在____________________，坐落在________________________。________，飄者歌聲。____________，蕩著笑語。________響起，同學們“飛”進教室。山間的新筍，________，山里的孩子____，______________。

　　在熟悉課文的基礎上理解填空。

　　根據(jù)讀書情況，完成填空練習，了解課文大意。

　　四、出示生字，指導書寫

　　1、      范寫，明確注意點

　　2、      重點指導“鋪”“頓”“旗”“筍”字

　　3、      學生練習，教師巡視指導。

　　觀看學習。

　　觀察生字，正確書寫，

　　寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。

　　展示交流，取長補短。