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        三年級(jí)語(yǔ)文名師教案

        時(shí)間:2024-05-31 07:37:41 三年級(jí) 我要投稿

        三年級(jí)語(yǔ)文名師教案

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文名師教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        三年級(jí)語(yǔ)文名師教案

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、識(shí)生字7個(gè);積累含近義詞素的成語(yǔ);會(huì)使用“吩咐”和“囑咐”。

          2、正確朗讀課文。

          3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子,重點(diǎn)學(xué)習(xí):讀句子提出問(wèn)題,并在課文中找有關(guān)句子。

          4、了解藺相如完譬歸趙的故事,體會(huì)他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人物特點(diǎn)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入,激趣。

          1、故事導(dǎo)入:《卞和獻(xiàn)玉》。

          2、板書(shū)課題,激趣思考:“完璧歸趙”是什么意思?

          二、初讀,感知課文。

          1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音讀通課文并思考問(wèn)題。

          2、指名讀課文,齊讀課文(糾正讀錯(cuò)的生字新詞;指導(dǎo)讀難讀的句段)。

          3、交流:說(shuō)說(shuō)對(duì)“完璧歸趙”的理解。(最后,找到“我一定把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)!”這句話,板書(shū)并讀一讀。)

          三、結(jié)合以上句子,再讀課文。

          1、為什么“一定把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)?呢?

          (1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1-3節(jié),并思考。

          (2)交流,然后指導(dǎo)朗讀,體會(huì)趙王的無(wú)奈、藺相如的堅(jiān)定。(教師適當(dāng)詮釋藺相如此行的重任。從國(guó)力來(lái)看,趙國(guó)只能答應(yīng)交換;要是讓秦王白白得到和氏璧,趙國(guó)就會(huì)被人小視。)

          2、藺相如是怎樣把和氏璧完好無(wú)損地帶回來(lái)的?

          (1)學(xué)生自讀課文,了解脈絡(luò)(要回寶玉、爭(zhēng)取時(shí)間、派人潛送;參插《詞句活動(dòng)室2》)。

          (2)抓住藺相如說(shuō)的三句話展開(kāi)教學(xué)。

          ①找一找:藺相如一共說(shuō)了幾句話?哪幾句話?

         、谡f(shuō)一說(shuō):為什么說(shuō)這幾句話?(看到秦王沒(méi)有誠(chéng)意,要回寶玉以爭(zhēng)取主動(dòng);再一次試探秦王;爭(zhēng)取時(shí)間把寶玉送回趙國(guó)。)

         、圩x一讀;秦王為什么乖乖就范?體會(huì)藺相如的智和勇。(第1、3句話的理解,可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手,譬如:“信以為真”和“只好同意”。第2句話作為重點(diǎn)來(lái)理解,可從藺相如的動(dòng)作、神情和語(yǔ)言入手。)

          四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子。

          1、學(xué)生劃出不理解的句子,并提出問(wèn)題。

          2、在小組內(nèi)通過(guò)聯(lián)系上下文討論解決。

          3、教師適當(dāng)組織全班討論。

          五、有感情地朗讀全文。

          六、用一二個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)藺相如,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。

          七、指導(dǎo)完成《詞句活動(dòng)室1》。

          (1)補(bǔ)充完整。

          (2)提示學(xué)生注意每個(gè)詞語(yǔ)中所填入的字詞的意思。

          (3)再寫(xiě)幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。

          八、作業(yè):

          課外閱讀《澠池會(huì)》、《將相和》。

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